新課程理念下初中美術(shù)教學(xué)新思路探討

陳彬

【摘 要】隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們對(duì)教育的要求也越來(lái)越高，對(duì)初中美術(shù)教學(xué)也提出了新的要求。教師在開(kāi)展初中美術(shù)教學(xué)的過(guò)程中，要不斷創(chuàng)新和改革自己的教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生畫(huà)畫(huà)的興趣，這樣才能不斷提升學(xué)生的審美能力。本文就對(duì)新課程理念下初中美術(shù)教學(xué)新思路展開(kāi)了探討。

【關(guān)鍵詞】初中美術(shù);新課程理念;教學(xué)新思路

初中生正處于青春發(fā)展期和提升自己審美意識(shí)的關(guān)鍵時(shí)期。因此，教師在新課程理念下開(kāi)展教學(xué)的時(shí)候，要讓學(xué)生從不同的角度去發(fā)現(xiàn)生活中的美，以此來(lái)不斷地培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，讓學(xué)生得到全面的發(fā)展。

一、初中美術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀

（一）學(xué)校不重視美術(shù)課程教學(xué)

很多學(xué)校只注重對(duì)學(xué)生開(kāi)展基礎(chǔ)課程的教學(xué)，對(duì)美術(shù)、音樂(lè)、體育等課程都不太重視。雖然安排了美術(shù)課程，但由于學(xué)校對(duì)其不重視，美術(shù)課程成了擺設(shè)。如果學(xué)生作業(yè)多的話，那么美術(shù)課就會(huì)成為他們寫(xiě)作業(yè)的自習(xí)課?；蛘呷粢谀┛荚嚨脑挘渌麑W(xué)科教師便會(huì)占用美術(shù)課來(lái)給學(xué)生上課。甚至有一些學(xué)校由于缺乏美術(shù)教師，便安排了其他課程的教師去給學(xué)生上美術(shù)課。這會(huì)使學(xué)生覺(jué)得美術(shù)課程對(duì)他們的發(fā)展是不重要的，長(zhǎng)此以往，不僅會(huì)降低學(xué)生上美術(shù)課的興趣，同時(shí)也使得美術(shù)課的地位越來(lái)越低下。

（二）教材陳舊，教學(xué)方法傳統(tǒng)

在新課程改革背景下，很多基礎(chǔ)課程教材也在不斷改革，但美術(shù)教材卻沒(méi)有很大的變化。而且，教師在開(kāi)展初中美術(shù)教學(xué)的過(guò)程中，依舊采取傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在課堂上都是以教師為主體，而學(xué)生只能被動(dòng)地接受教師所傳授的內(nèi)容。這種教學(xué)模式只會(huì)降低學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，無(wú)法提升學(xué)生的審美能力。還有一些美術(shù)教師的專業(yè)水平不高，在開(kāi)展教學(xué)的過(guò)程中，無(wú)法提起學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

二、新課程理念下初中美術(shù)教學(xué)新思路

（一）學(xué)校重視美術(shù)教學(xué)

如今，隨著人們生活水平的不斷提升，很多人的審美能力也在不斷提升。因此，學(xué)校要重視美術(shù)教學(xué)的作用，在設(shè)置課程時(shí)要合理安排美術(shù)課程，并且要安排專業(yè)的美術(shù)教師對(duì)學(xué)生開(kāi)展教學(xué)，這樣可以讓學(xué)生更加重視美術(shù)這門(mén)課程。美術(shù)是人類發(fā)展過(guò)程中的重要財(cái)富，同時(shí)，它也給人們的生活帶來(lái)了很多的色彩。因此，在課堂上，教師要給學(xué)生講述美術(shù)在我國(guó)歷史發(fā)展過(guò)程中的重要地位，以此來(lái)改變學(xué)生對(duì)美術(shù)這門(mén)課程的觀念，這樣才可以讓美術(shù)教師更好地開(kāi)展課程，并且讓學(xué)生更加重視美術(shù)教育。

（二）更新教學(xué)理念，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

教師在開(kāi)展初中美術(shù)教學(xué)的過(guò)程中，要不斷更新自己的教學(xué)理念，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。在課堂上，教師要給學(xué)生創(chuàng)建輕松的繪畫(huà)氛圍，以此來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性。同時(shí)，教師要以學(xué)生為主體，在課堂上突出學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生嘗試?yán)L畫(huà)。教師可以給學(xué)生講述我國(guó)美術(shù)發(fā)展的情況，然后給學(xué)生教授一些繪畫(huà)的基礎(chǔ)知識(shí)。之后，教師可以讓每個(gè)學(xué)生都動(dòng)手繪畫(huà)，讓他們?cè)诶L畫(huà)的過(guò)程中體會(huì)色彩美。對(duì)那些不愛(ài)上美術(shù)課的學(xué)生，教師可以為他們制訂相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃。在課堂上，教師可以了解那些學(xué)生的興趣愛(ài)好，然后找一些和他們興趣愛(ài)好相關(guān)的畫(huà)作，讓學(xué)生進(jìn)行欣賞，以此來(lái)不斷地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。教師也可以多媒體的形式開(kāi)展教學(xué)，這樣可以豐富課堂的教學(xué)內(nèi)容，集中學(xué)生學(xué)習(xí)的注意力。例如，教師在講授《長(zhǎng)城》這節(jié)內(nèi)容時(shí)，可以多媒體的形式，讓學(xué)生觀看一些關(guān)于長(zhǎng)城的視頻及圖片，然后再給學(xué)生放一些名人所畫(huà)的關(guān)于長(zhǎng)城的畫(huà)作，讓學(xué)生進(jìn)行欣賞。學(xué)生在欣賞的過(guò)程中也可以不斷提升自己的審美能力。

（三）聯(lián)系生活，讓學(xué)生尋找素材

很多美術(shù)教材內(nèi)容都與學(xué)生的生活是息息相關(guān)的。因此，教師在開(kāi)展初中美術(shù)教學(xué)的過(guò)程中，要讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的美，從生活中獲取藝術(shù)素材。例如，教師在講授《山水》這節(jié)內(nèi)容時(shí)，可以讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己旅游過(guò)的地方的美景，或者自己想去的地方。然后，教師讓學(xué)生進(jìn)行繪畫(huà)。學(xué)生在繪畫(huà)的過(guò)程中，教師也要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，并且對(duì)他們進(jìn)行指導(dǎo)，讓他們掌握更多的繪畫(huà)技巧。這種教學(xué)模式可以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性，同時(shí)也可以讓學(xué)生在繪畫(huà)的過(guò)程中不斷提升自己的繪畫(huà)能力，使自己得到全面的發(fā)展。

（四）教學(xué)形式開(kāi)放化，提高學(xué)生創(chuàng)新能力

教師在開(kāi)展初中美術(shù)課程教學(xué)的過(guò)程中，要將自己的教學(xué)形式開(kāi)放化，以便學(xué)生在繪畫(huà)的過(guò)程中不斷提升自己的創(chuàng)新能力。在課堂上，教師可以為學(xué)生組織一些活動(dòng)，并且要求每一個(gè)學(xué)生都參與其中，然后讓學(xué)生在參與活動(dòng)的過(guò)程中激發(fā)自己的創(chuàng)作靈感，進(jìn)而不斷提升自己的創(chuàng)新能力。例如，教師在講授《游春圖》這節(jié)內(nèi)容時(shí)，可以組織學(xué)生春游。在春游的過(guò)程中，教師可以讓學(xué)生觀察自己所看到的大自然的美景以及在春天里萬(wàn)物的生長(zhǎng)變化，讓學(xué)生親自感受春天的氣息，然后再讓學(xué)生進(jìn)行繪畫(huà)。這樣，學(xué)生可以將自己的真實(shí)情感帶入到創(chuàng)作畫(huà)作的過(guò)程中，也可以通過(guò)繪畫(huà)的形式表達(dá)自己眼中春天的萬(wàn)物。這種教學(xué)模式不僅可以開(kāi)闊學(xué)生的視野，同時(shí)也可以不斷提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。

（五）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提升質(zhì)量

學(xué)生在上美術(shù)課的過(guò)程中，要學(xué)會(huì)創(chuàng)作美、表達(dá)美。對(duì)此，學(xué)校要加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提升初中美術(shù)教學(xué)的質(zhì)量。學(xué)校在招聘美術(shù)教師的時(shí)候，要選擇專業(yè)的美術(shù)教師，并對(duì)這些美術(shù)教師進(jìn)行定期培訓(xùn)，讓教師在培訓(xùn)的過(guò)程中不斷提升自己的專業(yè)水平，進(jìn)而改變自己的教學(xué)觀念。學(xué)校也要加強(qiáng)培養(yǎng)美術(shù)教師運(yùn)用多媒體設(shè)備的技術(shù)，以便教師可以合理地運(yùn)用多媒體對(duì)學(xué)生開(kāi)展教學(xué)，這樣可以給學(xué)生搭建一個(gè)良好的學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中不斷提升自己的繪畫(huà)能力。教師也可以安排一些美術(shù)講座活動(dòng)，讓每一個(gè)學(xué)生都參加，以便學(xué)生在聽(tīng)講座的過(guò)程中可以明白美術(shù)課程對(duì)自身發(fā)展的重要性，從而不斷提升美術(shù)課堂的教學(xué)質(zhì)量。

（六）鼓勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生樹(shù)立自信心

在每堂課上，教師要鼓勵(lì)學(xué)生大膽進(jìn)行繪畫(huà)，通過(guò)繪畫(huà)來(lái)描繪自己的心境及情感。例如，教師在講授《色彩的魅力》這節(jié)內(nèi)容時(shí)，可以通過(guò)多媒體的形式讓學(xué)生觀看著名的畫(huà)家所畫(huà)的一些色彩畫(huà)。之后，教師要讓學(xué)生發(fā)揮自己的想象力，并且大膽地進(jìn)行創(chuàng)作。對(duì)一些不太喜歡作畫(huà)的學(xué)生，教師要不斷鼓勵(lì)他們，讓他們樹(shù)立自信心，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生的繪畫(huà)興趣。

（七）科學(xué)評(píng)價(jià)，提高藝術(shù)感受能力

美術(shù)教師在開(kāi)展初中課堂教學(xué)的過(guò)程中，要科學(xué)地評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生的畫(huà)作成果，幫助學(xué)生更快了解自己的作畫(huà)能力以及作畫(huà)的方向，進(jìn)而使學(xué)生提升自己的繪畫(huà)水平。例如，在課堂上，教師可以讓學(xué)生向其他同學(xué)講解自己的畫(huà)作。之后，教師便可以對(duì)學(xué)生的畫(huà)作進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。在點(diǎn)評(píng)的過(guò)程中，教師要注重自己的言辭，不能說(shuō)一些侮辱學(xué)生的話語(yǔ)。對(duì)畫(huà)得好的一些學(xué)生，教師可以對(duì)他們進(jìn)行表?yè)P(yáng)，或者給予他們一些小獎(jiǎng)勵(lì)。而對(duì)其他學(xué)生，教師也要分析他們作畫(huà)過(guò)程中存在的問(wèn)題，讓學(xué)生改正。這種教學(xué)模式有助于提高學(xué)生的藝術(shù)感受能力。

三、結(jié)語(yǔ)

在新課程理念下，社會(huì)對(duì)美術(shù)教學(xué)的要求越來(lái)越高。因此，教師在開(kāi)展初中美術(shù)教學(xué)時(shí)，要革新自己的教學(xué)觀念，讓學(xué)生明白美術(shù)課程對(duì)他們自身發(fā)展的重要性。同時(shí)，教師也要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的繪畫(huà)過(guò)程，給予他們一定的指導(dǎo)，以便學(xué)生在繪畫(huà)的過(guò)程中，可以不斷提升自己的繪畫(huà)水平和審美能力。

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