開展小學(xué)生思想教育的策略

唐麗虹

摘要：小學(xué)生正處于人生發(fā)展的初始階段，所以教師需要注重培養(yǎng)小學(xué)生的品質(zhì)，才能不斷提升學(xué)生的素質(zhì)，讓學(xué)生形成樂觀、積極向上的人生態(tài)度，真正成為高素質(zhì)人才。但是從當(dāng)前小學(xué)思想教育現(xiàn)狀來看，還存在教育不夠深入與全面的情況，使小學(xué)生無法真正理解思想教育的內(nèi)涵，無論是對學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展，還是對我國優(yōu)良品德的傳承，都極為不利。本文探討了開展小學(xué)生思想教育的策略，旨在不斷深化小學(xué)生思想教育的效果。

關(guān)鍵詞：小學(xué)生? 思想教育? ?培養(yǎng)

一、采取新穎的思想教育方式

對小學(xué)生進行思想教育時，要想取得較理想的教育效果，教師就不能堅持傳統(tǒng)的硬性教育，而要基于小學(xué)生好奇心強、喜歡新鮮生動事物等特點選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式。這樣才能在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時，讓他們主動參與課堂教學(xué)，而不是被動地學(xué)習(xí)。

現(xiàn)代信息技術(shù)能夠創(chuàng)新教學(xué)模式，為學(xué)生提供圖、文、聲、像、影并茂的教學(xué)環(huán)境，在充分吸引學(xué)生注意力的同時，讓學(xué)生進行直觀、有趣的學(xué)習(xí)。要想真正發(fā)揮出教學(xué)技術(shù)的作用，教師需要精心設(shè)計教學(xué)。如在教學(xué)“平安回家”時，教師僅靠傳統(tǒng)的理論講解與示范演示的教學(xué)方式，是無法讓學(xué)生有效記憶課堂上的所學(xué)內(nèi)容。因此，教師可以先利用多媒體設(shè)備展示直觀的交通事故視頻，震撼學(xué)生的心靈，讓學(xué)生對本節(jié)課的內(nèi)容產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。教師也可以開展模擬教學(xué)活動，讓學(xué)生通過真實的體會，理解與掌握本節(jié)課的安全知識，并將安全知識運用于實際生活中。

另外，教師還需要加強與家長的聯(lián)系，教師可以使用微信、QQ等社交軟件，與家長進行及時的交流，以便家長及時了解學(xué)生在學(xué)校的行為表現(xiàn)，從而通過家校合作糾正學(xué)生的不良行為習(xí)慣。教師還可以將學(xué)校思想教育活動計劃，通過社交軟件的途徑展示給家長，鼓勵家長提出意見。筆者相信，在這樣的家校合作背景下開展的思想教育活動，會更加具有實效性和意義。

二、注重對學(xué)生責(zé)任意識的培養(yǎng)

培養(yǎng)小學(xué)生的責(zé)任意識極為重要，可以說學(xué)生的責(zé)任意識能直接體現(xiàn)學(xué)生的基本素養(yǎng)。當(dāng)學(xué)生有了責(zé)任意識后，會在做事情前深思熟慮，在無形中形成自我約束，明確什么該做，什么不該做。而在培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任意識的過程中，筆者認(rèn)為教師可以從以下幾方面著手：

第一，教師要發(fā)揮表率的作用。小學(xué)生年齡較小，常常將教師看作自己的榜樣，所以教師要求學(xué)生做到的，自己必須先做到，這樣才能夠發(fā)揮表率作用。

第二，教師要培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。針對班級中調(diào)皮的學(xué)生，教師可以要求他們每天上課時多注意身邊學(xué)生的紀(jì)律情況，并在課后向教師報告，這樣的方式能夠培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心。

第三，教師要樹立責(zé)任意識。教師需要借助豐富多彩的活動，如在班級競賽中、在激烈的競爭活動中，學(xué)生除了能夠感知展示自我的樂趣之外，還能夠培養(yǎng)責(zé)任心。筆者相信，在這樣長期的責(zé)任意識培養(yǎng)中，教師不僅能構(gòu)建更加和諧的班集體，還能夠構(gòu)建更加和諧的師生關(guān)系，提高課堂教學(xué)的效率。

三、幫助學(xué)生樹立人文意識

人文意識就是我們常說的人文精神，如果教師能夠幫助學(xué)生樹立人文意識，就能夠?qū)W(xué)生精神世界的創(chuàng)建產(chǎn)生積極影響，這對學(xué)生將來的發(fā)展極為有利。如在班級中，有的學(xué)生突然生病了，沒有打掃衛(wèi)生，此時必然會有學(xué)生感覺這十分不公平，教師對學(xué)生進行有針對性的開導(dǎo)，能夠讓學(xué)生產(chǎn)生互幫互助的意識，實現(xiàn)對學(xué)生人文意識的培養(yǎng)與教育，提高思想教育的效果。

四、結(jié)語

綜上所述，針對小學(xué)生開展思想教育非常有必要，思想教育的效果將直接影響學(xué)生今后的學(xué)習(xí)及發(fā)展情況。為此，教師需要從創(chuàng)新的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識，幫助學(xué)生樹立人文意識等方面著手，循序漸進地強化思想教育，使學(xué)生更好地約束自身的行為，端正自己的思想，為學(xué)生的終身發(fā)展做好鋪墊。

參考文獻：

[1]朱娜.小學(xué)生思想教育有效性策略初探[J].教師，2020（3）.

[2]劉淑嫻.創(chuàng)新學(xué)生思想教育工作開展路徑的策略探析[J].當(dāng)代家庭教育，2020（2）.

[3]索永庫.實施小學(xué)生思想品德教育的基本操作策略[J].吉林教育，2017（8）.

（作者單位：江西省贛州市安遠(yuǎn)縣九龍小學(xué)）