新時(shí)代高職思想政治教育生態(tài)環(huán)境的特征及價(jià)值

劉冬

摘 要：隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人類文明由農(nóng)業(yè)文明發(fā)展為工業(yè)文明，再由工業(yè)文明步入生態(tài)文明。生態(tài)環(huán)境經(jīng)過(guò)各文明發(fā)展的洗禮，在環(huán)境結(jié)構(gòu)和功能上發(fā)生了很大的變化，已對(duì)人類的生存、發(fā)展以及環(huán)境本身發(fā)展產(chǎn)生很不利影響。所以，人與自然的關(guān)系直接影響著人類文明發(fā)展的程度。在二十一世紀(jì)的今天，大學(xué)生被稱為社會(huì)生產(chǎn)力的中堅(jiān)力量，承擔(dān)著對(duì)生態(tài)文明建設(shè)和可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵力量，他們對(duì)生態(tài)文明的認(rèn)識(shí)理念直接影響著生態(tài)環(huán)境的好壞。當(dāng)代高職大學(xué)生在學(xué)習(xí)思想政治理論課時(shí)，要將思想政治教育作為主渠道來(lái)抓，積極主動(dòng)地承擔(dān)起對(duì)生態(tài)環(huán)境保護(hù)的責(zé)任。因此，在高職院校學(xué)生的思想政治理論課程中，對(duì)生態(tài)環(huán)境的保護(hù)和建設(shè)是重要的教育內(nèi)容。

關(guān)鍵詞：新時(shí)代;思想政治教育;生態(tài)文明建設(shè)

一、引言

黨的十九大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視學(xué)生思想政治工作，不斷建立和完善高職高專學(xué)生的思想政治工作體系。開(kāi)展思想政治工作不僅為學(xué)校開(kāi)展各項(xiàng)工作的奠定了基礎(chǔ)，而且為高職高專學(xué)生在思想教育上提供了教育的源泉。高職高專院校要根據(jù)學(xué)生在思想發(fā)展及成長(zhǎng)規(guī)律上的需求，改變以往的授課形式，有針對(duì)性培養(yǎng)學(xué)生思想上的薄弱環(huán)節(jié)。因此，在新時(shí)代，要牢牢掌握高職高專院校學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展的需求，不斷提高學(xué)生們的思想道德建設(shè)。

二、高職思想政治教育生態(tài)環(huán)境的含義

高職思想政治教育的主題思想是為中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)、為中華民族的偉大復(fù)興培養(yǎng)合格的接班人及建設(shè)者，與此同時(shí)也在此基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)人的全方位發(fā)展。面對(duì)人類自身變化發(fā)展的新需求，時(shí)代賦予的新使命，高職院校思想政治教育應(yīng)做到與時(shí)俱進(jìn)，不斷構(gòu)建“新時(shí)代背景下人類中心主義”價(jià)值觀，構(gòu)建具有中國(guó)特色的思想政治教育生態(tài)環(huán)境。這是高職院校思想政治教育所必須承擔(dān)的神圣使命，也是新時(shí)期黨賦予高職院校思想政治教育工作的重要任務(wù)，從而能夠加快推進(jìn)思想政治教育生態(tài)價(jià)值的構(gòu)建。

三、高職思想政治教育生態(tài)環(huán)境所體現(xiàn)的個(gè)體價(jià)值和社會(huì)價(jià)值

高職院校的思想政治教育生態(tài)環(huán)境價(jià)值觀立足于不同角度，根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)，所得出的形態(tài)結(jié)構(gòu)均不同。思想政治教育價(jià)值從不同的價(jià)值主體出發(fā)，可分為兩個(gè)方面：一是社會(huì)價(jià)值，二是個(gè)體價(jià)值。社會(huì)價(jià)值是指思想政治生態(tài)環(huán)境運(yùn)用于政治、經(jīng)濟(jì)、文化以等方面所體現(xiàn)出來(lái)的價(jià)值。個(gè)體價(jià)值是指思想政治生態(tài)環(huán)境在個(gè)體方面的價(jià)值體現(xiàn)。因此，個(gè)體價(jià)值作為社會(huì)價(jià)值的先決條件，社會(huì)價(jià)值是個(gè)體價(jià)值在實(shí)際作用上的延伸。高職高專學(xué)生經(jīng)過(guò)思想政治教育，從而更好地指引個(gè)體刻畫(huà)人格、個(gè)體思想上的行為方式，激勵(lì)高職高專學(xué)生的精神動(dòng)力，促使個(gè)體綜合素質(zhì)的全面提升，更好地推動(dòng)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展與進(jìn)步，并為社會(huì)的全面發(fā)展提供較好的承擔(dān)者及推動(dòng)者。

四、新時(shí)代高職思想政治教育生態(tài)環(huán)境的特征及價(jià)值

新時(shí)代的高職院校思想政治教育生態(tài)價(jià)值絕大多數(shù)止步于相關(guān)學(xué)科的理論研究及方法探索。而實(shí)際來(lái)講，思想政治教育生態(tài)環(huán)境應(yīng)將重理論、輕實(shí)踐的局面逐步轉(zhuǎn)換為理論實(shí)踐相結(jié)合的方式，以此促使教育人員直接接觸社會(huì)生活中的人。另外，高職院校思想政治教育或者是其存在意義，皆已構(gòu)成較為顯著的確證，簡(jiǎn)而言之，高職院校思想政治教育其歸根結(jié)底是一套完善的社會(huì)生態(tài)體系。

（一）高職院校思想政治教育生態(tài)文明擴(kuò)充了高職院校德育的內(nèi)容

目前，研究發(fā)現(xiàn)，高職院校在教學(xué)內(nèi)容上主要以人生觀、價(jià)值觀和世界觀為教學(xué)導(dǎo)向，重點(diǎn)讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何維護(hù)良好的人際關(guān)系，怎樣按照社會(huì)形成的基本道德規(guī)范做人做事。因此在實(shí)際教育過(guò)程中，要明確高職院校思想政治教育生態(tài)環(huán)境主要包括社會(huì)、校園、家庭、教育工作從事者及受教育人員等幾大類，能夠?qū)λ枷胝谓逃斐梢欢ㄓ绊懙亩囗?xiàng)因素，并明確界定其中的主客體關(guān)系。另外，在相關(guān)專家學(xué)者的專業(yè)研究中，主要指出高職院校的思想政治教育生態(tài)概括性地包括家庭、社會(huì)、學(xué)校以及虛擬化這幾項(xiàng)生態(tài)環(huán)境系統(tǒng)。大多數(shù)專家則認(rèn)為高職院校思想政治教育的生態(tài)環(huán)境主要涵蓋此項(xiàng)教育的教育人員、接收教育人員以及介體教育方式或者其它與生態(tài)環(huán)境相對(duì)應(yīng)的教育機(jī)制，主要包括學(xué)校、社會(huì)及家庭等幾大環(huán)境。這種基本的道德規(guī)范發(fā)揚(yáng)了它獨(dú)特的價(jià)值，因此，生態(tài)文明教育擴(kuò)充了高職院校德育的內(nèi)容。

讓高職學(xué)生樹(shù)立正確的人際關(guān)系。人與自然關(guān)系的和諧，前提是人際關(guān)系的和諧。目前，我國(guó)在人與自然的關(guān)系問(wèn)題上大力提倡可持續(xù)的發(fā)展道路，一方面的發(fā)展不能損害另一方面的利益，在社會(huì)發(fā)展過(guò)程中，既要考慮到當(dāng)代人的需求，又要想到后代人的需求。生態(tài)文明教育是指人們跨越個(gè)人主義同大自然和諧并存的價(jià)值理念，從本質(zhì)上說(shuō)是一種利他主義形式，這種價(jià)值理念作為生態(tài)文明教育中整體主義價(jià)值取向。所以，生態(tài)文明教育有助于提高高職學(xué)生對(duì)可持續(xù)發(fā)展理念的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)高職學(xué)生正確的價(jià)值觀。然而，生態(tài)文明教育也正符合社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的道德原則和目標(biāo)，同時(shí)作為集體主義和國(guó)際主義原則和目標(biāo)的延伸。因此，生態(tài)文明教育擴(kuò)充了高職院校德育的內(nèi)容。它體現(xiàn)了人們文明進(jìn)程發(fā)展的方向，表達(dá)出人們高尚的道德觀念，代表著人們道德水平的進(jìn)步。高職院校將生態(tài)文明教育作為授課內(nèi)容，是學(xué)校在德育體方面進(jìn)行改革的創(chuàng)舉。高校思想政治理論課作為高職學(xué)生思想道德教育的重要課程，是學(xué)生們獲得思想道德教育主渠道，隨著生態(tài)文明教育的加入，豐富了德育的內(nèi)容，要求高職學(xué)生在道德觀念上要緊跟社會(huì)發(fā)展的方向和新時(shí)代賦予道德的新要求。

（二）高職院校思想政治生態(tài)環(huán)境構(gòu)建對(duì)學(xué)生的發(fā)展提出更高的要求

信息化時(shí)代，人們的物質(zhì)需求和精神需求得到了滿足，生態(tài)文明教育對(duì)高職學(xué)生提出了更高的要求。要求人們不但要有淵博的科技知識(shí)，還要有較高的道德素質(zhì);在處理人際關(guān)系時(shí)要有優(yōu)秀的品質(zhì)，并且在處理人和自然關(guān)系上要有良好品格。所以，是否具備較好的生態(tài)文明理念，是判斷當(dāng)代高職學(xué)生是否全面發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)之一。

在當(dāng)今的教育理念中，高職院校的思想政治生態(tài)環(huán)境建立在生態(tài)價(jià)值基礎(chǔ)上。因此，相關(guān)教育工作者要加大力度轉(zhuǎn)變當(dāng)代在校學(xué)生的思想意識(shí)及實(shí)際行為，不斷調(diào)整教育者與生態(tài)之間的關(guān)系，從而反映出的思想政治教育理念與生態(tài)環(huán)境的重要意義。高職院校要想達(dá)到高職思想政治教育的生態(tài)標(biāo)準(zhǔn)，就要高度重視踐行生態(tài)意識(shí)、樹(shù)立崇高的理想信念并且要強(qiáng)化生態(tài)行為。另一方面，也要促使思想政治教育生態(tài)價(jià)值充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，須以信、知、意、情、行等方面著手，即為向?qū)W生貫徹并傳達(dá)生態(tài)文明理念，幫助教育者及受教育者認(rèn)真履行生態(tài)義務(wù)的道德義務(wù)與責(zé)任，并正確倡導(dǎo)其具有較強(qiáng)的生態(tài)意識(shí)及教育理想，切實(shí)將當(dāng)代大學(xué)生的生態(tài)思想意識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹饔^行動(dòng)。

（三）將思想政治教育生態(tài)環(huán)境教育納入教學(xué)課程的必要性

目前，我國(guó)高職院校都已開(kāi)設(shè)思想政治理論課，其開(kāi)設(shè)的主要目的是重點(diǎn)對(duì)大學(xué)生開(kāi)展思想政治教育。思想政治教育作為我們黨在政治政策、經(jīng)濟(jì)政策和文化政策方面最得力的宣傳者和實(shí)踐者，要始終保持和發(fā)揚(yáng)這一優(yōu)良傳統(tǒng)，并將其運(yùn)用到科學(xué)發(fā)展觀的宣傳與實(shí)踐工作上，緊密結(jié)合高職院校思想政治理論課，將生態(tài)文明教育課程納入教育內(nèi)容。

生態(tài)文明建設(shè)作為建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的重要目標(biāo)，它直接關(guān)系到人們的福祉，關(guān)乎到民族的未來(lái)，事關(guān)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)。因此，生態(tài)文明教育應(yīng)作為高職院校應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展理念。將生態(tài)文明教育納入高職院校思想政治理論課的教學(xué)內(nèi)容，是思想政治教育對(duì)現(xiàn)實(shí)客觀世界的一種反饋，也是思想政治教育在經(jīng)濟(jì)生活中有效實(shí)踐，更為切實(shí)有效落實(shí)黨的方針政策提供了理論依據(jù)。

（四）將生態(tài)思想政治教育列入公共必修課，提升學(xué)生的生態(tài)文明素養(yǎng)

當(dāng)前，在我國(guó)各高職院校中，很少將生態(tài)教育列入公共必修課。而當(dāng)下，時(shí)代要求高職院校將生態(tài)文明教育納入思想政治理論課程中，并加大對(duì)高職院校學(xué)生開(kāi)展生態(tài)文明教育力度。提升學(xué)生的思想站位，將生態(tài)文明教育與世界觀、人生觀及價(jià)值觀有機(jī)結(jié)合在一起，提升高職院校學(xué)生的生態(tài)文明素養(yǎng)。

五、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，隨著時(shí)代的不斷變化和發(fā)展，新要求也相應(yīng)發(fā)生變化，高職院校的思想教育工作也同樣如此。高職院校的思想教育工作在繼承以往經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，如何以新的探究方式尋求新的理念，是廣大教育者們不斷追尋的目標(biāo)。高職院校將思想政治課與生態(tài)文明教育有機(jī)的結(jié)合，為學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)上提供了較好學(xué)習(xí)思路。在今后的教學(xué)工作中，我們要充分理解和掌握新時(shí)代高職思想政治教育生態(tài)環(huán)境的特征及價(jià)值，不斷適應(yīng)新時(shí)代思想政治教育工作的需求，以教育者的教育理念、教育方式和教育內(nèi)容為基礎(chǔ)，不斷拓寬教學(xué)思路，找準(zhǔn)教學(xué)方向，以此，獲得更大的成效。

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