堅(jiān)持五個(gè)同步　推進(jìn)教育裝備高品質(zhì)發(fā)展

摘? 要 近年來，南京市江寧區(qū)累計(jì)投入70多億元進(jìn)行學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)工作，力度之大前所未有。為保障工作順利進(jìn)行，江寧區(qū)始終堅(jiān)持“五個(gè)同步”的工作方針，使新建學(xué)校的基礎(chǔ)建設(shè)與教育裝備步調(diào)一致、協(xié)調(diào)發(fā)展，提高了建設(shè)效率，提升了裝備品質(zhì)，促進(jìn)了教育現(xiàn)代化建設(shè)水平的提高。

關(guān)鍵詞 南京市;江寧區(qū);教育裝備;教育現(xiàn)代化;智慧校園;專用室

中圖分類號(hào)：G527? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B

文章編號(hào)：1671-489X（2020）15-0019-03

1 前言

江寧區(qū)是南京市區(qū)域面積最大、人口最多、創(chuàng)新活力最強(qiáng)、綜合交通最好的區(qū)，總面積1561平方公里，轄10個(gè)街道，總?cè)丝诮?00萬人，建有國(guó)家級(jí)江寧經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)、國(guó)家級(jí)高新區(qū)、國(guó)家級(jí)湯山溫泉旅游度假區(qū)等一批重點(diǎn)園區(qū)平臺(tái)。近年來，江寧區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)始終保持平穩(wěn)較快發(fā)展，綜合實(shí)力居于江蘇省前列。全區(qū)現(xiàn)有幼兒園178所、小學(xué)42所、初級(jí)中學(xué)25所、九年一貫制學(xué)校八所、高級(jí)中學(xué)八所（含民辦三所）、完全中學(xué)兩所、特殊教育學(xué)校一所、高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校一所，在校學(xué)生11.5萬人，在園幼兒五萬余人，教職工1.7萬人，先后榮獲“全國(guó)義務(wù)教育基本均衡區(qū)”“全國(guó)‘兩基工作先進(jìn)單位”“全國(guó)教育信息化典型區(qū)域特別實(shí)踐獎(jiǎng)”“全國(guó)農(nóng)村職業(yè)教育和成人教育示范區(qū)”等多項(xiàng)國(guó)家級(jí)榮譽(yù)。

百年大計(jì)，教育為本。教育發(fā)展，技裝先行。一直以來，江寧區(qū)委、區(qū)政府高度重視教育工作，始終堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展的理念，不斷加大政策支持和資金投入。尤其是近三年，江寧區(qū)學(xué)校基建步入快車道，投入70多億元，新建（含改擴(kuò)建）中小學(xué)（幼兒園）120所，力度之大前所未有。為了保障新建學(xué)校的教育裝備工作得以順利進(jìn)行，江寧區(qū)在進(jìn)行教育裝備建設(shè)中突出頂層設(shè)計(jì)和方向引領(lǐng)，始終堅(jiān)持“五個(gè)同步”，使新建學(xué)校的基礎(chǔ)建設(shè)與教育裝備步調(diào)一致、協(xié)調(diào)發(fā)展，提高了建設(shè)效率，提升了裝備品質(zhì)，提升了教育現(xiàn)代化建設(shè)水平。

2 雙管齊下：校舍建設(shè)與裝備建設(shè)同步規(guī)劃

為保障新建（含改擴(kuò)建）中小學(xué)、幼兒園的教育裝備工作得以順利推進(jìn)和高效完成，江寧區(qū)堅(jiān)持校舍建設(shè)與裝備建設(shè)同步規(guī)劃。

建設(shè)中心組，分工協(xié)作? 區(qū)教育局成立中學(xué)理科實(shí)驗(yàn)室、小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、藝術(shù)（音體美）專用室、圖書館、信息技術(shù)、通用技術(shù)、后勤裝備、幼兒園裝備等八個(gè)教育技術(shù)裝備中心組，充分發(fā)揮裝備中心組業(yè)務(wù)指導(dǎo)職能。教育裝備部門、業(yè)務(wù)中心組各司其職、緊密協(xié)作，形成管理新格局。

把握重點(diǎn)，保證質(zhì)量? 每次在各新建（含改擴(kuò)建）中小學(xué)、幼兒園基建圖紙出來后，區(qū)教育技術(shù)裝備中心立即會(huì)同省市及區(qū)相關(guān)裝備專家和學(xué)校專用室負(fù)責(zé)人復(fù)查基建水電圖紙，再根據(jù)學(xué)校實(shí)際、師生需求和各專用室的裝備要求進(jìn)行深化設(shè)計(jì)和人性化處理，以保證給每一所學(xué)校提供一張滿意的“建設(shè)藍(lán)圖”。

依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)，取法乎上? 區(qū)教育技術(shù)裝備中心要求各新建（含改擴(kuò)建）中小學(xué)、幼兒園根據(jù)建設(shè)規(guī)劃確定辦學(xué)規(guī)模，參照辦學(xué)規(guī)模，中小學(xué)依據(jù)《江蘇省中小學(xué)教育技術(shù)裝備標(biāo)準(zhǔn)》Ⅰ 類標(biāo)準(zhǔn)，幼兒園依據(jù)《江蘇省中小學(xué)教育技術(shù)裝備標(biāo)準(zhǔn)》Ⅱ類標(biāo)準(zhǔn)，確定各專用室數(shù)量，再依據(jù)學(xué)校平面布局圖合理布局各專用室的位置。在此基礎(chǔ)之上，還要求各校能參照智慧校園建設(shè)要求，結(jié)合江寧區(qū)城域網(wǎng)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，無縫對(duì)接直播平臺(tái)、監(jiān)控平臺(tái)、無線管理平臺(tái)等，并以此為依據(jù)設(shè)計(jì)校園智能化及各專用室強(qiáng)弱電、水路等，將基建圖紙與裝備設(shè)計(jì)圖紙有機(jī)地融為一體，管線統(tǒng)一預(yù)埋、統(tǒng)一施工，并由項(xiàng)目指揮部統(tǒng)一管理。

規(guī)范施工，強(qiáng)化指導(dǎo)? 教育技術(shù)裝備中心組加強(qiáng)在基建施工過程中有關(guān)功能室裝備規(guī)范的指導(dǎo)，確保工程一次性成功，極大地提升了教育裝備的建設(shè)效率。如南京市將軍山中學(xué)，設(shè)計(jì)規(guī)模為12軌，共計(jì)36個(gè)教學(xué)班，裝備任務(wù)重，時(shí)間僅半年左右，按正常流程，基建完成后再進(jìn)行裝備建設(shè)，幾乎不可能。江寧區(qū)依據(jù)《江蘇省中小學(xué)教育技術(shù)裝備標(biāo)準(zhǔn)》Ⅰ類標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行校舍建設(shè)與裝備建設(shè)同步規(guī)劃、共同建設(shè)、優(yōu)化設(shè)計(jì)。該校2018年9月正式招收新生，所有專用室也均已裝備到位并投入使用，這樣的科學(xué)操作和高效運(yùn)行在以往的建設(shè)過程中是少見的。

3 統(tǒng)籌兼顧：新建學(xué)校與老舊學(xué)校同步達(dá)標(biāo)

依據(jù)《江蘇省中小學(xué)教育技術(shù)裝備標(biāo)準(zhǔn)》Ⅰ類標(biāo)準(zhǔn)（幼兒園依據(jù)Ⅱ類標(biāo)準(zhǔn)），江寧區(qū)一批老舊學(xué)校（幼兒園）是無法達(dá)標(biāo)的。為此，區(qū)裝備中心組織相關(guān)人員對(duì)這些學(xué)校進(jìn)行摸底排查，制定了“一校一策”的提升方案。各校確定裝備提升工作責(zé)任人，區(qū)裝備中心確定分片負(fù)責(zé)人，與各校簽訂裝備提升責(zé)任書，明確提升內(nèi)容與完成時(shí)間，并與學(xué)校年度評(píng)估相掛鉤。同時(shí)，加強(qiáng)過程監(jiān)管，及時(shí)協(xié)調(diào)解決實(shí)施過程中的問題，對(duì)提升速度緩慢的學(xué)校，由分管局長(zhǎng)約談相關(guān)學(xué)校校長(zhǎng)，強(qiáng)力推進(jìn)提升工作。經(jīng)過區(qū)裝備中心與各校共同努力，僅2018年，江寧區(qū)在這些學(xué)校就新建、改造各專用室120余間，經(jīng)費(fèi)投入2000余萬元，基本實(shí)現(xiàn)按省標(biāo)達(dá)標(biāo)任務(wù)。

如秣陵小學(xué)，該校老綜合樓建筑面積小，各專用室數(shù)量達(dá)不到Ⅰ類標(biāo)準(zhǔn)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了現(xiàn)代教育教學(xué)的需求。針對(duì)這一問題，教育局投入近900萬元，新建了綜合樓，擴(kuò)大建筑面積，合理配置各專用室，使之達(dá)到《江蘇省中小學(xué)教育技術(shù)裝備標(biāo)準(zhǔn)》Ⅰ類標(biāo)準(zhǔn)。

4 重在使用：裝備建設(shè)與裝備使用同步考核

技術(shù)裝備，精在技術(shù)，重在使用。

加強(qiáng)對(duì)供應(yīng)廠商履約的監(jiān)管，保證裝備質(zhì)量? 區(qū)裝備中心在按學(xué)校裝備需求完成招標(biāo)采購后，在與供貨商簽訂采購合同的同時(shí)，還要與其簽訂服務(wù)售后承諾書，對(duì)企業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量及售后服務(wù)進(jìn)行監(jiān)控、考核。并制定了《江寧區(qū)中標(biāo)供應(yīng)商服務(wù)手冊(cè)》，內(nèi)容含服務(wù)承諾、使用培訓(xùn)記錄表、維護(hù)記錄評(píng)價(jià)表及免費(fèi)維修期服務(wù)評(píng)價(jià)表。通過《服務(wù)手冊(cè)》，加強(qiáng)裝備使用單位對(duì)供貨商的服務(wù)反饋，以此實(shí)現(xiàn)對(duì)供貨商“零距離”的監(jiān)控、考核，從根本上保證了裝備建設(shè)的質(zhì)量及后期使用的效果。

加強(qiáng)使用教師培訓(xùn)，確保常態(tài)使用? 為使區(qū)裝備中心采購的設(shè)備效益發(fā)揮到最大化，完成預(yù)定的設(shè)計(jì)要求，區(qū)裝備中心在供貨商對(duì)學(xué)校相關(guān)設(shè)備使用人員進(jìn)行培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，組織區(qū)相關(guān)中心組成員對(duì)上述人員進(jìn)行二次培訓(xùn)，并與區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校協(xié)作，將培訓(xùn)納入教師繼續(xù)教育課時(shí)。此外，在裝備管理、使用的過程中加大對(duì)學(xué)校的督查力度，確保按規(guī)定開足開齊實(shí)驗(yàn)教學(xué)、實(shí)踐活動(dòng)、信息技術(shù)等課程，形成學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃、教師廣泛使用教育裝備、學(xué)生自覺學(xué)習(xí)體驗(yàn)的良好氛圍。

加強(qiáng)部門協(xié)作，推廣使用成效? 區(qū)裝備中心積極與區(qū)教研室合作，共同舉辦與設(shè)備使用有關(guān)的學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，進(jìn)一步提升教育裝備的使用率及其使用效果。在2018年舉行的市初高中物理、化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)說課、教學(xué)技能大賽中，區(qū)裝備中心與區(qū)教研室通力合作，成績(jī)斐然，最終有11人次獲市級(jí)獎(jiǎng)，極大地增強(qiáng)了相關(guān)專用室的使用效果。在此基礎(chǔ)上，將學(xué)校對(duì)區(qū)裝備中心組織的相關(guān)培訓(xùn)與競(jìng)賽活動(dòng)的參與率、獲獎(jiǎng)率以及督查結(jié)果直接與文明單位評(píng)比、辦學(xué)水平綜合評(píng)估、校長(zhǎng)工作質(zhì)量考核等掛鉤，真正實(shí)現(xiàn)以考核促使用，以考核提效益。

5 獎(jiǎng)懲并舉：先進(jìn)表彰與考核問責(zé)同步推行

為使江寧區(qū)教育裝備實(shí)現(xiàn)裝備標(biāo)準(zhǔn)高、運(yùn)行效益高的“雙高”目標(biāo)，區(qū)裝備中心堅(jiān)持先進(jìn)表彰與考核問責(zé)同步推行。區(qū)裝備中心通過查閱供貨商《服務(wù)手冊(cè)》、中小學(xué)云圖書館平臺(tái)、南京市教育局中小學(xué)教育裝備管理信息系統(tǒng)等平臺(tái)中的相關(guān)記錄和數(shù)據(jù)，并結(jié)合日常巡查督導(dǎo)情況，對(duì)各校裝備使用情況進(jìn)行綜合評(píng)估。2018年度共評(píng)出東山小學(xué)等10所教育裝備管理先進(jìn)學(xué)校，其中小學(xué)四所，初中、高中、幼兒園各兩所，對(duì)各先進(jìn)學(xué)校（園）給予教育裝備專項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)各五萬元。同時(shí)，評(píng)選出佘寶銀等20名教育裝備管理先進(jìn)個(gè)人，其中小學(xué)八人，初中、高中、幼兒園各四人，發(fā)放榮譽(yù)證書給予表彰。此外，對(duì)一些裝備管理工作有待進(jìn)一步提升的學(xué)校，區(qū)教育局結(jié)合日常巡查、督導(dǎo)，針對(duì)各校的具體情況提出改進(jìn)意見，并納入教師年終績(jī)效考核和校長(zhǎng)年度考核獎(jiǎng)懲中，促其進(jìn)一步提升教育裝備的管理及使用水平。

6 雙管齊下：常規(guī)裝備與特色裝備同步建設(shè)

教育技術(shù)裝備項(xiàng)目建設(shè)不但要保證好常規(guī)設(shè)備，還要通過多種渠道開發(fā)和引進(jìn)新項(xiàng)目新技術(shù)，依據(jù)學(xué)校辦學(xué)特色辦學(xué)目標(biāo)提供支撐及引領(lǐng)，以更好地適應(yīng)素質(zhì)教育和信息化的要求。在常規(guī)裝備這一塊，區(qū)裝備中心根據(jù)各校的學(xué)生數(shù)，長(zhǎng)年堅(jiān)持按生均年增長(zhǎng)一冊(cè)的要求增配圖書;根據(jù)學(xué)校儀器設(shè)備的消耗和使用情況，為學(xué)校添置一定數(shù)量的儀器設(shè)備，滿足學(xué)校正常的實(shí)驗(yàn)教學(xué)需要;為每個(gè)班級(jí)配備多媒體設(shè)備，滿足現(xiàn)代化教育教學(xué)的需求。為改善師生的工作學(xué)習(xí)條件，區(qū)教育局為全區(qū)所有學(xué)校教師辦公室、學(xué)生教室安裝了空調(diào)，配裝了直飲水設(shè)備，現(xiàn)正在著手準(zhǔn)備改善全區(qū)學(xué)校室內(nèi)照明設(shè)備。

近年來，區(qū)教育裝備部門根據(jù)全市教育發(fā)展的需要，舉辦新設(shè)備推介活動(dòng)，通過在學(xué)校試點(diǎn)，促進(jìn)新設(shè)備的推廣使用，著力打造以科技校園、書香校園、健美校園、智慧校園為內(nèi)涵的品質(zhì)裝備，3D打印機(jī)、數(shù)碼顯微鏡、數(shù)字化音樂教室、數(shù)字化地理教室、桌面云教室、未來教室等一批新裝備先后進(jìn)入校園。僅2018年度，祿口中學(xué)、高新區(qū)中學(xué)兩所初級(jí)中學(xué)裝備了數(shù)字化理化生實(shí)驗(yàn)室;文靖東路小學(xué)、天景山小學(xué)等八所學(xué)校裝備了數(shù)字化圖書館;譚橋小學(xué)裝備了數(shù)字化音樂室;東山小學(xué)、文靖東路小學(xué)等七所學(xué)校裝備了3D打印室;月華路小學(xué)等五所學(xué)校裝備了STM室;陸郎小學(xué)等10所學(xué)校裝備了錄播教室……目前，教育技術(shù)裝備正朝著現(xiàn)代化、信息化、數(shù)字化的方向發(fā)展，發(fā)展特色裝備是其中的重要舉措，需要不斷發(fā)揮特色裝備的優(yōu)勢(shì)，不斷提高技術(shù)裝備的附加值。

江寧區(qū)圍繞“學(xué)校多樣化、特色化發(fā)展”目標(biāo)，堅(jiān)持“特色裝備建設(shè)與學(xué)校文化建設(shè)相結(jié)合、與學(xué)校辦學(xué)特色相結(jié)合”原則，為相應(yīng)學(xué)校提供個(gè)性化服務(wù)，根據(jù)各校的差異，對(duì)學(xué)校辦學(xué)特色建設(shè)、校本課程開設(shè)有特別需求的學(xué)校提供幫助;依據(jù)必要性、可行性、有效性原則，裝配特色裝備，以特色裝備建設(shè)帶動(dòng)學(xué)校文化建設(shè)。如江寧實(shí)驗(yàn)小學(xué)被評(píng)為全國(guó)足球特色學(xué)校、中國(guó)機(jī)器人運(yùn)動(dòng)人才培養(yǎng)基地、全國(guó)軟式棒壘球?qū)嶒?yàn)學(xué)校;銅山小學(xué)被評(píng)為省前瞻性教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目學(xué)校、市智慧校園裝備示范校、市中小學(xué)科技創(chuàng)新“星光計(jì)劃”特色示范學(xué)校、市觀花項(xiàng)目學(xué)校、市節(jié)水型校園等。

7 結(jié)語

在今后的工作中，江寧區(qū)將繼續(xù)堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)，對(duì)標(biāo)找差，進(jìn)一步落實(shí)“五個(gè)同步”的裝備原則，加快教育裝備管理工作轉(zhuǎn)型升級(jí)，不斷提升教育裝備工作規(guī)范化、科學(xué)化、專業(yè)化水平，增強(qiáng)教育現(xiàn)代化建設(shè)的綜合服務(wù)保障能力;以裝備的現(xiàn)代化護(hù)航教育的現(xiàn)代化發(fā)展，引領(lǐng)區(qū)域教育現(xiàn)代化進(jìn)程，努力辦好人民滿意的江寧教育，為南京市教育名城和江蘇省教育強(qiáng)省建設(shè)作出新的貢獻(xiàn)。

作者：程月敏，南京市江寧區(qū)教育技術(shù)裝備中心（211100）。