初中英語(yǔ)教學(xué)中構(gòu)建智慧課堂的策略探究

張亞琴

【摘 要】伴隨現(xiàn)代素質(zhì)教育理念的深入實(shí)施，初中英語(yǔ)教師應(yīng)當(dāng)圍繞課程標(biāo)準(zhǔn)的要求不斷進(jìn)行教學(xué)理念和模式的創(chuàng)新，這樣才能切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量和效率。智慧課堂作為一種新穎的教學(xué)模式，目前在課程教學(xué)中應(yīng)用比較廣泛。要想不斷提高智慧課堂構(gòu)建及應(yīng)用的成效，初中英語(yǔ)教師還需要進(jìn)行科學(xué)探索。本文首先探究了初中英語(yǔ)課堂教學(xué)的現(xiàn)狀，然后分析了智慧課堂構(gòu)建的意義，最后針對(duì)如何打造智慧課堂提出了相關(guān)的建議，以供參考。

【關(guān)鍵詞】智慧課堂;初中英語(yǔ);現(xiàn)狀;教學(xué)策略

在初中英語(yǔ)課程教學(xué)中，教師普遍習(xí)慣于按照常規(guī)的授課模式來(lái)進(jìn)行知識(shí)的講解和傳授。英語(yǔ)作為一門(mén)外來(lái)語(yǔ)言，對(duì)初中生而言本身學(xué)習(xí)難度較大，另外，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊，這都不利于提高整體課堂教學(xué)成效。智慧課堂的構(gòu)建，可以借助現(xiàn)代信息技術(shù)等進(jìn)行信息平臺(tái)的建設(shè)，更好地結(jié)合學(xué)生的興趣和需求，將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生興趣等緊密融合起來(lái)，以此不斷提高課堂教學(xué)成效。當(dāng)然，智慧課堂的構(gòu)建還需要廣大英語(yǔ)教師的科學(xué)設(shè)計(jì)和探索，這樣才能更好地發(fā)揮其應(yīng)有的作用。因此，在新形勢(shì)下加強(qiáng)對(duì)初中英語(yǔ)教學(xué)中構(gòu)建智慧課堂的對(duì)策分析，具有重要的教育價(jià)值。

一、初中英語(yǔ)課程教學(xué)現(xiàn)狀分析

（一）偏重于技能的教學(xué)

教師往往習(xí)慣于圍繞課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教科書(shū)的內(nèi)容來(lái)進(jìn)行重點(diǎn)知識(shí)的講解，并通過(guò)習(xí)題訓(xùn)練等方式引導(dǎo)學(xué)生有針對(duì)性地開(kāi)展練習(xí)，并沒(méi)有充分考慮不同學(xué)生的實(shí)際情況以及核心素養(yǎng)的內(nèi)涵，沒(méi)有優(yōu)化教學(xué)體系的設(shè)計(jì)，只偏重于對(duì)學(xué)生英語(yǔ)技能的培養(yǎng)，而忽視了核心素養(yǎng)培育方面的教學(xué)研究，因此難以促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)綜合能力的提高。

（二）教學(xué)方法不夠靈活，缺乏吸引力

部分教師的教學(xué)方法比較單一，英語(yǔ)課堂教學(xué)主要是進(jìn)行機(jī)械性講解和習(xí)題訓(xùn)練，教學(xué)方法缺乏創(chuàng)新性，沒(méi)有充分體現(xiàn)趣味性，沒(méi)有結(jié)合初中生的身心成長(zhǎng)特點(diǎn)來(lái)有針對(duì)性地優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，在教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)以及教學(xué)模式的創(chuàng)新性探索方面還面臨諸多的困境，難以激發(fā)學(xué)生持續(xù)學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)的熱情。

（三）師生互動(dòng)不足，學(xué)生應(yīng)用意識(shí)不足

在英語(yǔ)課程學(xué)習(xí)中，師生缺乏有效的互動(dòng)，沒(méi)有結(jié)合各自的需求和要求進(jìn)行交流溝通，這導(dǎo)致學(xué)生習(xí)慣于依賴(lài)教師的講解來(lái)進(jìn)行知識(shí)內(nèi)容的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)不足，滿足于完成教師布置的課堂教學(xué)任務(wù)，沒(méi)有緊密聯(lián)系實(shí)際生活將所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)加以應(yīng)用等，導(dǎo)致難以提高英語(yǔ)課堂教學(xué)成效。

二、智慧課堂的內(nèi)涵及在初中英語(yǔ)教學(xué)中進(jìn)行構(gòu)建的意義分析

智慧課堂是指圍繞教學(xué)目標(biāo)，將教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的需求結(jié)合起來(lái)，運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)手段進(jìn)行智慧化、智能化體系設(shè)計(jì)和應(yīng)用的一種教學(xué)模式。初中英語(yǔ)課程涉及很多的知識(shí)點(diǎn)，且內(nèi)容比較龐雜。加強(qiáng)智慧課堂的構(gòu)建，一方面可以更好地引導(dǎo)教師結(jié)合學(xué)生的需求、教科書(shū)的內(nèi)容以及教學(xué)目標(biāo)等運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué)體系的優(yōu)化設(shè)計(jì)，進(jìn)而不斷激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，提高他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高。另一方面，英語(yǔ)智慧課堂的構(gòu)建，可以更好地促進(jìn)師生互動(dòng)，有利于教師探索更多的教學(xué)模式和方法，創(chuàng)造更多的教學(xué)模式和教學(xué)機(jī)制，從而促進(jìn)教學(xué)成效的提升。當(dāng)然，智慧課堂教學(xué)模式的設(shè)計(jì)和應(yīng)用還需要把握基本的原則，結(jié)合具體的要求，這樣才能全面促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高。

三、加強(qiáng)初中英語(yǔ)教學(xué)中智慧課堂構(gòu)建的具體對(duì)策

為了進(jìn)一步提升初中英語(yǔ)課堂教學(xué)成效，更好地打造智慧課堂，筆者建議從以下幾個(gè)方面進(jìn)行有針對(duì)性地探索研究。

（一）加強(qiáng)智慧課堂內(nèi)涵的探究，并把握基本的應(yīng)用原則

智慧課堂教學(xué)模式的構(gòu)建因人而異，不同的教師由于他們的理論基礎(chǔ)、經(jīng)驗(yàn)和技能等存在差異，所以對(duì)智慧課堂的設(shè)計(jì)和應(yīng)用方面的認(rèn)知和能力也存在偏差。為此，教師應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)智慧課堂教學(xué)模式的分析研究，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)相關(guān)理論和方法，有針對(duì)性地進(jìn)行相關(guān)經(jīng)驗(yàn)的積累，結(jié)合初中生的成長(zhǎng)規(guī)律、興趣以及學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容來(lái)進(jìn)行有針對(duì)性地體系化設(shè)計(jì)，并不斷進(jìn)行動(dòng)態(tài)調(diào)整和優(yōu)化，這樣才能更好地發(fā)揮智慧課堂的作用。同時(shí)，還要把握智慧課堂的構(gòu)建原則，要堅(jiān)持科學(xué)性、靈活性和多元性的原則進(jìn)行有針對(duì)性地構(gòu)建，以此不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)智慧課堂教學(xué)成效的提高。

（二）加強(qiáng)教學(xué)氛圍的創(chuàng)設(shè)

教師應(yīng)當(dāng)在智慧課堂構(gòu)建的過(guò)程中積極發(fā)揮自身的引導(dǎo)示范作用，主動(dòng)表達(dá)自己的想法，按照預(yù)先擬定的教學(xué)計(jì)劃一步步地開(kāi)展教學(xué)，要重點(diǎn)強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)的講解應(yīng)用，不斷提高學(xué)生的理論基礎(chǔ)水平，發(fā)揮自身的魅力，帶領(lǐng)學(xué)生深入研究英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等方面的知識(shí)，抓住機(jī)會(huì)與學(xué)生進(jìn)行交流溝通，營(yíng)造輕松的課堂氛圍。同時(shí)學(xué)生要不斷提高自身學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，要認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)初中英語(yǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)的重要意義，多注意總結(jié)學(xué)習(xí)方法，善于和教師以及其他同伴進(jìn)行交流，在不斷合作中更好地解決問(wèn)題，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自信。

（三）注重教學(xué)模式的創(chuàng)新

教師可以采用游戲教學(xué)法，在課堂教學(xué)中結(jié)合教學(xué)的重點(diǎn)知識(shí)，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)一些趣味性的游戲活動(dòng)，通過(guò)比賽記憶單詞或者開(kāi)展猜成語(yǔ)等游戲方式，讓學(xué)生成為課堂的主人，通過(guò)游戲互動(dòng)更好地提高英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和應(yīng)用能力。教師還可以創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的情境，引入生活中的一些場(chǎng)景，在開(kāi)展基礎(chǔ)知識(shí)講解的基礎(chǔ)上進(jìn)一步結(jié)合教科書(shū)的內(nèi)容進(jìn)行知識(shí)的延伸，創(chuàng)設(shè)生活中的情境，讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)的課堂知識(shí)進(jìn)行情景對(duì)話和表演，鼓勵(lì)他們?cè)诓煌慕巧缪葜袑ふ业阶约旱奈恢茫玫卣J(rèn)識(shí)和理解所學(xué)的知識(shí)，以提高英語(yǔ)知識(shí)的靈活應(yīng)用能力。另外，教師還應(yīng)當(dāng)結(jié)合智慧課堂的構(gòu)建要點(diǎn)，加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，然后總結(jié)學(xué)生可能面臨的學(xué)習(xí)困惑等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與到微課等教學(xué)材料的收集和制作過(guò)程中來(lái)，在課堂上借助現(xiàn)代信息技術(shù)加強(qiáng)多媒體平臺(tái)的應(yīng)用，將聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力訓(xùn)練和現(xiàn)代信息技術(shù)平臺(tái)結(jié)合起來(lái)并進(jìn)行有針對(duì)性地應(yīng)用，從而更好地培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)他們的潛能，提高他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自信心。

當(dāng)然，智慧課堂教學(xué)模式的構(gòu)建需要教師不斷進(jìn)行創(chuàng)新，通過(guò)對(duì)話情境教學(xué)的方式，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到漢語(yǔ)文化和英語(yǔ)文化之間的異同，鼓勵(lì)學(xué)生在課后利用自己的時(shí)間開(kāi)展自我對(duì)話、家庭對(duì)話等，更好地帶動(dòng)身邊人一起學(xué)習(xí)研究，提高表達(dá)的自信心，從而更好地促使他們加強(qiáng)知識(shí)的延伸學(xué)習(xí)與應(yīng)用，提高綜合應(yīng)用成效。

（四）圍繞智慧課堂構(gòu)建及應(yīng)用情況，有針對(duì)性地做好總結(jié)反饋

為了構(gòu)建智慧課堂教學(xué)模和打造課堂體系，教師需要和學(xué)生共同參與，除了要不斷進(jìn)行創(chuàng)新探索以外，還應(yīng)當(dāng)做好評(píng)價(jià)總結(jié)。教師可以與學(xué)生一起定期總結(jié)智慧課堂的開(kāi)展情況，找出存在的不足，并以此為基礎(chǔ)進(jìn)行有針對(duì)性地優(yōu)化完善，從而全面引導(dǎo)學(xué)生找出自身的不足，更好地做到有的放矢。當(dāng)然，教師要把握基本的評(píng)價(jià)原則，要堅(jiān)持正面激勵(lì)導(dǎo)向作用，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，針對(duì)不同學(xué)生的個(gè)體差異探索不同的評(píng)價(jià)方式和表達(dá)的方式，從而更好地通過(guò)面對(duì)面溝通、線上互動(dòng)等及時(shí)了解學(xué)生在英語(yǔ)課程知識(shí)學(xué)習(xí)中遇到的困惑，為他們提供更科學(xué)的指導(dǎo)和幫助。

四、結(jié)語(yǔ)

總之，傳統(tǒng)的初中英語(yǔ)教學(xué)模式還存在一些不足和短板，因此，在新課改的環(huán)境下，教師在構(gòu)建初中英語(yǔ)智慧課堂時(shí)要結(jié)合教學(xué)目標(biāo)，將學(xué)生的需求和教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)方法融合起來(lái)進(jìn)行探究應(yīng)用，這樣才能更好地提升智慧課堂的開(kāi)展效率，促進(jìn)師生互動(dòng)，更好地提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。這種教學(xué)方式對(duì)教師的要求較高，因此，學(xué)校需要全面加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高他們的創(chuàng)新意識(shí)、信息技術(shù)應(yīng)用意識(shí)等，這樣才能更好地為智慧課堂教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展提供重要的支持。

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