簡析現(xiàn)代漢語中的歧義現(xiàn)象

張啟豪

摘 要：現(xiàn)代漢語中的歧義現(xiàn)象可以分到三個(gè)層面看，即歧義詞、歧義短語和歧義句。歧義詞包括同形異性異義詞和同形同性異義詞，歧義短語包括詞與短語同形、同形同層異構(gòu)異義短語、同形異層同構(gòu)異義短語、同形異層異構(gòu)異義短語和同形同層同構(gòu)異義短語，歧義句包括同形異構(gòu)異義句和同形同構(gòu)異義句。

關(guān)鍵詞：現(xiàn)代漢語;歧義詞;歧義短語;歧義句

本文站在研究歧義現(xiàn)象的前賢學(xué)者們的肩膀上，擬從歧義詞、歧義短語和歧義句三個(gè)層面對現(xiàn)代漢語的中歧義現(xiàn)象進(jìn)行分析和歸納。

一、歧義詞

歧義詞即詞匯層面的同形異義現(xiàn)象，可以分為同形異性異義詞和同形同性異義詞兩類。

（一）同形異性異義詞

這類歧義詞由于具有不止一種詞性，能夠在同一個(gè)句子中發(fā)揮不同的句法功能，或是在發(fā)揮同種句法功能時(shí)引起不同的句義理解，從而形成歧義。

例一：我的房門沒鎖。

其中，“鎖”是一個(gè)同形異性異義詞，既可以看作動詞“上鎖”，充當(dāng)謂語，表示“我”的房門的鎖具還沒有上鎖;也可以看作名詞“鎖具”，充當(dāng)賓語，表示“我”的房門還沒有安裝鎖具。

同理，這句話中的“沒”也可以看作一個(gè)同形異性異義詞，既可以是副詞，充當(dāng)狀語，表示“未”;也可以是動詞，充當(dāng)謂語，表示“無”。

例二：他原來不是那樣的人。

其中，“原來”作名詞，充當(dāng)狀語，表示“他”曾經(jīng)不是那樣的人;作副詞，充當(dāng)狀語，表示“他”竟然不是那樣的人。

（二）同形同性異義詞

這類歧義詞只有一種詞性，但是在同一詞性的范疇內(nèi)有不止一種詞義，能夠在發(fā)揮同種句法功能時(shí)引起不同的句義理解，從而形成歧義。

例一：他走了很久。

其中，“走”是一個(gè)同形同性異義詞，它在句中只能是動詞，只能充當(dāng)謂語，但是可以對它作兩種理解。一種是“行走”，表示“他”持續(xù)行走的時(shí)間段很長;另一種是“離開”，表示現(xiàn)在距“他”離開的時(shí)間點(diǎn)很遠(yuǎn)。

例二：我上面有人。

其中，“上面”是名詞，充當(dāng)狀語，一種理解是“我”空間位置的上方有人;另一種理解是“我”在上級單位中有人脈。

二、歧義短語

歧義短語即短語層面的同形異義現(xiàn)象，可以分為詞與短語同形、同形同層異構(gòu)異義短語、同形異層同構(gòu)異義短語、同形異層異構(gòu)異義短語和同形同層同構(gòu)異義短語五類。

（一）詞與短語同形

由于漢語是一種“意合”語言，其詞與短語之間在語法結(jié)構(gòu)上存在一定的相似性，比如無論是詞還是短語，都有主謂、述賓、偏正等語法結(jié)構(gòu)，這創(chuàng)造了詞與短語同形的可能性，歧義也因此形成。

例一：管家很難。

其中，“管家”既可以是詞也可以是短語，作名詞“管家”講時(shí)，是指擔(dān)任管家職務(wù)的人，表示這個(gè)人很為難;作述賓短語講時(shí)，由述語“管”和賓語“家”組成，是指管理家務(wù)的事情，表示這個(gè)事情做起來很困難。

例二：你還要炒面條嗎？

其中，“炒面條”作名詞講時(shí)，是指一道菜品的名稱，表示詢問“你”是否還需要更多的炒面條;作述賓短語講時(shí)，是指炒制面條的行為，表示詢問“你”是否還想要炒更多的面條。

（二）同形同層異構(gòu)異義短語

這類歧義短語的內(nèi)部只能切分出一種結(jié)構(gòu)層次，但是能夠分析出不止一種語法結(jié)構(gòu)，因此會形成歧義。

例一：出租汽車。

這個(gè)短語的內(nèi)部只能切分出“出租/汽車”一種結(jié)構(gòu)層次，但它既可以被分析成由定語“出租”和中心語“汽車”組成的偏正短語，表示出租的汽車;也可以被分析成由述語“出租”和賓語“汽車”組成的述賓短語，表示出租了汽車。

例二：經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

這個(gè)短語的內(nèi)部只能切分出“經(jīng)濟(jì)/發(fā)展”一種結(jié)構(gòu)層次，但它既可以被分析成由定語“經(jīng)濟(jì)”和中心語“發(fā)展”組成的偏正短語，表示經(jīng)濟(jì)的發(fā)展;也可以被分析成由主語“經(jīng)濟(jì)”和謂語“發(fā)展”組成的主謂短語，表示經(jīng)濟(jì)發(fā)展了。

（三）同形異層同構(gòu)異義短語

這類歧義短語的內(nèi)部只能分析出一種語法結(jié)構(gòu)，但是能夠切分出不止一種結(jié)構(gòu)層次，因此會形成歧義。

例一：古代人物傳記。這個(gè)短語的內(nèi)部只能分析出偏正一種語法結(jié)構(gòu)，但它既可以被切分成“古代人物/傳記”，表示寫古代人物的傳記;也可以被切分成“古代/人物傳記”，表示寫于古代的人物傳記。

例二：一個(gè)朋友的提議。這個(gè)短語的內(nèi)部只能分析出偏正一種語法結(jié)構(gòu)，但它既可以被切分成“一個(gè)朋友的/提議”，表示來自一個(gè)朋友的提議;也可以被切分成“一個(gè)/朋友的提議”，表示一個(gè)來自朋友的提議。

（四）同形異層異構(gòu)異義短語

這類歧義短語的內(nèi)部能夠切分出不止一種結(jié)構(gòu)層次，并且能夠分析出不止一種語法結(jié)構(gòu)，因此會形成歧義。

例一：歌頌英雄的史詩。這個(gè)短語在切分結(jié)構(gòu)層次和分析語法結(jié)構(gòu)時(shí)有兩種解法，一種是偏正短語“歌頌英雄的/史詩”，定語是由述語“歌頌”和賓語“英雄”組成的述賓短語“歌頌英雄”，中心語是“史詩”;另一種是述賓短語“歌頌/英雄的史詩”，述語是“歌頌”，賓語是由定語“英雄”和中心語“史詩”組成的偏正短語“英雄的史詩”。

例二：哥哥和弟弟的老師。這個(gè)短語在切分結(jié)構(gòu)層次和分析語法結(jié)構(gòu)時(shí)有兩種解法，一種是偏正短語“哥哥和弟弟的/老師”，定語是由“哥哥”和“弟弟”組成的聯(lián)合短語“哥哥和弟弟”，中心語是“老師”;另一種是聯(lián)合短語“哥哥/和弟弟的老師”，其中“弟弟的老師”是由定語“弟弟”和中心語“老師”組成的偏正短語。

（五）同形同層同構(gòu)異義短語

這類歧義短語的內(nèi)部只能切分出一種結(jié)構(gòu)層次，并且只能分析出一種語法結(jié)構(gòu)，但是由于其內(nèi)部成分的語義指向不止一種，還是會形成歧義。

例一：在桌子上寫字。這個(gè)短語在切分結(jié)構(gòu)層次和分析語法結(jié)構(gòu)時(shí)只有偏正短語“在桌子上/寫字”一種解法，狀語是“在桌子上”，中心語是“寫字”;但是介賓短語“在桌子上”表方位處所，其語義既可以指向“字”，表示“字”被寫在桌子上;也可以指向“寫”，表示在桌子上進(jìn)行了“寫”的動作，但不一定是把字寫在桌子上。

例二：一個(gè)下午就上了三節(jié)課。這個(gè)短語在切分結(jié)構(gòu)層次和分析語法結(jié)構(gòu)時(shí)只有偏正短語“一個(gè)下午/就上了三節(jié)課”一種解法，狀語是由定語“一個(gè)”和中心語“下午”組成的偏正短語“一個(gè)下午”，中心語是由述語“上”和賓語“三節(jié)課”組成的述賓短語“上了三節(jié)課”，其中賓語“三節(jié)課”是由定語“三節(jié)”和中心語“課”組成的偏正短語;但是副詞“就”表范圍限制，其語義既可以指向“一個(gè)下午”，表示“一個(gè)下午”的時(shí)間很短，上了三節(jié)課已經(jīng)很多了;也可以指向“三節(jié)課”，表示“三節(jié)課”數(shù)量很少，這個(gè)下午還不夠充實(shí)。

三、歧義句

歧義句即句子層面的同形異義現(xiàn)象，可以分為同形異構(gòu)異義句和同形同構(gòu)異義句兩類。

（一）同形異構(gòu)異義句

這類歧義句的內(nèi)部能夠分析出不止一種語法結(jié)構(gòu)，因此會形成歧義。

例一：你們小孩子要乖一點(diǎn)。

其中，主語是“小孩子”，謂語是“乖”，“要”充當(dāng)狀語，“一點(diǎn)”充當(dāng)“補(bǔ)語”?！澳銈儭奔瓤梢猿洚?dāng)主語“小孩子”的定語，表示你們家的小孩子要乖一點(diǎn);也可以與主語“小孩子”構(gòu)成同位語關(guān)系，表示你們這些小孩子要乖一點(diǎn)。

例二：學(xué)生應(yīng)該讀好書。

其中，主語是“學(xué)生”，謂語是“讀”，賓語是“書”，“應(yīng)該”充當(dāng)狀語?！昂谩奔瓤梢猿洚?dāng)謂語“讀”的補(bǔ)語，表示學(xué)生應(yīng)該好好讀書;也可以充當(dāng)賓語“書”的定語，表示學(xué)生應(yīng)該讀優(yōu)質(zhì)書籍。

（二）同形同構(gòu)異義句

這類歧義句的內(nèi)部只能分析出一種語法結(jié)構(gòu)，但是由于其內(nèi)部成分的語義關(guān)系不止一種，還是會形成歧義。

1.施受關(guān)系歧義

主要指句子中充當(dāng)主語的成分既可以作為施事者，也可以作為受事者的情況。

例一：那人沒找到。

其中，“那人”既可以是“找”這個(gè)動作的發(fā)出者，也可以是“找”這個(gè)動作的接受者，作施事者講時(shí)，表示那人沒有找到什么東西;作受事者講時(shí)，表示沒有找到那人。

例二：他做手術(shù)了。

其中，“他”作施事者講時(shí)，表示他是醫(yī)生，給病人做了手術(shù);作受事者講時(shí)，表示他是病人，接受了醫(yī)生給他做的手術(shù)。

2.修飾關(guān)系歧義

主要指修飾語與中心語關(guān)系不同，或修飾語和中心語范圍不同的情況。

例一：她的毛衣織得好。

其中，修飾語“她”與中心語“毛衣”之間既可以是領(lǐng)屬關(guān)系，也可以是非領(lǐng)屬關(guān)系，作領(lǐng)屬關(guān)系講時(shí)，表示她有織得好的毛衣;作非領(lǐng)屬關(guān)系講時(shí)，表示她織毛衣的技術(shù)好。

例二：吉林省和遼寧省的北部有降雪。

其中，修飾語既可以是“吉林省和遼寧省”，也可以是“遼寧省”;中心語既可以是“北部”，也可以是“吉林省”和“北部”。前者表示有降雪的地區(qū)是兩個(gè)省的北部，后者表示有降雪的地區(qū)是整個(gè)吉林省，以及遼寧省的北部。

四、結(jié)語

對于現(xiàn)代漢語中的歧義現(xiàn)象，我們不該將其作為一種只需要被消除的語病來看待，而是應(yīng)當(dāng)正視其語言學(xué)意義，研究其成因，揭示其原理，探索發(fā)揮其正面效應(yīng)的環(huán)境，尋求化解其負(fù)面影響的途徑。本文已經(jīng)分別在詞匯、短語和句子三個(gè)層面上對現(xiàn)代漢語中的歧義現(xiàn)象作出了初步的分析和歸納，并且揭示了形成這些歧義現(xiàn)象的部分原理，至于對歧義現(xiàn)象的破解和運(yùn)用，則有待筆者的進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

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