初中美術(shù)教學中構(gòu)建高效課堂的策略

摘要：隨著新課程改革的不斷深入，初中美術(shù)的教學也迎來了巨大的變革，教師在教學的過程中不僅要讓學生掌握美術(shù)知識，還要能夠構(gòu)建高效課堂，陶冶學生的情操，以此來促進學生的全面發(fā)展。因此，本文首先介紹了在初中美術(shù)教學中構(gòu)建高效課堂的重要性，然后提出了初中美術(shù)教學中構(gòu)建高效課堂的策略，希望能夠?qū)Ξ斍暗某踔忻佬g(shù)教學有所幫助。

關(guān)鍵詞：初中美術(shù);高效課堂;構(gòu)建策略

一、引言

長期以來，初中美術(shù)學科是作為初中教學體系當中不太重要的學科存在的，這也導致了很多初中美術(shù)教師對美術(shù)學科沒有足夠的重視，在教案編寫、備課、上課等多個環(huán)節(jié)失去了教學的動力，導致初中美術(shù)學科的課堂教學是非常低效的。但是隨著新課程改革的不斷深入，國家大力發(fā)展素質(zhì)教育，初中美術(shù)學科在美育方面的教育意義也逐漸被重視起來，因此構(gòu)建高效課堂對于發(fā)展學生的美育有著非常重要的意義，本文將對此進行探討。

二、初中美術(shù)教學中構(gòu)建高效課堂的重要性

（一）有利于學生的美育教育

多年來，德智體美勞全面發(fā)展是我國教育的目標，為的是培養(yǎng)合格的社會主義接班人，讓每一位學生能夠成為建設祖國的合格人才，但是在長期的應試教育體制下，很多學校只是重視學生的智育，忽視了其他方面的培養(yǎng)，因此在教學的過程中很多學生沒有得到均衡的發(fā)展。近年來新課程改革在不斷推行，促進學生全面發(fā)展已經(jīng)成為了教育的主要目標，美育教育也變得越來越重要，初中美術(shù)作為學生在初中階段接受美育教育的主要學科，承擔起了美育教育的重任。在初中階段，構(gòu)建高效的初中美術(shù)教學課堂，能夠讓學生在課堂上扎實的掌握美術(shù)知識，賞析各種美術(shù)作品，能夠陶冶學生的情操，提升學生對于美的追求，從而讓學生能夠更好的全面發(fā)展。

（二）有利于陶冶學生的情操

當今社會，各方面的競爭壓力是巨大的，復合型人才是當今社會急需要的人才，復合型人才不僅要擁有良好的專業(yè)技能，還要有高尚的情操，要能夠推動社會的發(fā)展。在初中階段構(gòu)建高效的初中美術(shù)課堂，不僅能夠幫助學生去掌握美術(shù)知識，還能夠在學習的過程中通過各種的美術(shù)作品來陶冶學生的情操，幫助學生去構(gòu)建正確的三觀，以此來提升學生的內(nèi)涵素養(yǎng)，促進學生更好的發(fā)展。

三、初中美術(shù)教學中構(gòu)建高效課堂的策略

（一）利用小組合作教學，提升教學質(zhì)量

在傳統(tǒng)的初中美術(shù)課堂中，教師只是簡單的對教學內(nèi)容進行講解，然后讓學生進行實際的動手操作，這種教學方式無法提升學生的學習興趣，更無法提升教學質(zhì)量。初中生的競爭意識是非常強的，要么就是在進行美術(shù)教學的時候就可以利用小組合作教學的方式來展開教學，通過小組之間的競爭來激發(fā)學生的學習欲望，從而有效的提高課堂上的教學質(zhì)量，以此構(gòu)建高效課堂。小組合作學習不僅能夠有效提高教學質(zhì)量，還能夠讓學生在學習的過程中充分的發(fā)表自己的觀點，對美術(shù)作品進行個性化的點評，從而幫助學生構(gòu)建起美術(shù)鑒賞的基本框架，提升學生的自主學習能力。

例如，在教學“瑰麗深沉的漢唐雕塑”的時候，教師就可以使用小組合作學習的方式來展開教學，教師可以首先給學生講解中國漢唐雕塑的特點，以及與其他國家雕塑相比較，瑰麗深沉的漢唐雕塑的內(nèi)容，讓學生對中國雕塑有基本的認識。然后教師就可以將學生分成不同的小組，給學生一個雕塑模型，讓學生在小組內(nèi)討論其中所運用的繪畫技巧，想要表達的情感內(nèi)容等等。最后，教師可以通過小組之間的競爭，讓學生表達出小組所得出的結(jié)論，從而活躍課堂的氛圍，達到提升課堂教學效果的目的。

（二）充分利用多媒體開展教學

目前，多媒體教學已經(jīng)成為了課堂教學的主流，很多學科在教學的過程中使用多媒體獲得了非常好的教學效果，初中美術(shù)在教學的過程中也可以使用多媒體來展開教學，從而提升課堂的教學效率。教師在使用多媒體教學的時候，不僅能夠極大的豐富課堂教學的內(nèi)容，還能夠通過多種方式的課件展示來豐富學生的美術(shù)知識，提高他們對于美術(shù)作品的欣賞能力，促進學生的全面發(fā)展。

例如，在教學“燈光·夜景”的時候，教師就可以使用多媒體來展開教學。夜景、燈光的形式是多種多樣的，教師在教學的過程中如果使用實物進行展示，就需要教師準備非常多的教學用具，這對于課堂開展來說是非常大的挑戰(zhàn)，那么使用多媒體教學，就可以解決這樣的教學問題，讓學生了解燈光·夜景的構(gòu)造的。比如商場外面的霓虹燈是燈光夜景中重要的一部分，很多學生對霓虹燈是非常熟悉的，但是他們對霓虹燈的制作沒有過多的了解，那么教師就可以使用多媒體來進行普及，從而豐富學生的美術(shù)知識。

（三）充分利用美術(shù)軟件來進行教學

在當前的美術(shù)教學中，計算機教學已經(jīng)成為了主流，很多年輕的美術(shù)教師都會使用計算機來進行繪畫創(chuàng)作，而當前很多的動漫形象、人物形象都是能夠通過電腦軟件來制作的，所以教師可以通過這一方式來展開教學。

例如，在教學“校園藝術(shù)長廊”的時候，教師就可以在計算機上帶領(lǐng)學生用美術(shù)軟件去創(chuàng)作藝術(shù)長廊，這樣不僅能夠有效的提升學生的學習興趣，還能夠讓學生在課下去學習相關(guān)的美術(shù)軟件，從而為學生的未來發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

四、結(jié)語

綜上所述，初中美術(shù)教育應當在完成教學任務的基礎(chǔ)上，不斷的追求高質(zhì)量的教學效果，要培養(yǎng)學生扎實的美術(shù)基本功，讓學生有較好的美術(shù)作品鑒賞能力，同時也要與時代的發(fā)展相結(jié)合，讓學生擁有利用計算機進行美術(shù)創(chuàng)作的技能，從而促進學生更加全面的發(fā)展。

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廣東省中山市板芙鎮(zhèn)第一中學 劉鋒