好玩的小學(xué)數(shù)學(xué)課才能高效

摘要：隨著教學(xué)改革的不斷深入發(fā)展，小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)改革受到人們的廣泛關(guān)注和重視，如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)效率成為教師教學(xué)工作的重中之重。小學(xué)生由于年級較小，天性活潑好動，因此只有針對學(xué)生的特點，將小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)變成富有興趣的課堂，讓學(xué)生深刻感受到數(shù)學(xué)學(xué)習的好玩，才能夠有效提高學(xué)生的學(xué)習效率。本文通過對好玩的小學(xué)數(shù)學(xué)課對于高效教學(xué)的意義進行分析，進而提出好玩的小學(xué)數(shù)學(xué)課的實施措施，希望對促進小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)效率的提高做出積極貢獻。

關(guān)鍵詞：好玩;小學(xué)數(shù)學(xué);高效

新課程教學(xué)改革要求要有效培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習能力，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習主體的地位。因此作為小學(xué)數(shù)學(xué)教師，要積極進行小學(xué)數(shù)學(xué)模式的改革，將小學(xué)數(shù)學(xué)課堂打造成好玩的數(shù)學(xué)教學(xué)策略。為學(xué)生全面的發(fā)育和提高提供堅實的基礎(chǔ)和鋪墊，實現(xiàn)學(xué)生身體綜合素質(zhì)的提升。

一、好玩的小學(xué)數(shù)學(xué)課對于高效教學(xué)的意義

數(shù)學(xué)課作為小學(xué)教學(xué)中重要的科目，在義務(wù)教育階段起著非常重要的作用，有效促進了學(xué)生綜合素質(zhì)的提升和學(xué)生能力的提高，為學(xué)生以后長遠的學(xué)習打下堅實的基礎(chǔ)和鋪墊。好玩的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂能夠有效提升教學(xué)的效率，首先好玩的數(shù)學(xué)課能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情，發(fā)揮學(xué)生的積極主動性，有效提升學(xué)生的學(xué)習效果。其次是在新課程教學(xué)改革的背景下，好玩的數(shù)學(xué)課能夠有效提高學(xué)生的參與意識，發(fā)揮學(xué)生的積極主動性，實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習能力的提升，達到素質(zhì)教育的目的。教學(xué)質(zhì)量的有效提高，能夠有效實現(xiàn)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的提高，促進學(xué)生不斷在數(shù)學(xué)學(xué)習的道路上獲得成長和進步。

二、好玩的小學(xué)數(shù)學(xué)課的實施措施

1.激發(fā)學(xué)生對學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣

對學(xué)習的興趣是提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的主要因素，教學(xué)過程應(yīng)確保學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)課程，并有效激發(fā)他們的學(xué)習興趣。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注意以下幾點的具體控制，首先切實提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。特別是，學(xué)生對課程的喜愛程度直接取決于教師的責任態(tài)度。其次教師要保證具有高水平的基礎(chǔ)知識和職業(yè)操守，并從心底里充分照顧和尊重學(xué)生，以實現(xiàn)平等、和諧的師生關(guān)系。建立和諧關(guān)系可以確保師生之間和諧相處，并對數(shù)學(xué)的學(xué)習更感興趣。此外，在進行課堂教學(xué)時，教師應(yīng)考慮采用靈活創(chuàng)新的教學(xué)方法，以在提高教學(xué)質(zhì)量的同時，提高提高學(xué)生的學(xué)習熱情。

2.加強與現(xiàn)實生活的有效聯(lián)系

數(shù)學(xué)是一門具有強烈社會實踐意義的學(xué)科，廣泛存在于社會生活的各個方面。因此，在有效的數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，數(shù)學(xué)老師應(yīng)注意有效結(jié)合學(xué)生所熟悉的生活狀況和經(jīng)驗，然后通過在課堂上提供生活和實踐的機會，吸引學(xué)生的注意力，并確保他們可以進行創(chuàng)造性思考和研究，以提高數(shù)學(xué)教學(xué)的效率。例如，在小學(xué)教授數(shù)學(xué)時，軸對稱圖形是學(xué)生學(xué)習的基本內(nèi)容。在教學(xué)過程中，教師可以預(yù)先準備軸對稱圖像，例如樹葉、水中的倒影、對稱的橋梁、路標等。在圖像顯示的基礎(chǔ)上，鼓勵學(xué)生思考生活中的軸對稱圖形，以確保他們充分了解軸對稱成像的概念，然后實現(xiàn)課堂上數(shù)學(xué)教學(xué)的有效發(fā)展。

3.科學(xué)運用現(xiàn)代教學(xué)方法

科學(xué)運用現(xiàn)代教學(xué)方法是提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的主要條件。在傳統(tǒng)的教學(xué)過程中，受抽象性強、泛化程度高、內(nèi)容乏味等因素的影響，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的課堂發(fā)展過程比較僵化。在教學(xué)實踐中，教師占據(jù)主導(dǎo)地位，整體教學(xué)質(zhì)量低下。按照新的教育理念，為提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，教師應(yīng)注意學(xué)生在學(xué)習過程中的主要作用，以達到輕松和諧的學(xué)習氛圍，提高師生之間的互動。同時，確保有效地應(yīng)用合作學(xué)習、探索性學(xué)習和創(chuàng)新的教學(xué)方法。例如，在數(shù)學(xué)的分層教學(xué)中，教師必須系統(tǒng)地將學(xué)生分組，然后對某些類型的對象應(yīng)用不同的分組方法，以實現(xiàn)學(xué)生主動學(xué)習和享受學(xué)習，從而實現(xiàn)有效的學(xué)習，提高學(xué)生的學(xué)習效率。

4.增強學(xué)生對學(xué)習數(shù)學(xué)的信心

對于小學(xué)生而言，在學(xué)習時確保自信心對提高學(xué)習效率和學(xué)習質(zhì)量具有重要影響。然而，在傳統(tǒng)的教育模式中，教師將成績作為學(xué)習和教學(xué)的基礎(chǔ)，不注意提高學(xué)生對學(xué)習過程的信心。另外，一些學(xué)生對學(xué)習的態(tài)度不積極，不能充分解決他們在學(xué)習中遇到的問題，從而導(dǎo)致知識的獲得效率低下。當發(fā)生不知道如何理解之類的問題時，他們對學(xué)習的信心就會下降，這影響了他們對數(shù)學(xué)學(xué)習的興趣，并阻礙了教育質(zhì)量的提高。在新時期教學(xué)實踐過程中，教師必須首先充分理解學(xué)生對知識的吸收，然后及時提出建議，以確保他們對基礎(chǔ)知識的有效理解和掌握。同時，要有效展示課堂的活力，確保消除學(xué)生的學(xué)習壓力，提供適當?shù)闹С趾头Q贊，以確保良好的知識接受能力并增強他們的自信心，為學(xué)習數(shù)學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)。

5.在學(xué)習過程中提高學(xué)生的獲得感

強烈的好奇心是小學(xué)生學(xué)習的重要特征。在教學(xué)實踐中，當學(xué)生對某事物感興趣時，他們對學(xué)習的耐心就很高。在這段時間里，對他們要進行正確的指導(dǎo)和鼓勵，以便他們可以在學(xué)習的過程中有效獲得知識，滿足自己的求職欲望。對于學(xué)生來說，這種滿足感可以確保有效地促進他們對學(xué)習的興趣，從而確保他們在數(shù)學(xué)學(xué)習中更加積極主動。在數(shù)學(xué)教學(xué)實踐中，為確保這一過程得以實現(xiàn)，數(shù)學(xué)教師應(yīng)重視表揚、認可和鼓勵等教學(xué)方法的運用，并在創(chuàng)造良好教學(xué)條件的基礎(chǔ)上對學(xué)生進行有效的教學(xué)，提高學(xué)生的自主學(xué)習能力。

結(jié)論

好玩的小學(xué)數(shù)學(xué)課程設(shè)計對提高學(xué)校教育質(zhì)量和學(xué)生的整體發(fā)展具有重大影響。在實踐過程中，只有教師充分意識到小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效發(fā)展的必要性，并在教學(xué)實踐中運用好玩的教學(xué)策略，才能確保小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高，然后達到教學(xué)改革，同時實現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展的目的。

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黑龍江省黑河市第四小學(xué) 李萍