多媒體在幼兒園美術教學中的運用策略探究

摘要：隨著現(xiàn)代化社會的發(fā)展，教育已經(jīng)成為了社會重點關注的內容。尤其教育作為促進社會與國家發(fā)展的重要因素與關鍵途徑，是培育各行各業(yè)專業(yè)人才的搖籃，也是奠定國家發(fā)展基礎的核心。而我國向來重視教育的發(fā)展與模式，在多年來一直在嘗試進行教育體制的革新，以尋求教育新的發(fā)展機會，適應時代的趨勢進行變化。而幼兒園是孩子們開始接受學習生活的鋪墊階段，是以寓教于樂為中心主旨的活動課程教育階段，身為幼兒美術教師，應肩負起自己的責任，利用現(xiàn)代化的手段進行幼兒園美術的教學工作。

關鍵詞：多媒體;幼兒園美術;運用策略;實踐探究

我國一直對于教育有著嚴格的要求，重視教育的發(fā)展，一直不斷地尋求教育上的進步，從而提升人才的教育質量，為社會輸送高質量的人才。因此，幼兒園教育作為教育的起始點，作為基礎教育的鋪墊階段，也是有著重要的存在作用的。在幼兒園的美術活動教學中，教師需要利用現(xiàn)代化的教學技術與資源來為幼兒們展示美術課程的內容，以直觀與形象的方式將抽象的概念與觀念傳遞給幼兒們，以符合幼兒階段學習特征的方式來引導幼兒們進行美術活動的參與，從而提高幼兒們對于美術活動的期待。

一、幼兒園教學過程中的存在問題

1.校方教學模式不足

在我國現(xiàn)如今的教育模式中，很多教師其實還停留在過去的教學模式之中，不懂變通，仍沿用舊的教學方法與教學模式，持續(xù)不斷的對幼兒們進行教學，從而加深了幼兒們對于學習的抵觸情緒。畢竟對于幼兒們來說，他們正是處于積極探索的階段，正需要自由性與引導性，而教師們一味的管理與壓制，只會讓幼兒們喪失對于客觀世界的探索興趣，從而影響美術活動的教學效率。與此同時，幼兒園作為幼兒們學習成長的途徑，也有責任去培育具有基礎素養(yǎng)的幼兒們，為幼兒們打開成長的大門，引導幼兒踏上進步的階梯。所以，幼兒教師在幼兒教學中務必要深刻進行認知，懂得幼兒教育的特殊性，要在實踐教學中不斷創(chuàng)新，爭取幼兒教育工作的進步。

2.幼兒教育理念欠佳

現(xiàn)如今的幼兒教育正在受到社會各界的重視，因為我國已經(jīng)得到長足的發(fā)展，更應該著眼于兒童的教育，從娃娃抓起，給幼兒們創(chuàng)設良好的學習成長環(huán)境，在幼兒教育中殷殷教導，促成幼兒的積極健康的成長模式。但是現(xiàn)階段的幼兒教育中，其實還存在著不能忽視的問題，即幼兒教師與家長方面對于幼兒教育理念的重視性以及合理性。教育是需要伴隨著時代的變化而發(fā)展的，而教師也是要順應教育的變化而不斷革新自身的教學理念的。但幼兒教師如今卻缺乏對于幼兒教育理念的革新與進步，停留在舊時代的思想中，也難以取得幼兒教育中的進步。并且美術課程活動是需要教師有著新時代的教育思想才能發(fā)揮作用的。

二、多媒體在幼兒園美術教學中的具體措施

1.結合幼兒興趣，開展教學活動

興趣是孩子們最好的老師，尤其是對于年紀小的孩子們來說，對一件事情有極大的興趣，就能促使他們進行精力的投入，去接近，去學習。所以，在教學之中，教師也要抓住這個特征，開展有趣的美術教學活動，以結合幼兒們的興趣為基礎，利用多媒體來豐富課堂的教學內容。先讓幼兒們產(chǎn)生興趣，再給幼兒們打開通過課程學習的大門，引導幼兒們去積極主動的參與教學活動。并且校方在教學模式的構建上，要多多進行交流，摒棄傳統(tǒng)的教學模式，學習先進的教育經(jīng)驗，以符合時代性的教學手段來構建幼兒學習課堂，為幼兒們搭建良好的學習生活平臺。尤其是在美術教學活動中，幼兒們能夠接觸的內容有很多，教師用多媒體展示也會很方便。比如在繪畫課上，教師可以讓幼兒們以自己的興趣為內容，在欣賞完教師的示范作品后，進行繪畫練習，教師不過度干預幼兒的繪畫選擇，給予自由的空間，也能夠讓幼兒產(chǎn)生美術學習的興趣，從而提高課堂效率。

2.借助多媒體資源，構建信息化課堂

美術這門活動其實有著豐富的內容性與趣味性，并且在幼兒園的教學活動中，更具有實踐性。幼兒們在這個階段，有著一定的探索欲與動手欲，教師通過美術教學，能夠滿足幼兒們的需求，也能夠進行基礎美術知識的傳遞，培養(yǎng)幼兒們基本的美學素養(yǎng)。因為美術是藝術的一種，幼兒們早早接觸美術也是開闊思維，提升情感認知的一種途徑。所以教師在教學中要借助多媒體資源，來為幼兒們去構建信息化的美術活動課堂。因為在新時代的環(huán)境背景下，科技的發(fā)展是無限的，幼兒們接觸學習時也需要與時俱進，跟上時代發(fā)展的潮流，培養(yǎng)幼兒們適應環(huán)境的能力。比如在教學活動中，教師要為幼兒們介紹手工制作的技巧與內容，就可以利用多媒體來為幼兒們播放手工制作的步驟講解，讓幼兒們更為直觀且多方面的認識手工，并適當?shù)臑橛變簜內ミM行故事引入，配合課程內容，來豐富幼兒們的實踐體驗。

總結

總而言之，在幼兒園美術的教學活動中，教師需要結合新時代的背景進行教學方法的創(chuàng)新，與新時代科學技術進行融合，以幼兒們喜聞樂見的方法來豐富美術課堂內容，利用多媒體技術與美術教學相融合，以此來提升幼兒們的美術學習興趣。因為對于幼兒們來說，美術活動既是一種豐富有趣的實踐課程，也是能夠得到得到實踐機會的自主學習活動，所以幼兒們的參與興趣也會增強，便更有助于教師進行教學。

參考文獻：

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黑龍江省牡丹江市寧安市幼兒教育中心 李德義