弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化踐行八德教育經(jīng)驗(yàn)交流

張曉梅 張丁榮

[摘 ?要：文章從加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)、強(qiáng)化制度保障;設(shè)計(jì)八德教育德育樹，制定工作機(jī)制流程;建立常態(tài)機(jī)制、營(yíng)造“八德教育”環(huán)境文化氛圍，做到文化育人，加強(qiáng)課程建設(shè)，做到學(xué)科滲透，確保“八德教育”活動(dòng)落到實(shí)處，讓其融入教育教學(xué)全過程，從而促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：“八德教育”;主題活動(dòng);制度保障;德育樹;課程特色]

“八德教育”是落實(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基礎(chǔ)教育，是在弘揚(yáng)我國優(yōu)良傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上，和學(xué)校教育緊密結(jié)合的新的教育理念。2017年3月以來，我校德育工作以“八德教育”為抓手，圍繞“立志、孝親、尊師、友學(xué)、仁愛、誠信、守法、謹(jǐn)行”八德內(nèi)容開展豐富多彩的主題教育活動(dòng)，通過活動(dòng)的開展使我校的學(xué)生茁壯成長(zhǎng)為有理想、有志向、有道德、守紀(jì)律、愛學(xué)習(xí)、孝敬父母、尊敬老師、友愛同學(xué)、團(tuán)結(jié)互助的“八德”紅星好少年。幾年來，摸索出一條具有寧化縣城南小學(xué)特色的德育模式。

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化制度保障

為了深入開展“八德教育”，學(xué)校首先召開班子會(huì)，成立由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)、分管德育副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)、德育主任、班主任、道德與法治教師為成員的德育團(tuán)隊(duì)，明確分工，細(xì)化責(zé)任，做到主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，主管主任全面抓。并制定《城南小學(xué)八德教育考評(píng)細(xì)則》《城南小學(xué)八德之星評(píng)選方案》《城南小學(xué)八德先鋒班級(jí)評(píng)選制度》《城南小學(xué)八德教育流程圖》，建立強(qiáng)有力的八德教育的監(jiān)督運(yùn)行機(jī)制、激勵(lì)機(jī)制和評(píng)價(jià)機(jī)制，并將評(píng)價(jià)結(jié)果納入績(jī)效考核及評(píng)先評(píng)優(yōu)之中。

二、設(shè)計(jì)八德教育德育樹，制定八德教育工作機(jī)制流程

學(xué)生品德就像一顆樹，德育之樹若能耐心培育，那么，學(xué)生的品德將能健康成長(zhǎng)。所以，要扎實(shí)開展八德教育，首先要設(shè)計(jì)操作性強(qiáng)的八德教育德育樹，這棵德育樹上分成三層含義，樹干為總綱：即八德教育之樹，樹枝為八德教育內(nèi)容，樹葉為具體達(dá)成的目標(biāo)，層次清楚，一目了然。其次，根據(jù)德育樹內(nèi)容，制定科學(xué)的八德教育工作機(jī)程圖，流程圖中先確定總體目標(biāo)，再確定達(dá)到目標(biāo)的具體保障措施，如：從師生層面制定考核制度，實(shí)施途徑細(xì)化為：文化育人、活動(dòng)育人、素質(zhì)育人、課程育人。

三、建立常態(tài)機(jī)制

為了讓“八德教育”真正落地，做到入心入腦，學(xué)校制定了八德教育實(shí)施方案、考評(píng)相關(guān)制度，力爭(zhēng)活動(dòng)常態(tài)化。具體做法是把“八德教育”具體落實(shí)在每個(gè)月中，如：九月為尊師月、十月為愛國月、十一月為誠信月、十二月為友學(xué)月、三月為謹(jǐn)行月、四月為孝親月、五月為立志月、六月為守法月。另外，八德教育中的“禮儀文化教育”“一日八規(guī)教育”將貫穿于學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的每一天。我校圍繞“立志、孝親、尊師、友學(xué)、仁愛、誠信、守法、謹(jǐn)行”八個(gè)方面還編輯了八種校本教材，分別為：立志篇、孝親篇、尊師篇、友學(xué)篇、仁愛篇、誠信篇、守法篇、謹(jǐn)行篇。

每月初舉行八德教育主題活動(dòng)月啟動(dòng)儀式，并對(duì)全體教師進(jìn)行八德校本教材培訓(xùn)，制定月主題活動(dòng)方案，扎實(shí)開展每一項(xiàng)活動(dòng)，有八德故事比賽、八德征文比賽，八德主題手抄報(bào)比賽，八德教育讀書匯報(bào)會(huì)、八德禮儀教育等活動(dòng)，每月底評(píng)選出八德之星，并進(jìn)行總結(jié)反饋。每一天：學(xué)生上學(xué)進(jìn)教學(xué)樓門口向道德值日老師、同學(xué)行鞠躬禮;學(xué)生進(jìn)班級(jí)向道德值日班長(zhǎng)行鞠躬禮;每節(jié)課值日班長(zhǎng)喊起立向老師行鞠躬禮;學(xué)生遇到來?？腿艘蚩腿诵芯瞎Y;學(xué)生上學(xué)或回家向家長(zhǎng)行鞠躬禮;根據(jù)《城南小學(xué)八德教育考核辦法》進(jìn)行考核，保證活動(dòng)常態(tài)化。

四、營(yíng)造八德教育環(huán)境文化氛圍，做到文化育人

校園文化是一所學(xué)校獨(dú)特的精神風(fēng)貌。校園的墻面文化是校園文化建設(shè)的主體。讓墻壁“說話”，它是利用學(xué)校所有墻壁因素去陶冶感染學(xué)生，是一幅有“主體的畫”，是一首“無聲的詩”，但情深意切，融知識(shí)性、教育性、藝術(shù)性于一體，所以，八德教育環(huán)境文化氛圍布置至關(guān)重要，對(duì)八德教育總內(nèi)容、八德教育德育樹、八德教育工作流程、八德之星評(píng)星標(biāo)準(zhǔn)、一日八規(guī)三字歌、八德月主題活動(dòng)介紹、八德紅星好少年光榮榜等內(nèi)容設(shè)計(jì)上墻，真正達(dá)到“潤(rùn)物無聲”的教育目的。

五、發(fā)揮課堂主渠道作用，做到課程育人

要落實(shí)八德教育，加強(qiáng)德育課程建設(shè)至關(guān)重要，要充分發(fā)揮課堂教育的主渠道作用，堅(jiān)持以課堂教育為主渠道，全體教師要增強(qiáng)德育意識(shí)，堅(jiān)持既教書又育人，在課堂教學(xué)中結(jié)合學(xué)科內(nèi)容、特點(diǎn)，挖掘育人素材，注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣和良好的意志、品格，促使學(xué)生養(yǎng)成文明的行為習(xí)慣，讓八德教育與教學(xué)內(nèi)容之間產(chǎn)生有機(jī)的聯(lián)系，在潛移默化中給學(xué)生以春風(fēng)化雨般的教育

六、多措并舉，打造特色品牌

八德教育的最終目的是把學(xué)生培養(yǎng)成德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義接班人，而多彩課程是“八德教育”的重要活動(dòng)載體之一，它是讓八德教育扎實(shí)落地、養(yǎng)成教育、創(chuàng)新能力展現(xiàn)的重要途徑之一，因此，學(xué)校的多彩課程活動(dòng)要扎實(shí)開展，如可以組建“禮儀課程”“健美操課程”“紅星戲曲課程”“腰鼓課程”“舞蹈課程”“書法課程”“國畫課程”“美術(shù)課程”等，在八德教育和素質(zhì)教育活動(dòng)中充分挖掘孩子們的潛能，展示他們的才干，培養(yǎng)他們廣泛的興趣。

綜上所述，在“八德教育”管理過程中，要時(shí)刻踐行“立德樹人”育人思想，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化制度保障，緊緊圍繞八德傳統(tǒng)文化這一主題，設(shè)計(jì)八德教育德育樹，制定工作機(jī)制流程，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，建立常態(tài)機(jī)制，扎實(shí)月主題活動(dòng)，營(yíng)造“八德教育”環(huán)境文化氛圍，加強(qiáng)課程建設(shè)，做到學(xué)科滲透，采用豐富多彩生動(dòng)有趣的形式，全方位、立體化、多角度、階段性地展開“八德教育”系列活動(dòng)，讓學(xué)校的“八德教育”更豐富多彩、更富有成效，為社會(huì)培養(yǎng)合格的社會(huì)主義接班人。