激發(fā)學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)興趣教輔結(jié)合寓教于樂

耿榮社

摘?要：小學(xué)教育是學(xué)生素質(zhì)教育的啟蒙，也是培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的重要教育。作為一名現(xiàn)代計(jì)算機(jī)教師，我們需要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況不斷總結(jié)和調(diào)整自己的教學(xué)方法，在信息技術(shù)的教學(xué)中引入游戲教學(xué)、生動教學(xué)、比喻教學(xué)等全新教學(xué)方法，用于激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣和積極性，真正做到寓教于樂。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù)?寓教于樂?小學(xué)教育?學(xué)習(xí)興趣

中圖分類號：G4??文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A????文章編號：1003-9082（2020）09-0-01

眾所周知，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已經(jīng)成為我們當(dāng)前生活和工作的重要途徑，在今后的發(fā)展中，計(jì)算機(jī)的參與也會只增不減。為了更好地優(yōu)化小學(xué)教育，促進(jìn)小學(xué)生的全面發(fā)展，我們在前幾年增設(shè)了小學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)科，小學(xué)計(jì)算機(jī)的教學(xué)主要以信息技術(shù)為主，希望能夠使小學(xué)生的計(jì)算機(jī)使用能力及信息技術(shù)素養(yǎng)得到有效提升。不僅如此，小學(xué)計(jì)算機(jī)的教學(xué)還能夠充分?jǐn)U大學(xué)生的知識視野，提升他們的知識水平?；诖耍覀冃枰{(diào)動小學(xué)生參與計(jì)算機(jī)課堂的積極性，應(yīng)用多樣化的教學(xué)模式，充分激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，從而有效提升小學(xué)計(jì)算機(jī)的教學(xué)成效。

一、優(yōu)化教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

小學(xué)階段的學(xué)生不具備主觀學(xué)習(xí)意識，對那些理解起來有一定難度的知識和枯燥、單調(diào)的練習(xí)會表現(xiàn)的不感興趣，缺乏積極性。為了使學(xué)生形成求知欲和主動探索的意識，教師需要選取科學(xué)的教學(xué)方法，從而實(shí)現(xiàn)對小學(xué)生對學(xué)習(xí)的需求和興趣的培養(yǎng)。在小學(xué)計(jì)算機(jī)的教學(xué)中，教師可以采取以下幾種方法來完成教學(xué)優(yōu)化，具體如下：

1.生動教學(xué)法

小學(xué)階段的學(xué)生比起思想成熟的大人而言，他們的思維更加活躍。因此，教師在進(jìn)行計(jì)算機(jī)教學(xué)的同時，不能采取抽象的教學(xué)模式，將教材上的內(nèi)容照本宣科地進(jìn)行宣讀。而是需要應(yīng)用一種具象化的生動教學(xué)方法，為學(xué)生營造一個生動的學(xué)習(xí)氛圍，從而充分調(diào)動學(xué)生參與計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的積極性。

例如，教師在進(jìn)行《認(rèn)識計(jì)算機(jī)》這部分內(nèi)容的教學(xué)時，考慮到小學(xué)生對計(jì)算機(jī)的好奇心，教師可以向?qū)W生提出這樣的問題讓其思考：“同學(xué)們見過計(jì)算機(jī)嗎？”“誰知道這個像電視機(jī)一樣的東西能用來干嗎？”充分點(diǎn)燃學(xué)生的上課熱情，讓他們積極地舉手發(fā)言。隨后，教師可以利用計(jì)算機(jī)光盤播放，向?qū)W生展示計(jì)算機(jī)編輯聲音、制作動畫、畫圖、記錄文字等功能，充分吸引學(xué)生注意力。教師通過營造活躍的教學(xué)氛圍，從而引導(dǎo)學(xué)生積極參與到下面的課程里。

2.比喻教學(xué)法

在小學(xué)計(jì)算機(jī)的教學(xué)中，一些枯燥的名詞術(shù)語和復(fù)雜的概念是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。在面對這些教學(xué)內(nèi)容時，教師可以融入一些生動、形象的比喻來替代這些枯燥的知識。這樣不僅能夠加深學(xué)生對知識點(diǎn)的記憶，還能夠充分提升其對計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)興趣。

例如，教師在向?qū)W生講解文件夾的用處時，學(xué)生會覺得：計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)怎么和夾子有關(guān)系呢？這時候，教師就可以將文件夾比作我們的書包，書本里可以裝課本和書籍，這些書籍就是計(jì)算機(jī)內(nèi)的“文件”，而文件夾內(nèi)就可以存儲很多“書籍”。通過這樣的比喻，讓學(xué)生充分了解文件夾的“存儲”和“區(qū)分”作用，有效提升小學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)成效。

3.游戲教學(xué)法

游戲是孩子最喜愛的活動，游戲教學(xué)法也是深受小學(xué)生們歡迎的教學(xué)方法之一。教師在計(jì)算機(jī)教學(xué)中引入游戲，不是為了讓他們釋放天性，而是以此為媒介充分激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣。

例如，教師在進(jìn)行鼠標(biāo)的操作和訓(xùn)練教學(xué)時，可以讓學(xué)生在了解完鼠標(biāo)的拖動、雙擊和單擊操作后，可以融入計(jì)算機(jī)上的“掃雷”和“蜘蛛紙牌”游戲，鍛煉學(xué)生對鼠標(biāo)的操作能力，隨后就可以融入圖標(biāo)拖動等訓(xùn)練。這樣一來，不僅能夠讓學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)，還能夠讓學(xué)生充分體會到操作計(jì)算機(jī)的樂趣，提升學(xué)生對信息技術(shù)的應(yīng)用能力。

二、將計(jì)算機(jī)融入學(xué)生的日常學(xué)習(xí)中

1.重視計(jì)算機(jī)的使用

計(jì)算機(jī)在我們的日常生活中已經(jīng)非常普及了，甚至也有一些學(xué)生已經(jīng)接觸和使用過計(jì)算機(jī)了。教師在進(jìn)行教學(xué)的過程中，不必要將計(jì)算機(jī)的發(fā)展史、工作原理和內(nèi)部結(jié)構(gòu)向?qū)W生進(jìn)行細(xì)化講解，這樣不僅會給學(xué)生帶來莫大的學(xué)習(xí)壓力，甚至有可能打壓學(xué)生對計(jì)算機(jī)的使用興趣。因此，教師需要將計(jì)算機(jī)看成是一種工具，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會應(yīng)用這種工具，以及工具的學(xué)習(xí)功能，在進(jìn)行英語、自然、語文以及數(shù)學(xué)等學(xué)科的學(xué)習(xí)時，借助計(jì)算機(jī)的音樂、視頻、動畫播放等功能深化對文化知識的學(xué)習(xí)。讓計(jì)算機(jī)成為促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)、智力開發(fā)的教學(xué)工具，我們的教學(xué)目標(biāo)就已經(jīng)完成了大半了。

2.培養(yǎng)學(xué)生的信息素質(zhì)

在素質(zhì)教育不斷普及的今天，我們越來越重視學(xué)生作為教學(xué)主體的地位。而教師在開展小學(xué)計(jì)算的教學(xué)過程中，則需要充分發(fā)揮自己作為引路人和組織者的積極作用。應(yīng)用多元化的教學(xué)模式在激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣的同時，不斷促進(jìn)學(xué)生信息素質(zhì)的培養(yǎng)，真正做到寓教于樂。而小學(xué)計(jì)算機(jī)的教學(xué)最主要的一個教學(xué)目標(biāo)，是教會學(xué)生怎樣進(jìn)行信息的加工、處理、檢索和利用。教會學(xué)生怎樣使用計(jì)算機(jī)和多媒體，而不是讓學(xué)生將那些枯燥的文字知識完全記憶下來。

3.深化多媒體的使用，提升學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在以往的小學(xué)多媒體教學(xué)中，由于教學(xué)設(shè)備的不完善，導(dǎo)致學(xué)生無法完全觀看以及學(xué)習(xí)到教師對計(jì)算機(jī)的操作。但是，多媒體的應(yīng)用深化了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)勢。教師可以通過多媒體投影，將自己對計(jì)算機(jī)的操作清晰地展示在電子屏幕上，讓每個學(xué)生都能夠集中自身注意力，全面提升小學(xué)計(jì)算的課堂教學(xué)效果。另一方面，深化多媒體在小學(xué)計(jì)算機(jī)課程中的使用還能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使其更加積極主動地參與計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)和使用過程。

結(jié)語

綜上所述，計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)不僅僅是為了完成小學(xué)教育的標(biāo)準(zhǔn)。更重要的是為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新意識，鍛煉學(xué)生對計(jì)算機(jī)的使用能力，讓學(xué)生掌握信息檢索、信息處理和信息應(yīng)用的實(shí)質(zhì)，從而促進(jìn)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)。教師在教學(xué)中需要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，應(yīng)用多樣化的教學(xué)方法，充分激發(fā)小學(xué)生對計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)興趣。

參考文獻(xiàn)

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