淺談思想政治教育體系下的高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育

摘 要：就業(yè)是最大的民生。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是高等教育人才培養(yǎng)改革的重要窗口之一，以培育學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力為主要目的。伴隨中國特色社會主義進(jìn)入新時代，國家出臺“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”的重要戰(zhàn)略，與此同時高校思想政治教育邁入新征程，兩者相互促進(jìn)，思想政治教育引領(lǐng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的價值導(dǎo)向;創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是展示理想信念和踐行社會主義核心價值觀的新平臺。二者有機(jī)融合、同向發(fā)力成為新的研究趨勢。

關(guān)鍵詞：思想政治教育;創(chuàng)新創(chuàng)業(yè);融合

全國教育大會精神強(qiáng)調(diào)，要把立德樹人融入思想道德教育、文化知識教育、社會實(shí)踐教育各環(huán)節(jié)，貫穿基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育各領(lǐng)域。從近年來高校思想政治教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育各自的發(fā)展歷程來看，兩者的融合度并不高，所以促進(jìn)高校思想政治教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有機(jī)融合，改善當(dāng)前高校思想政治教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)環(huán)境，提升高校思想政治教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的協(xié)同育人的實(shí)效性，推動高等教育的內(nèi)涵式發(fā)展，是新時代高等教育面臨的一個課題。

一、思想政治教育體系下的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重要意義

一是增強(qiáng)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展的要求。高等教育要向內(nèi)涵式發(fā)展，就要在學(xué)生思想政治教育層面做好工作。面對世界百年未有之大變局，國際國內(nèi)兩個大局都需要統(tǒng)籌?！按蟊妱?chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”戰(zhàn)略的提出就是對大學(xué)生就業(yè)和創(chuàng)新意識的提升重要舉措。因此，不管是在創(chuàng)新型國家的建設(shè)層面，還是從強(qiáng)化高校內(nèi)涵式發(fā)展和高等教育深化改革的層面，高校思想政治教育都應(yīng)主動與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)這一時代主題相融合，促進(jìn)高校思想政治教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的融合發(fā)展，助理思想政治教育時代性和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育正確方向。

二是增強(qiáng)高校協(xié)同育人的客觀要求。高校思想政治教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是新時期高等教育深化改革、向內(nèi)涵式方向發(fā)展的重要組成部分，兩者是互相促進(jìn)、互為補(bǔ)充的辯證統(tǒng)一關(guān)系。思想政治教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有機(jī)融合有利于激發(fā)在校大學(xué)生雙創(chuàng)積極性，提升雙創(chuàng)的良好氛圍，樹立叫較為正確和科學(xué)的擇業(yè)觀、就業(yè)觀以及創(chuàng)業(yè)觀，提高“雙創(chuàng)”大學(xué)生群體的“雙創(chuàng)能力”。

三是提升高校思想政治教育工作針對性的嶄新途徑?！白龊酶咝Ｋ枷胝喂ぷ?，要因事而化、因時而進(jìn)、因勢而新。要遵循思想政治工作規(guī)律，遵循教書育人規(guī)律，遵循學(xué)生成長規(guī)律，不斷提高工作能力和水平?！碑?dāng)前大學(xué)生們“關(guān)心什么、思考什么、需要什么”，思想政治教育工作就要“關(guān)注什么、研究什么、精通什么”，同時要注重大學(xué)生思維、價值取向、價值觀念等特點(diǎn)。推進(jìn)高校思想政治教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的有機(jī)融合，以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)行為和理念信仰相結(jié)合的方式，使當(dāng)代大學(xué)生內(nèi)化理論知識，提高分析和解決現(xiàn)實(shí)問題的能力，同時具備基本的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基本能力，這樣不僅可以大幅提升思政工作的實(shí)效性，還創(chuàng)新了思政工作的方式，更好地滿足了學(xué)生的就業(yè)與發(fā)展要求，提升思想政治教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)效性和針對性。

二、思想政治教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的辯證關(guān)系

一是作為高校育人工作的重要組成部分，思想政治教育肩負(fù)為黨育人的重要任務(wù)。是保證大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)的正確方向的基礎(chǔ)，在高校培育大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)的過程中具有重要作用。高校思想政治教育工作者依托馬克思主義立場、方法和觀點(diǎn)，充分發(fā)揮它的理想信念教育、愛國主義教育、道德理念教育等典型教育方式，培養(yǎng)滿足我國向富強(qiáng)、民主、文明、和諧、美麗的社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國發(fā)展轉(zhuǎn)型升級需要、提升“雙創(chuàng)”大學(xué)生能力素養(yǎng)，增強(qiáng)高校思想政治教育及自主創(chuàng)業(yè)教育實(shí)效性具有重大的現(xiàn)實(shí)價值。

二是大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識不是一蹴而就的，是需要經(jīng)過后天系統(tǒng)性、科學(xué)性的教育、培養(yǎng)以及引導(dǎo)才逐漸形成的。要把握好“思想政治教育”這條高校做好各項(xiàng)工作的生命線?？沙浞掷盟枷胝谓逃锌茖W(xué)方式和方法，將大學(xué)生的“雙創(chuàng)”素養(yǎng)所需的各種因素內(nèi)化為大學(xué)生思想意識，予以幫助大學(xué)生養(yǎng)成良好的“雙創(chuàng)”素養(yǎng)。

三是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是新時代思想政治教育的載體。思想政治教育必須始終站在理論與實(shí)踐前沿，充分把握時代特征、解決國家社會面臨的重難點(diǎn)問題。當(dāng)前，中國經(jīng)濟(jì)正處于“從要素驅(qū)動、投資驅(qū)動轉(zhuǎn)向創(chuàng)新驅(qū)動”的階段。以創(chuàng)新為動力的時代特征必然對思想政治教育產(chǎn)生重要影響。思想政治教育要主動適應(yīng)這一特征，緊跟時代步伐，為國家培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重要途徑，一定程度上承載著思想政治教育人才培養(yǎng)的任務(wù)，成為思想政治教育在新時代的載體。

三、思想政治教育視角下的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育路徑

一是通過理想信念教育，堅定大學(xué)生“雙創(chuàng)”信念，在初期就給予他們堅定的信念與堅強(qiáng)的毅力作為撐持與保障。與此同時也要告訴大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)初期的艱難與困苦，讓創(chuàng)業(yè)大學(xué)生充分了解創(chuàng)業(yè)形勢。采用生動活潑的方式，引人理想信念教育及其內(nèi)外激勵感染法，在內(nèi)部教育過程中引導(dǎo)廣大學(xué)生加強(qiáng)對自我要求和激勵，激發(fā)他們將自己理想設(shè)定清晰的目標(biāo)，不斷內(nèi)化為自我信念，進(jìn)一步強(qiáng)化“雙創(chuàng)意識”，助力大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成功。

二是通過核心價值教育，確立創(chuàng)業(yè)價值取向作為高校開展思想政治教育工作的理論基礎(chǔ)，馬克思主義的立場、觀點(diǎn)和方法教育是高校培育大學(xué)生“雙創(chuàng)意識”的重要理論體。通過思想政治教育的世界觀、人生觀、社會主義核心價值觀等教育，并且以社會主義核心價值觀為科學(xué)的指導(dǎo)思想，開展征文、演講、朗誦等活動，教育與引導(dǎo)廣大學(xué)生樹立擔(dān)當(dāng)意識、大局觀念與社會責(zé)任感。確保他們的自主創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動能夠沿著社會主義的軌道持 續(xù)健康發(fā)展。

三是通過誠信道德教育，強(qiáng)化“雙創(chuàng)”大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的創(chuàng)新品質(zhì)和創(chuàng)業(yè)誠信道德意識。通過思想政治教育工作者的努力，深化大學(xué)生誠信道德認(rèn)識，培養(yǎng)誠信道德情感，養(yǎng)成“誠信第一”意識與行為習(xí)慣。積極運(yùn)用思政課程與課程思政同向發(fā)力，講商業(yè)道德、誠信創(chuàng)業(yè)等理念和底線引入日常課堂教學(xué)，成為全體大學(xué)生的道德共識。幫助創(chuàng)業(yè)大學(xué)生自覺遵守誠實(shí)守信的道德規(guī)范，誠實(shí)做人、誠信創(chuàng)業(yè)。

與此同時，對于“雙創(chuàng)”大學(xué)生愛國精神和家國情懷的培養(yǎng)和強(qiáng)化也至關(guān)重要，鼓勵“雙創(chuàng)”大學(xué)生將個人發(fā)展目標(biāo)與祖國前進(jìn)方向統(tǒng)一在一起，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢不懈努力。

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作者簡介：楊寧，男1991年6月出生，漢族，碩士研究生，天津理工大學(xué)助教，主要研究方向思想政治教育創(chuàng)新與實(shí)踐三。