VR全景視頻在體育教學(xué)中的實(shí)踐與作用

王玉清

摘? 要：在VR全景視頻條件下，人們看到的內(nèi)容就像現(xiàn)實(shí)中那樣可感，十分逼真。這種技術(shù)條件給人們帶來的視覺效應(yīng)具有全景性、真實(shí)可感性、立體性等特征。也正是因為這些特點(diǎn)，在VR的世界中，即使沒有真實(shí)場景和具體事物的幫助，人們也能夠獲得真實(shí)現(xiàn)場所帶來的感受。VR技術(shù)正在被運(yùn)用到很多領(lǐng)域中，是一種全新事物。例如，在VR游戲體驗室中，人們帶上專門的設(shè)備，就能夠看到逼近真實(shí)的內(nèi)容，能夠?qū)⒆约和耆谌氲奖普娴膱鼍爸?。在教育領(lǐng)域中，VR技術(shù)也能夠發(fā)揮其優(yōu)勢作用。在體育教學(xué)中，應(yīng)用VR全景視頻技術(shù)不僅能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的增長，更能夠給教學(xué)工作帶來全新的面貌，給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來全新的體驗。VR全景視頻技術(shù)應(yīng)用在體育教學(xué)中無疑能夠豐富教學(xué)的內(nèi)容和形式，推進(jìn)體育教學(xué)的創(chuàng)新進(jìn)程取得新的進(jìn)展。本文簡要分析了體育教學(xué)中對VR技術(shù)的實(shí)踐和應(yīng)用。

關(guān)鍵詞：VR全景視頻? 體育教學(xué)? 創(chuàng)新教育? 實(shí)踐與應(yīng)用

中圖分類號：G807? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2095-2813（2020）08（c）-0084-03

Abstract： Under the VR panoramic video condition， people can see the content as realistic and realistic as in reality. The visual effect brought by this technical condition has the characteristics of panoramic， real and perceptual， three-dimensional and so on. It is precisely because of these characteristics that in the VR world， even without the help of real scenes and specific things， people can get the feelings brought by the real scene. VR technology is being used in many fields， which is a new thing. For example， in the VR game experience room， people with special equipment can see the approaching real content and fully integrate themselves into the realistic scene. In the field of education， VR technology can also play an important role. In the physical education teaching， the application of VR panoramic video technology can not only stimulate the growth of students' interest in learning， but also bring a new face to the teaching work， and bring a new experience to students' learning. The application of VR panoramic video technology in physical education can undoubtedly enrich the content and form of teaching， and promote the innovation process of physical education to make new progress. This paper briefly analyzes the practice and application of VR technology in physical education.

Key Words： VR panoramic video; Physical education; Innovative education; Practice and application

VR全景視頻的出現(xiàn)又將科技力量向前推進(jìn)一步，在VR這一全新視頻技術(shù)條件下，能夠?qū)㈧o態(tài)的圖片進(jìn)行無縫連接，形成具有流動性的視頻效果。但是這樣一項具有創(chuàng)新性的技術(shù)條件在操作上卻并不具有太大難度，在移動端就能夠輕松實(shí)現(xiàn)對這項技術(shù)的使用。因此，VR技術(shù)的推廣也變得更加容易，當(dāng)其出現(xiàn)在市場中并成功得到便利使用后，便迅速地擴(kuò)大了市場規(guī)模，在很多領(lǐng)域也增加了對VR全景視頻的使用，給用戶等都帶來一種全新的體驗。在VR技術(shù)的使用中，也能夠根據(jù)用戶的需要進(jìn)行技術(shù)頁面上的調(diào)整，能夠根據(jù)視覺需要進(jìn)行放大或縮小，以適應(yīng)實(shí)際所需和提高舒適度。我們常見的VR全景視頻技術(shù)主要是應(yīng)用在各種地區(qū)或范圍的導(dǎo)航中，但是在教育領(lǐng)域中的應(yīng)用還沒有如此廣泛。在體育教學(xué)中，在多媒體教學(xué)技術(shù)的幫助下，基本上是運(yùn)用一些圖片和視頻的展示。這些內(nèi)容相對來說是比較平面的，對于教學(xué)效果的實(shí)現(xiàn)有一定作用，但仍然還有很大發(fā)展空間。VR技術(shù)應(yīng)用于體育教學(xué)中，想必能夠豐富體育教學(xué)方法，豐富教學(xué)的技術(shù)手段，為學(xué)生帶來更具動感和立體效果的學(xué)習(xí)體驗。隨著VR技術(shù)的成熟與發(fā)展，在軍事、電子商務(wù)、醫(yī)療、娛樂等行業(yè)已經(jīng)得到廣泛應(yīng)用。VR技術(shù)在教育領(lǐng)域也贏得了高度的重視，并開始將該技術(shù)引入到教育教學(xué)環(huán)節(jié)中。探索VR技術(shù)在體育教學(xué)中形成的有效教學(xué)模式，對體育教學(xué)的發(fā)展提供了一定的借鑒意義[1]。

1? VR全景視頻技術(shù)應(yīng)用體育教學(xué)中的意義

1.1 為體育教學(xué)的進(jìn)步開拓方向

虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）是一種利用計算機(jī)模擬真實(shí)環(huán)境，使用戶在此環(huán)境內(nèi)獲得與真實(shí)世界相似的沉浸式體驗的技術(shù)[2]。在VR全景視頻技術(shù)條件下，為教師促進(jìn)體育教學(xué)方法和形式的創(chuàng)新提供的技術(shù)支撐。學(xué)生在這一技術(shù)條件的背景下，在體育課堂學(xué)習(xí)中能夠全方位掌握體育知識。不得不說這種技術(shù)支撐能夠為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供新的路徑選擇。與此同時，當(dāng)這樣的技術(shù)條件應(yīng)用到體育教學(xué)中時，學(xué)生和教師都會在一定程度上對其產(chǎn)生一種新奇的興趣。興趣作為學(xué)習(xí)的有力導(dǎo)師，一方面，能夠充分地調(diào)動教師教學(xué)的激情，促進(jìn)教師積極地為教學(xué)貢獻(xiàn)自己的智慧，創(chuàng)新體育教學(xué)的方式，精選體育教學(xué)的內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)選取最適合學(xué)生學(xué)習(xí)并能夠?qū)崿F(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的教學(xué)內(nèi)容。另一方面，對于學(xué)生來講，在興趣被激發(fā)的基礎(chǔ)上，學(xué)生的學(xué)習(xí)動力會得到大幅度的提高，將自己真正地融入到體育的學(xué)習(xí)中。因此，VR全景視頻在體育教學(xué)的運(yùn)用中能夠促進(jìn)教學(xué)三要素實(shí)現(xiàn)質(zhì)的提升，推進(jìn)體育教學(xué)工作取得進(jìn)步，為體育教學(xué)的發(fā)展提供方向選擇和智慧支撐。

1.2 彌補(bǔ)體育課堂教學(xué)中存在的不足

在傳統(tǒng)的體育課堂教學(xué)過程中，由于教學(xué)條件的局限和課堂教學(xué)自身所帶有即時性的特點(diǎn)，當(dāng)一節(jié)課結(jié)束之后，學(xué)生的學(xué)習(xí)就需要依靠復(fù)習(xí)來進(jìn)行。但是就現(xiàn)實(shí)情況來看，有些較難掌握的知識點(diǎn)，教師在講解過后，由于缺乏相關(guān)技術(shù)條件，學(xué)生就難以進(jìn)行及時的學(xué)習(xí)，難以得到反復(fù)的練習(xí)與鞏固。單靠學(xué)生回憶的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。這也就是傳統(tǒng)的課堂教學(xué)的缺點(diǎn)所在，這也會對教學(xué)效果產(chǎn)生不利影響。在VR全景視頻技術(shù)條件的幫助下，能夠?qū)崿F(xiàn)對具體動作的儲存和全景展示。學(xué)生在課下時間也就可以通過設(shè)備的操作來對課堂所學(xué)的動作知識進(jìn)行反復(fù)的模擬與練習(xí)，提高教學(xué)效率，學(xué)生也能夠使自己的知識儲備得到更加及時的完善與加強(qiáng)，促進(jìn)學(xué)生對體育技能的掌握。

1.3 實(shí)現(xiàn)對體育技能的全面學(xué)習(xí)

在傳統(tǒng)的體育教學(xué)中，由于人本身力量的局限，教師還需要在課堂教學(xué)中做到邊講解邊展示動作技巧，因此，學(xué)生對于體育技能動作的觀察會出現(xiàn)一些位置上的偏差，觀察得不夠全面。并且教師的講解和演示是不能夠保存的。即使有了圖片和動態(tài)的視頻，學(xué)生依舊無法獲得對動作的全面認(rèn)知。VR全景視頻技術(shù)正是解決了這一問題，在該項技術(shù)的應(yīng)用中，能夠?qū)崿F(xiàn)對技能動作的全方位展示，學(xué)生根據(jù)個人的實(shí)際學(xué)習(xí)情況就能夠進(jìn)行選擇性的不同角度的學(xué)習(xí)。這樣立體而又富有靈活性的技術(shù)，推動著學(xué)生將自己融入到體育場景學(xué)習(xí)中，獲得對體育技能動作的全方位的學(xué)習(xí)，獲取新的認(rèn)知，在突破抽象內(nèi)容的基礎(chǔ)上提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和水平。

2? VR全景視頻技術(shù)在體育教學(xué)應(yīng)用中存在的問題

VR全景視頻技術(shù)的使用并不是能夠廣泛地應(yīng)用于各種教學(xué)情況的。就目前具備的技術(shù)條件來看，VR技術(shù)在多人團(tuán)體式的場景演示中能夠發(fā)揮最佳效果，給觀看者帶來視覺上的享受。但是VR全景視頻技術(shù)應(yīng)用的局限性就在于其不能夠?qū)稳说募夹g(shù)動作進(jìn)行更好的展示，帶來的視覺效果不夠理想。

3? VR全景視頻技術(shù)存在問題的解決對策

首先，在動作的前期收集中，可以進(jìn)行全方位、多角度的采集。這樣能夠為學(xué)生在使用過程中提供更多的選擇，最大程度地滿足學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需求，彌補(bǔ)VR技術(shù)在擔(dān)任動作技術(shù)演示中存在的不足之處。其次，在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的條件下，對不同的動作進(jìn)行立體式的建模，呈現(xiàn)出三維視角，在旋轉(zhuǎn)場景中實(shí)現(xiàn)真實(shí)情景的展現(xiàn)。

4? 結(jié)語

虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）技術(shù)應(yīng)用到體育教學(xué)中，有助于開拓體育實(shí)踐教學(xué)的新途徑，創(chuàng)新教學(xué)方法，完善教學(xué)載體。在探索體育課堂與信息化深度融合理論，有效解決體育實(shí)踐教學(xué)的組織困境，實(shí)現(xiàn)“師生+生生”的互動教學(xué)方面有重要意義。

參考文獻(xiàn)

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