淺談高中音樂學(xué)習(xí)中音樂基礎(chǔ)理論的重要性

李香儀

摘 要：隨著我國基礎(chǔ)教育改革的不斷深入和新課標(biāo)的出臺，越來越重視對學(xué)生綜合素質(zhì)的教育和培養(yǎng)?！耙魳方逃闹饕康牟皇桥囵B(yǎng)音樂家，而是培養(yǎng)人?！边@是前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基對音樂教育的定義。隨著社會的發(fā)展和教育制度的完善，特別是新課標(biāo)的出臺，對高中教學(xué)中對音樂教育提出了更高的要求。本文，通過筆者在音樂欣賞實際教學(xué)中的經(jīng)驗進行總結(jié)，分析高中音樂欣賞課的現(xiàn)狀和問題，探討如何采取措施，提高音樂欣賞課的教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：高中音樂;欣賞;問題;解決辦法

高中教學(xué)中的音樂學(xué)習(xí)，可以讓學(xué)生通過音樂的學(xué)習(xí)和欣賞，達到陶冶情操、提高審美能力的作用，能夠提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，為培養(yǎng)學(xué)生的健全人格打下良好的基礎(chǔ)。音樂欣賞是高中音樂教育中非常重要的部分，也是提高學(xué)生音樂欣賞能力的重要途徑。如何針對我國當(dāng)下高中音樂欣賞教學(xué)中存在的問題，充分發(fā)揮出音樂欣賞教學(xué)的作用，是高中音樂教育工作必須要面對和解決的課題。

一、高中音樂欣賞課開設(shè)的現(xiàn)狀

隨著更多優(yōu)秀音樂教材和書籍的引進、對音樂理論研究的更加重視和深入，為音樂教育的發(fā)展提供了極其有利的社會環(huán)境。而音樂教育作為素質(zhì)教育的重要方面也得到很大的發(fā)展，特別是音樂欣賞課。不但越來越多的學(xué)校開始設(shè)立音樂欣賞課，同時也有越來越多的學(xué)校加大了對音樂教育的投入，增加了音樂教學(xué)的器材、引進更多更優(yōu)秀的音樂欣賞教材。但是，現(xiàn)階段我國的高中音樂教育中，也面臨著諸多的困難和問題。

（一）對音樂教學(xué)和音樂欣賞課的投入不夠，影響了音樂欣賞課的教學(xué)質(zhì)量

當(dāng)今社會科技和信息呈現(xiàn)爆炸式的發(fā)展和更新，新技術(shù)、新器材、新理論不斷涌現(xiàn)。因此，只有保證在音樂教育中必要的資源投入，才能保證音樂欣賞課教學(xué)的質(zhì)量。比如對當(dāng)下音樂流行趨勢的把握，就需要對相關(guān)信息和知識的收集、整理和總結(jié)。適當(dāng)?shù)囊魳菲鞑暮鸵魳沸蕾p設(shè)備的投入，才能讓學(xué)生對音樂欣賞得到更加直觀、更多層面、更多角度的理解。

（二）音樂欣賞課教材陳舊，引進和更新不足

高中音樂欣賞課還沒有統(tǒng)一規(guī)范的教材，實際的音樂欣賞課教學(xué)中，學(xué)校大都自己引進或自編教材。一些學(xué)校音樂欣賞的教材陳舊，甚至有些學(xué)校根本就沒有音樂欣賞教材，完全依靠老師的經(jīng)驗進行教學(xué)。在這樣的條件下，音樂欣賞課的教學(xué)很難達到提高學(xué)生音樂欣賞能力的教學(xué)目的。

（三）缺少對音樂教師隊伍的建設(shè)、缺乏專業(yè)師資力量

在已經(jīng)開設(shè)了音樂欣賞課的學(xué)校，往往采取音樂老師兼課的形式，缺乏專業(yè)的音樂欣賞教師。這樣的音樂欣賞課，常常流于形式、無法更好地培養(yǎng)和提高學(xué)生的音樂欣賞能力。

二、提高認(rèn)識、加大投入、完善制度，創(chuàng)建良好的音樂教學(xué)環(huán)境

“音樂是聽覺的藝術(shù)”，音樂修養(yǎng)水平是個人修養(yǎng)的重要組成部分。通過對高中學(xué)生進行音樂欣賞課的教學(xué)，可以改善學(xué)生的道德修養(yǎng)、提高他們的價格品質(zhì)、提升他們的精神境界，對提高學(xué)生全面綜合素質(zhì)有著不可替代的作用。面對當(dāng)前高中音樂欣賞教育中存在的問題，克服困難、解決問題是我們教育工作者共同的責(zé)任。

（一）改變舊的音樂教學(xué)模式，注重學(xué)生綜合素質(zhì)的提高

新課改已經(jīng)將學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)放在了學(xué)校教育的重要位置。傳統(tǒng)的應(yīng)試教育，已經(jīng)不適合當(dāng)今社會的發(fā)展，不符合社會發(fā)展的要求。因此，在高中的學(xué)校教育中，必須改變以考試分?jǐn)?shù)作為學(xué)生評價的唯一標(biāo)準(zhǔn)，對學(xué)生在校學(xué)習(xí)進行全面、綜合的素質(zhì)評價。

（二）打造良好的音樂教育環(huán)境

學(xué)校的重視和全體教師的認(rèn)同，是讓音樂欣賞課達到教學(xué)目的的重要前提條件。在課程安排上，應(yīng)給予音樂欣賞課充分的課時安排，不能對課程進行擠占，以保證音樂欣賞課的教學(xué)質(zhì)量。

三、改變教學(xué)理念、提升教學(xué)水平，采取靈活多樣的教學(xué)方法，提高高中音樂欣賞課的課堂教學(xué)效果

在音樂欣賞課的實際課堂教學(xué)中，學(xué)生對于音樂欣賞課的興趣不大。這種現(xiàn)象并非學(xué)生對音樂的興趣不高，或者不喜歡音樂，造成這一現(xiàn)象的原因恰恰是出在高中音樂欣賞教育的教學(xué)理念和教學(xué)方法上。音樂欣賞課的目的，是引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的理解、對音樂之中“美”的欣賞，從而達到提高學(xué)生音樂修養(yǎng)、提高綜合素質(zhì)的目的。

（一）充分利用現(xiàn)有教學(xué)設(shè)備、設(shè)施，發(fā)揮多媒體教學(xué)在音樂欣賞教學(xué)中的作用

網(wǎng)絡(luò)和信息技術(shù)的發(fā)展和普及，為音樂欣賞課的教學(xué)提供了非常有利的教學(xué)條件，教師應(yīng)充分將這些技術(shù)運用到音樂欣賞的課堂教學(xué)中去。對一些優(yōu)秀的音樂作品，除了課堂上的欣賞和教師的相關(guān)講解，可以讓學(xué)生利用課余時間，對音樂作品的相關(guān)知識內(nèi)容去搜集資料，進行多層次、多角度的了解和欣賞。還可以讓學(xué)生自己去尋找喜歡的音樂作品，在課上進行講解和交流，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、提高教學(xué)效果。

（二）因材施教，靈活教學(xué)

科學(xué)合理的教學(xué)方法是音樂欣賞課達到教學(xué)目的的保障。教師在實際的課堂教學(xué)中，要結(jié)合學(xué)科的自身特點，靈活運用各種教學(xué)手段。比如讓學(xué)生為課堂欣賞的音樂配圖、為音樂配文、配詩、添詞等等。這一方面激發(fā)學(xué)生的興趣，另一方面也讓學(xué)生的思維得到拓展，想象力得到充分發(fā)揮。

高中音樂課程的目標(biāo)，是“培養(yǎng)學(xué)生的音樂愛好，發(fā)展音樂鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，提高音樂文化素養(yǎng)，豐富情感體驗，陶冶高尚情操”。教師要通過高中音樂欣賞課的教學(xué)，讓學(xué)生能夠懂得音樂之美、學(xué)會欣賞美，最終可以創(chuàng)造美。