如何在初中體育教學中開展德育教育

焦學武

摘 要：德育教育是對學生進行思想、政治、道德、法律和心理健康的教育，它是中等職業(yè)學校教育工作的重要組成部分，與智育、體育、美育等相互聯(lián)系，彼此滲透，密切協(xié)調，對學生健康成長成才和學校工作具有重要的導向、動力和保證作用。要想在初中體育教學中開展德育教育，需要從增強民族自信、培養(yǎng)頑強品質、提高奉獻精神這三個方面來開展德育教育。

關鍵詞：初中體育;德育教育;民族自信;頑強品質;奉獻精神

我們經常以為的體育教學形式包括強身健體，幫助學生認識自己的身心健康等。但是對于德育教育不僅僅是身體上的健康，它還包括許多方面，包括思想政治、法律以及心理健康的教育。所以體育這門學科包含的領域是非常廣的。本文作者結合自身多年的教學經驗，對如何在初中體育教學中開展德育教育進行一番討論，希望對廣大師生起到一定的積極作用。

一、增強民族自信

民族自信就是在任何地方都能微笑著，堅定地說一句“我是中國人”。在任何地方談論起自己的民族都大大方方地正視曾經的屈辱，并且為現在的發(fā)展感到自豪。所以民族自信對一個人非常重要。如果到國外我們一個人就代表了一個民族，所以說增強民族自信，不管是對自身的品質以及在國際面前樹立形象都至關重要。增強民族自信就是增強文化自信。

例如，我在講解《培養(yǎng)你的意志品質》這節(jié)課的時候，著重挑了幾個歷史事件，比如邱少云、黃繼光這兩個人物。這兩個都是比較大的人物，重點是讓學生了解到意志品質對于民族自信是有多么的重要。如果他們在國家遇難時只想著個人生死，想著個人的利益，那么我們的國家將會損失更多的東西。所以我們必須增強民族自信，不管在任何時候，不管是我們的國家貧窮或者富裕，我們都應該建立起這種民族自信。有自己的民族自信就有自己的歸宿，所以這一節(jié)課需要著重去講。

二、培養(yǎng)頑強品質

頑強一般指強硬或堅強，不屈服。在體育教學中頑強品質是體育精神中最為重要的。民族精神的代表有女排精神，女排精神就是要升國旗奏國歌，哪怕是第三名也要努力爭取。女排精神不是勝利時才有，而是一直存在。有時候明知得不到冠軍竭盡全力。這是我們的女排精神，也是我們的民族精神。奧運延期給我們造成了挑戰(zhàn)，在最困難的時候就是最頑強最忘我的時候。所以女排精神完完全全闡釋了民族精神以及頑強的品質，她們不服輸，就算有一點獲勝的機會也要全力以赴。

例如，我在講解《發(fā)展你的體能》這節(jié)課的時候，因為體能的訓練一直都需要意志力，需要不斷地去沖刺。所以，在這個時候我就給學生們播放女排比賽的視頻，讓他們看到我們中國的女排精神以及她們的頑強的品質。放映完女排的視頻之后，學生們受到非常大的鼓舞。每次當他們堅持不下去的時候，他們就會想到，女排為我們的國家不斷地拼搏努力，而且就算遇到挫折也毫不恐懼。想起女排的事跡后，他們就會堅持下去，而且還會互相鼓勵。通過小組人員互相的鼓勵，他們就會堅持下去。所以我們在教學過程中可以用一定的方法，來幫助學生找到自己的榜樣，然后為之努力。這樣學生才能夠變得更好，才能夠成為像自己榜樣那樣的人。

三、提高奉獻精神

奉獻精神是一種愛，是對別人的友好相處，全身心的付出，是對自己事業(yè)的不求回報的愛。提到奉獻精神，我們可能會想到年度十大感動中國人物。比如我們非常熟悉的村官秦玥飛，放棄國外優(yōu)厚的待遇，毅然回鄉(xiāng)，幫助村民改善生活質量。秦燕飛本身是一個非常帥氣的年輕小伙，但是到了村莊里面，既不能洗澡，也不能每天打扮得干干凈凈，耳朵上總是要別著煙，他發(fā)生了這一切改變是為了融入村民的生活，而且還運用自己的人脈幫助村民們改善生活，提高生活質量。這一切，便是奉獻精神的真諦。

例如，我在講解《崇尚公平的體育精神》這一節(jié)課的時候，我也讓同學們舉行了一場體育競賽。我們分組來進行跑步活動，結果因為有一個同學生病請假了，所以就有一個同學突然多了出來，我們班的人數變成了奇數。這樣對兩個隊都很不公平，要崇尚公平的話就不能把這個同學加進去。最后我們讓這個同學當我們的大裁判，并且給予他獎章，所以崇尚公平是體現體育精神的非常重要的一步。一些籃球比賽也好，足球比賽也好，如果有其他的隊員攻擊另一方隊員的話，也會被判定為不公平的手段。不管任何時候，我們心中都要有一桿秤去衡量公平。如果感受到不公平，我們應該勇敢地提出來。我們經常強調“友誼第一，比賽第二”。所以我們可以看到友誼是多么重要，人與人之間的情誼是多么的重要。因此希望廣大師生能夠踐行公平這一原則。

德育教育并不是一時之間就能把學生教好的，而是要通過教師自己，通過以身作則，從而去影響學生的一言一行，幫助他們成為更好的自己。因此一定要細心地去教學生，并且重視他們的德育教育。因為德育教育是塑造一個人性格的關鍵。只有將學生的德育教育開展開來，我們國民的身體素質以及心理健康才能達到一個質的飛躍。期待廣大師生能從我的這篇文章中學到一點東西。

參考文獻：

[1]郭東文.淺談如何在初中體育教學中滲透德育教育[J].學周刊，2016（25）

[2]梁奕輝.淺談如何在初中體育教學中滲透德育教育[J].南方論刊，2015（08）