如何做好初中數(shù)學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化的工作

于曄

摘 要：處在初中階段的學(xué)生，正面臨著發(fā)展的關(guān)鍵時期，此時的學(xué)生需要學(xué)好知識，鞏固好基礎(chǔ)，以更好地應(yīng)對高中階段的數(shù)學(xué)知識學(xué)習(xí)。因此，初中數(shù)學(xué)教師在進(jìn)行教學(xué)時，有必要做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，引導(dǎo)學(xué)困生學(xué)好數(shù)學(xué)知識，鞏固好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)?；诖耍疚膶亩喾矫嫣骄孔龊贸踔袛?shù)學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作的方法，希望能夠助力教育的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué);學(xué)困生轉(zhuǎn)化;教學(xué)策略

由于數(shù)學(xué)這門學(xué)科的知識難度較大，因此，在初中數(shù)學(xué)中包含著大量的學(xué)困生。這些學(xué)困生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)水平常年處于較低的水平，缺乏良好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)興趣，往往跟不上教師的教學(xué)進(jìn)度，影響了班級的整體數(shù)學(xué)水平。初中數(shù)學(xué)教師在教學(xué)時，有必要承擔(dān)起屬于教師的職責(zé)，將全面促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展作為重要的教學(xué)任務(wù)，多多關(guān)注班級上的學(xué)困生，采用多樣的方法，做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，讓學(xué)困生能夠更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，使得學(xué)困生獲得更好的能力提升。基于此，本文將從以下三個方面談一談做好初中數(shù)學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作的方法。

一、重視心靈溝通，調(diào)動積極因素

初中數(shù)學(xué)教師在進(jìn)行教學(xué)時，有必要加強(qiáng)與學(xué)困生的心靈溝通，在溝通中，有效解決學(xué)困生的學(xué)習(xí)問題，調(diào)動學(xué)困生對學(xué)習(xí)的主動性，使得學(xué)困生更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。

筆者在平時教學(xué)時，會每月留出一部分的時間，用于與班級上的學(xué)困生溝通。為了保證溝通的質(zhì)量，筆者一般會采用一對一的溝通方式，并會盡量地采用線上交流的方式，以使得學(xué)困生能夠更好地吐露自己的心聲。筆者會盡量的與學(xué)困生保持在同一個位置，發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心學(xué)困生，使得學(xué)困生能夠?qū)⒐P者當(dāng)成朋友，說一說自己在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中所遇到的問題。針對學(xué)困生的問題，筆者會提供合理性建議，并會采用贊揚(yáng)式、激勵式的方式與學(xué)困生進(jìn)行交談，讓學(xué)困生能夠在筆者的引導(dǎo)下，獲得積極因素的有效調(diào)動，更為主動地學(xué)習(xí)知識，從而使得學(xué)困生能夠更好地學(xué)習(xí)知識。

總之，初中數(shù)學(xué)教師有必要加強(qiáng)與學(xué)困生的心靈溝通，有效解決學(xué)困生的心理問題，以此有效調(diào)動學(xué)困生內(nèi)心中的積極因素，讓學(xué)困生主動地學(xué)習(xí)知識。

二、革新教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

學(xué)習(xí)興趣十分重要，在興趣的引導(dǎo)下，學(xué)困生能夠以更為主動的姿態(tài)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，并能夠取得良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果。因此，小學(xué)數(shù)學(xué)教師在進(jìn)行教學(xué)時，有必要重視教學(xué)方法的革新。

課堂上，筆者會盡量讓自己所實施的教學(xué)策略，更為多樣、有趣。如，考慮到學(xué)困生容易因自己所熟悉的事物感興趣，因此，筆者便會實施生活教學(xué)法。筆者會引入生活中的物品，也會向?qū)W生創(chuàng)設(shè)生活化的情境，促使學(xué)困生將自己與所學(xué)習(xí)的知識與生活聯(lián)系在一起，讓學(xué)困生因此能夠更為主動地學(xué)習(xí)知識。如，多媒體所具備的視頻、圖片、動畫等形式廣受學(xué)困生的喜愛，因此，根據(jù)所教學(xué)的數(shù)學(xué)知識點，筆者會借助多媒體技術(shù)引入這些形式。這樣，數(shù)學(xué)課堂能夠呈現(xiàn)出生動性的特點，數(shù)學(xué)知識能夠展現(xiàn)的更為直觀，而學(xué)困生則能夠更為積極主動地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，并能夠更好地理解所學(xué)習(xí)的知識，使得學(xué)困生因此能夠取得良好的知識學(xué)習(xí)效果。

總之，初中數(shù)學(xué)教師有必要關(guān)注學(xué)困生的興趣點，重視教學(xué)方法的革新，讓學(xué)困生能夠在教師的引導(dǎo)下，產(chǎn)生十足的學(xué)習(xí)興趣，使得學(xué)困生能夠積極學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，并讓學(xué)困生取得良好的知識學(xué)習(xí)效果。

三、重視教學(xué)引導(dǎo)，掌握學(xué)習(xí)方法

學(xué)生掌握了良好的學(xué)習(xí)方法，能夠更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，很多學(xué)困生學(xué)習(xí)困難的原因，在于缺乏良好的學(xué)習(xí)方式。初中數(shù)學(xué)教師有必要加強(qiáng)對學(xué)困生的引導(dǎo)，使得學(xué)困生能夠掌握良好的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)困生能夠取得良好的數(shù)學(xué)知識學(xué)習(xí)效果。

筆者會分別在課前、課中、課后對學(xué)困生進(jìn)行引導(dǎo)，以使得學(xué)困生掌握良好的學(xué)習(xí)方法。課前，筆者會讓學(xué)困生做好預(yù)習(xí)，并以提供預(yù)習(xí)課件的形式，增強(qiáng)學(xué)困生的預(yù)習(xí)效果，使得學(xué)困生做好準(zhǔn)備，更好地應(yīng)對課堂上的數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)。課上，筆者會鼓勵學(xué)困生準(zhǔn)備好筆記本，讓學(xué)困生能夠在聽講的過程中記錄下重難點知識點。當(dāng)然，筆者會給與學(xué)困生適當(dāng)?shù)奶嵝?，使得學(xué)困生能夠更好地明確重難點。課后，筆者則會讓學(xué)困生做好復(fù)習(xí)，鼓勵學(xué)困生整理筆記，使得學(xué)困生做與之相關(guān)的數(shù)學(xué)試題，并會以檢查的方式監(jiān)督學(xué)困生，使得學(xué)困生全身心投入到知識的學(xué)習(xí)中。這樣，學(xué)困生便能夠掌握良好的知識學(xué)習(xí)方法，更為主動性地學(xué)習(xí)知識?？傊踔袛?shù)學(xué)教師有必要給與學(xué)困生一定的引導(dǎo)，讓學(xué)困生掌握良好的學(xué)習(xí)方法，使得學(xué)困生能夠更好地應(yīng)對課堂上知識的學(xué)習(xí)，以此有效增強(qiáng)學(xué)困生的知識學(xué)習(xí)效率。

綜上所述，學(xué)困生是急需要接受教育的群體，初中數(shù)學(xué)教師需要承擔(dān)起屬于自身的職責(zé)，多多關(guān)注班級上的數(shù)學(xué)學(xué)困生，采用與學(xué)困生心靈溝通、革新教學(xué)方法、對學(xué)困生進(jìn)行有效引導(dǎo)的方法，讓學(xué)困生能夠愛上數(shù)學(xué)，使得學(xué)困生能夠掌握良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)困生能夠更為主動地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，從而增強(qiáng)學(xué)困生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)水平。

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