以“易班”平臺為基準的高校大學生思想政治教育創(chuàng)新路徑

摘?要：現(xiàn)代化社會的發(fā)展，使科學信息技術(shù)水平得以迅速提高，這也使各學科在教學模式上得到了顯著的優(yōu)化與改善，進而為高校在開展思想政治教育過程中創(chuàng)造了更為有利的條件。本文便以“易班”平臺為基準，對高校大學生思想政治教育的創(chuàng)新路徑進行深入分析。

關(guān)鍵詞：易班?大學生?思想政治教育?創(chuàng)新路徑

引言

近些年，國家經(jīng)濟得到了穩(wěn)定發(fā)展，現(xiàn)代化信息技術(shù)也在此背景下得以高速發(fā)展。在高校的人才教育工作中，已經(jīng)普遍運用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)。網(wǎng)絡(luò)成為大學生在日常學習和生活中的一部分，由于互聯(lián)網(wǎng)中含有著海量的信息，這也使大學生思想極易受到網(wǎng)絡(luò)中充斥的各種不良信息及言論的影響。在大學生思想政治教育中，“易班”平臺成為網(wǎng)絡(luò)中對學生進行思想政治教育的重要途徑，通過對易班平臺的價值及作用進行充分挖掘，可使高校在開展思想政治教育工作中取得更加良好的成效。

一、易班平臺的概念與內(nèi)涵分析

易班平臺是以互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為核心所建立的一種新媒體平臺，易班平臺具有多種功能，如文化傳播功能、信息發(fā)布功能、教育教學功能等。此外，易班平臺還具有非常強的交互性，現(xiàn)階段在許多高校中，都已將易班平臺作為其教育工作的核心服務(wù)站，并通過易班平臺的應(yīng)用來豐富校園的文化活動。在易班平臺中，班級功能是其主要功能之一，其能夠?qū)W生的班級進行劃分，然后由輔導(dǎo)員來對班級進行管理。在班級功能中包括許多模塊，如話題模塊、網(wǎng)盤模塊、相冊模塊等。其中，話題模塊能夠?qū)π@事務(wù)、征求意見、班級決策等信息進行發(fā)布，并可對各種班級組織活動進行投票。而相冊模塊則能夠使學生對圖片進行上傳與分享。網(wǎng)盤模塊則使學生將學習資料存儲于網(wǎng)盤之中，并可通過網(wǎng)盤來共享學習資料，此外還可在網(wǎng)盤上提交作業(yè)。在易班平臺中，其社區(qū)榜單能夠?qū)W(wǎng)友的活躍度進行體現(xiàn)，在該榜單中會定期更新數(shù)據(jù)，以便于用戶對平臺中的其他用戶信息進行及時的了解。易班平臺是高校開展思想政治教育工作的重要平臺，同時該平臺還能對校園內(nèi)的日常事務(wù)進行有效解決，并可開展校園活動?？梢哉f，易班平臺能夠顯著提高高校的思想政治教育工作的有效性，而學生也可通過易班平臺來對國家政策、社會熱點等進行學習與了解。通過易班平臺，學生能夠獲取更加豐富的信息資料，幫助學生建立正確的三觀，從而使高校在開展思想政治教育工作時變得更加高效。

二、以“易班”平臺為基準的高校大學生思想政治教育創(chuàng)新路徑

當前，人們在生活、生產(chǎn)與學習中越來越依賴于互聯(lián)網(wǎng)，在高校思想政治教育工作中，也要借助于互聯(lián)網(wǎng)來發(fā)揮其網(wǎng)絡(luò)教育優(yōu)勢，對易班平臺進行不斷的優(yōu)化與改進，以確保易班平臺在高校開展思想政治教育時發(fā)揮出更大的作用，從而全面提高高校的思想政治教育質(zhì)量。

1.平臺思想政治教育應(yīng)貼合于生活實際

在高校大學生思想政治教育工作中，利用易班平臺，可使大學生的思想政治教育內(nèi)容與其日常生活建立聯(lián)系。目前，網(wǎng)絡(luò)教育已成為教育領(lǐng)域的主要發(fā)展趨勢，越來越多的大學生開始利用網(wǎng)絡(luò)來進行學習，而易班平臺則恰恰為大學生的網(wǎng)絡(luò)學習創(chuàng)造了有利條件。大學生可通過易班平臺來對某個話題進行討論，并可將信息分享給其他人。此外，高校思政教師也可通過易班平臺來對大學生的身心特點及心理狀態(tài)進行分析，以此實現(xiàn)對教育方式的創(chuàng)新，通過將大學生能夠接觸到的社會熱點、時事政治等引入到易班平臺中，能夠大大提高思想政治教育的趣味性和親和力，從而使思想政治教育的枯燥乏味感得以有效緩解，并吸引更多大學生的注意力，從而激發(fā)大學生對思想政治教育的學習興趣。此外，易班平臺還能為學生提供一對一的線上交流，使思政教育輔導(dǎo)員或教師能夠和大學生進行有效的溝通，以便于對大學生的思想動態(tài)進行有效掌握，從而更好地幫助大學生解決日常生活與學習過程中遭遇的困難。

2.以平臺中豐富的思想政治教育內(nèi)容來激發(fā)學生學習興趣

在易班平臺中包含著海量的信息資源，而這些信息資源可使高校思想政治教育內(nèi)容變得更加豐富，從而使思政教育輔導(dǎo)員或教師能夠依據(jù)大學生的興趣愛好來推送相應(yīng)的思想政治教育內(nèi)容，進而激發(fā)大學生的學習興趣。此外，利用易班平臺還可使師生間得以有效、實時的溝通和交流，進而使大學生的心理動態(tài)更易于把握，對于思想政治教育在平臺上的開展也會更有針對性。

3.通過平臺互動來開展思想政治教育

通過易班平臺，可使大學生對各種教育信息進行實時的了解與掌握，并且教師也能參與到大學生的話題討論當中去，這樣有助于教師對大學生的思想狀態(tài)進行全方位的了解，并通過易班平臺的交流互動來對大學生進行及時的思想疏導(dǎo)，幫助其樹立正確的三觀，從而使大學生在輔導(dǎo)員和教師的幫助下提高其自身的思想政治素養(yǎng)。

4.對思想政治教育理念進行積極轉(zhuǎn)變

對于高校思政教師而言，必須要緊隨時代發(fā)展，對自身的教育理念進行積極轉(zhuǎn)變，以便于通過易班平臺來創(chuàng)新思想政治教育模式。教師需不斷地自我學習，并參加各種培訓活動，以此提高自身的綜合素養(yǎng)水平與專業(yè)能力，在思想政治教育中，以學生個性特征來革新教育方法與教育理念，以確保思想政治教育工作能夠得到有效駕馭，使易班平臺中的思想政治教育資源得到高效的利用。

結(jié)語

綜上所述，易班平臺的應(yīng)用，為高校大學生思想政治教育工作的網(wǎng)絡(luò)化開展提供了可靠的平臺支持，隨著易班平臺在功能上的不斷豐富與完善，其在高校思想政治教育工作中必將得到更大范圍的推廣，而教師則必須秉持與時俱進的精神，科學應(yīng)用易班平臺來開展思想政治教育工作，革新教育理念、教學方法，以此最大限度發(fā)揮易班平臺在高校思想政治教育工作中的應(yīng)用價值。

參考文獻

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作者簡介

李彥爭（1980.4），女， 漢， 河南鄭州人， 法學碩士，講師，從事大學生思想政治教育、馬克思主義哲學、毛澤東思想、中特理論研究。