一位班主任的小幸福

盧慧

摘 要：在工作中，誰都會遇到不順心、不如意的事。在開展班主任工作的過程中，文章作者也曾遇到困難和挫折，一度懷疑自己是否適合做老師，甚至不適合做班主任。于是，文章作者運(yùn)用轉(zhuǎn)移法來為自己“療傷”，如參加國畫班、中國結(jié)班、戲曲班等。經(jīng)過一段時間的調(diào)整，文章作者重新振作起來，更有信心面對未來的班主任工作，還收獲了班主任特有的小幸福。

關(guān)鍵詞：帶班規(guī)劃;規(guī)則意識;家校配合;感恩教育;誠信教育;同伴教育

中圖分類號：G635.1 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 收稿日期：2019-12-17 文章編號：1674-120X（2020）19-0024-02

一、帶班規(guī)劃，心中有譜不亂方寸

每接手一屆新生，筆者都會提前制訂帶班目標(biāo)和規(guī)劃，結(jié)合北京師范大學(xué)第二附屬中學(xué)海淀學(xué)校提出的“人人成為學(xué)業(yè)規(guī)劃導(dǎo)師”的倡導(dǎo)，思考該如何更好地幫助學(xué)生做好學(xué)業(yè)規(guī)劃，于是便產(chǎn)生了班主任的三年帶班規(guī)劃。高中三年的德育工作將圍繞每年的目標(biāo)開展，具體如下。

高一：培養(yǎng)勇氣，即勇于發(fā)言、勇于表達(dá)、善于團(tuán)隊(duì)合作;適應(yīng)高中學(xué)習(xí)環(huán)境，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

高二：培養(yǎng)文氣，即品讀詩詞，分享好文好書;結(jié)合語文課的詩詞鑒賞，傳遞正能量，樹立家國情懷。

高三：培養(yǎng)雅氣，即至少學(xué)會演奏一件樂器;結(jié)合音樂課，學(xué)習(xí)尤克里里彈唱，豐富業(yè)余生活，陶冶情操。

二、巧用規(guī)則，保障教育的有效性

其實(shí)，學(xué)校的規(guī)則就是幫助學(xué)生培養(yǎng)規(guī)則意識，促進(jìn)學(xué)生的人格發(fā)展。

入學(xué)初，筆者會帶領(lǐng)學(xué)生分組討論并共同制定班級紀(jì)律制度、學(xué)習(xí)制度、值日制度等。這些制度建立以后，學(xué)生會相互監(jiān)督提醒，這樣班級就會形成良好的學(xué)習(xí)氛圍和輿論氛圍。而學(xué)生也會逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，為以后班級的平穩(wěn)、健康發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。在紀(jì)律方面，班里有學(xué)生約談制度、家長約談制度、操行評比制度等，其中操行評比制度有加分，也有扣分?？鄯植⒉皇菫榱藨土P，而是教育學(xué)生區(qū)分是非對錯。對為班集體爭奪榮譽(yù)、主動承擔(dān)工作任務(wù)、對班集體有積極貢獻(xiàn)、值日滿分、學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生，我們給予相應(yīng)的加分。加分是為了肯定學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)，弘揚(yáng)正氣。在學(xué)期末評優(yōu)中，我們將以操行分?jǐn)?shù)為依據(jù)評優(yōu)，做到公平、公正、公開。操行評比制度其實(shí)就是無聲的規(guī)則教育，通過公布每周的成績，學(xué)生可以很直觀地看到自己的得分、扣分情況，也可以相互了解，從而自覺規(guī)范行為，形成良好的班風(fēng)。一個學(xué)期下來，我們班獲得“九星文明班集體”稱號（值日九次100分），板報獲得兩次第一名、一次第二名，在高一、高二16個班級評比中，獲得綜合排名第一名。

三、家校配合，促進(jìn)教育的有效性

（一）記者會

在帶班的兩年中，筆者每學(xué)期除了定期召開學(xué)校要求的家長會外，還整合班級家長資源，嘗試提供機(jī)會讓家長更多地參與學(xué)校的教育活動。

在“安全教育記者會”主題班會中，我們討論了出國留學(xué)的潛在安全問題，如健康安全、學(xué)業(yè)安全、人身安全等，并讓“記者”（學(xué)生扮演）提問，“官方發(fā)言人”（學(xué)生扮演）給予回答，提出積極建議。幾位“官方發(fā)言人”需要在全班同學(xué)、家長以及攝像機(jī)、照相機(jī)面前，鎮(zhèn)定自若有條不紊地一一道來。這對高一的學(xué)生來說，實(shí)在不容易。這次活動不僅讓學(xué)生了解、學(xué)習(xí)了諸多方面的安全知識，同時也是一次深刻難忘的職業(yè)體驗(yàn)。

（二）藝術(shù)展

在高二上學(xué)期，我們班舉辦了班級個人藝術(shù)作品展，班里一共21人，師生共同參展12人，有素描、水粉、攝影、扎染、手工絲網(wǎng)花、手工串珠、中國結(jié)、刺繡等70余件作品。這次班級個人藝術(shù)作品展可以說是筆者前所未有的一次大膽嘗試，也是學(xué)生、家長和教師默契配合的結(jié)果。當(dāng)結(jié)業(yè)即將來臨，我班兩名學(xué)生的12幅攝影作品和2幅刺繡作品作為結(jié)業(yè)獻(xiàn)禮送給學(xué)校，如今掛在學(xué)校食堂、學(xué)生服務(wù)中心、辦公室里。這些攝影作品和刺繡作品，在無聲中激勵學(xué)弟學(xué)妹們發(fā)揮特長，展示自我。

（三）“小鬼當(dāng)家”系列活動

寒暑假是最容易放松的時候，也是提升自我最好的時候。在寒假，筆者給學(xué)生布置了一道特殊的作業(yè)——“小鬼當(dāng)家之今天我主廚”。吃很重要，會吃更重要，能自己做著吃最重要。學(xué)生不僅要吃飽，還要有吃好的本事，因?yàn)閷硪?dú)立生活。筆者要求學(xué)生親自下廚，為家人做一次飯，開學(xué)后與同學(xué)分享。在暑假，筆者會布置 “小鬼當(dāng)家之帶你去旅行”作業(yè)。玩很重要，會玩更重要，能帶著爸媽玩最重要。

設(shè)計(jì)這些活動的目的之一是為學(xué)生創(chuàng)造體驗(yàn)生活的機(jī)會，鍛煉學(xué)生各方面的能力。還有一個目的則是深度挖掘?qū)W生在生活中的細(xì)節(jié)，應(yīng)用到大學(xué)申請文書中，通過文書多角度地體現(xiàn)學(xué)生的能力與個性。希望經(jīng)過前兩年的積累和努力，學(xué)生能申請到自己理想的大學(xué)，實(shí)現(xiàn)自己的夢想，而筆者將見證花開之前的醞釀過程。

四、德育工作傳遞正能量，健全人格

（一）感恩教育

教育隨時存在，瞅準(zhǔn)時機(jī)、抓住時機(jī)進(jìn)行隨機(jī)教育也是一個高效的手段。2018年3月中下旬，家母因病逝世，筆者暫時離開學(xué)生兩周回老家辦理喪事。兩周后，筆者回到工作崗位中，開了“我和我的母親”“特別的禮物”兩節(jié)感恩主題班會課。在“我和我的母親”主題班會課中，筆者分享了自己失去母親的經(jīng)歷和感受，回憶了與母親難忘的兒時趣事，也分享了自己對母親的愧疚和遺憾，以讓學(xué)生從筆者的親身經(jīng)歷中體會父母的辛苦，珍惜父母在的日子，感恩父母在的日子。 在“特別的禮物”主題班會課中，我們才意識到一個特殊的工作崗位，工作者每天要工作十幾個甚至二十個小時，沒有周末，沒有節(jié)假日，要懂烹飪、懂營養(yǎng)、懂醫(yī)學(xué)、懂心理，而且沒有薪水。學(xué)生無法想象誰愿意來做，也無法想象這是一份什么樣的工作，可是世界上卻有千百萬個這樣的人，這個職務(wù)就是——母親。筆者把家長提前寫好的心里話交到每名學(xué)生手里，他們看著看著，眼圈濕潤了，這一刻，他們內(nèi)心最柔軟的地方被深深感動，也更懂得其實(shí)父母對孩子并無奢求，父母最大的心愿就是希望孩子們不負(fù)青春，努力拼搏，將來成為對社會有用的人。

（二）誠信教育

“誠，乃信之本;無誠，何以言信？誠而有信，方為人生?！闭\信是內(nèi)誠于心、外信于人，是內(nèi)外兼修的一種品質(zhì)，能成大事者、立大業(yè)者、受人尊敬者，必定擁有誠信的品質(zhì)。在一次期中考試中，一名學(xué)生意外考出了好成績，這引起班里其他學(xué)生的思考，呼喚誠信的聲音越來越大。筆者便安排了由學(xué)生組織的“誠信”班會課，學(xué)生由一名藝人逃稅的事件引出話題，進(jìn)而談到身邊的事，尤其提到了期中考試。學(xué)術(shù)不誠信，不僅會滋生更多投機(jī)取巧的動機(jī)，浪費(fèi)寶貴的青春，耽誤自己的學(xué)業(yè)，而且也會影響班級其他人的學(xué)習(xí)動力，形成不公平的學(xué)術(shù)成績，有百害而無一利。誠信不是兒戲，也不是小事，失去誠信就會失去公平，失去公平就會擾亂秩序。生活的環(huán)境平安、順利和美好，離不開人們的誠信。筆者告訴學(xué)生，“其實(shí)盧老師看中的不是你的得分，而是你真實(shí)的成績。這次沒有好成績，現(xiàn)在努力，明天還有機(jī)會。一個虛高的成績只是蒙騙了自己，說明自己虛度了光陰。每次的作業(yè)、測驗(yàn)、考試就是對自己誠信的考驗(yàn)，只有經(jīng)得起考驗(yàn)的人，才真正具有誠信的品質(zhì)”。

（三） 同伴教育

中國有句古話“近朱者赤，近墨者黑”，這說明同伴之間的影響是不可估量的，也是家庭教育、學(xué)校教育不可替代的。高一上學(xué)期，學(xué)生小A跟宿舍里的同學(xué)鬧得天翻地覆，進(jìn)而影響到整個班級。筆者先后找了他們周圍的同學(xué)了解情況，再找小A談心，分析前因后果和利弊，核實(shí)情況，得到完全不相符的答案。于是，筆者又分別找了小A及其家長了解情況。事實(shí)證明，是小A在制造謊言、傳播謠言。小A也很后悔，向筆者保證會痛改前非。作為班主任，筆者不愿意任何一個學(xué)生掉隊(duì)，在班里動員學(xué)生要用一顆包容的心來對待迷途知返的“羔羊”，后來小A比較平穩(wěn)地度過了后半學(xué)期的學(xué)校生活。在高一下學(xué)期，小A在開學(xué)不久又開始了新一輪的“反攻”，又有很多同學(xué)陷入她編織的謊言中，相互之間產(chǎn)生了莫名其妙的矛盾。筆者發(fā)現(xiàn)后，找到其中的兩名學(xué)生小B、小C了解情況，發(fā)現(xiàn)原來又是同樣的問題。筆者給她們分析了自己上學(xué)期處理同學(xué)間矛盾的過程及方法，小B第二天就找同學(xué)談話，最終他們決定大家一起坐下來解決問題。他們誠懇地說出自己的問題和疑惑，也為自己不恰當(dāng)?shù)淖龇ㄏ嗷サ狼福⑻岢觥安挥?jì)前嫌，以后和睦相處”的期望，諸多煩惱、矛盾就此解決。這次風(fēng)波，筆者只與兩名學(xué)生進(jìn)行了談話。學(xué)生能夠積極主動地解決問題，作為班主任，雖然鬧矛盾的時候也為她們擔(dān)心，但學(xué)生能用成熟的、理智的方法解決問題，筆者非常開心。筆者對此給予了高度的贊賞和評價，相信這一屆的學(xué)生會更優(yōu)秀！

五、結(jié)語

電影《當(dāng)幸福來敲門》有一句經(jīng)典的臺詞說得很好——“如果你有夢想，那么請保護(hù)好它”。人人都有自己的夢想，有的人夢想成真，有的人夢想破滅，保護(hù)好自己的夢想，為夢想努力，為夢想堅(jiān)持，讓每一天都成為自己職業(yè)生涯的代表作，不斷調(diào)整自己、振作自己，用真誠和熱情投入工作中。當(dāng)我們認(rèn)為最困難的時候，特別是當(dāng)面對看似無望的現(xiàn)實(shí)的時候，其實(shí)就是我們最接近成功的時候，堅(jiān)持下去，不言放棄，幸福就會來敲門。

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