疫情防控常態(tài)化下如何開展網(wǎng)絡(luò)思政教育

閆曉彤

摘 要：隨著科學(xué)技術(shù)的進步、互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展，我們迎來了從4G到5G的突破性進步時代，全媒體對現(xiàn)在的社會來說根本不是夢想，很多信息通過短視頻的方式進行傳播，更多地進入了人們的生活。由于新冠疫情的影響，學(xué)生無法返校，這對于高校輔導(dǎo)員來說是巨大的挑戰(zhàn)，如何去利用我們常用的新媒體展開對學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)思政教育，怎樣去通過新媒體的自身優(yōu)點，擴大網(wǎng)絡(luò)思政教育的效果，面對重大突發(fā)事件仍然能夠做好學(xué)生的教育工作，正確引導(dǎo)學(xué)生的思政教育。

關(guān)鍵詞：疫情防控;網(wǎng)絡(luò)思政教育;新媒體教學(xué)

一、疫情防控常態(tài)化下學(xué)生管理現(xiàn)狀

新冠疫情的存在無疑對社會大眾特別是對青年大學(xué)生產(chǎn)生了巨大影響。很多青年大學(xué)生都在為這次新冠疫情盡自己的綿薄之力，還有很多的青年大學(xué)生開始接受多元化知識、嘗試著新的東西。當(dāng)然也有一些青年大學(xué)生，各方面發(fā)展都還不夠好，心理還不夠成熟，需要依賴于長輩的引導(dǎo)和教育，他們?nèi)菀妆幌麡O的輿論所影響，抗壓能力太弱、心理建設(shè)不牢固、經(jīng)歷挫折就一蹶不振并且有可能會引發(fā)消極的念頭。

在這樣的特殊時期，高校思政工作尤其的重要，各大高校針對新冠疫情成立工作小組，各學(xué)院輔導(dǎo)員應(yīng)是工作的主體，他們對學(xué)生的思想教育起著關(guān)鍵的作用。輔導(dǎo)員充分發(fā)揮作用，積極開展線上網(wǎng)絡(luò)思想政治教育成為工作的主渠道，確保自己學(xué)生思政教育的效果，合理有效地組織學(xué)生嚴(yán)格落實疫情防控工作，及時提醒學(xué)生關(guān)注發(fā)布的思政工作信息并能保證他們按要求完成。與家長一起保證學(xué)生健康的思政觀念，鼓勵家長和學(xué)生之間積極溝通和交流。

因此，如何提高網(wǎng)絡(luò)思政教育的工作效率和效果，完善好青年大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)思政教育工作，對高校甚至是整個社會都起著重要的作用。

二、疫情的網(wǎng)絡(luò)傳播對大學(xué)生思政教育的影響

（一）積極影響

疫情的網(wǎng)絡(luò)傳播對大學(xué)生思政教育有積極的影響，具體內(nèi)容如下：網(wǎng)絡(luò)傳播可以讓學(xué)生及時了解關(guān)于疫情的信息，在新冠疫情發(fā)生的特殊時期，中國同胞萬眾一心，全民抗戰(zhàn)。因為有網(wǎng)絡(luò)環(huán)境非常自由和開放的網(wǎng)絡(luò)傳播平臺，大學(xué)生可以通過很多的渠道來獲取信息，這就可以讓當(dāng)代大學(xué)生去了解在抗疫期間的英勇和感人事跡，深刻地感受到抗戰(zhàn)人員的付出和努力。在心理上，可以激發(fā)他們的奉獻(xiàn)精神，促使他們對本次疫情帶來的影響的思考。同時，他們還能夠?qū)崟r了解疫情的現(xiàn)狀，了解患有新冠病毒人數(shù)的增減情況，增加對國家大事的關(guān)心程度。在思想上，大學(xué)生可以成為一種向上的力量，以一種積極的態(tài)度去號召人們?yōu)樯鐣M一份力，也可以幫助自己形成正確的觀念。圍繞疫情展開的議題成為作為高校思政教育的主要內(nèi)容，讓大學(xué)生樹立起責(zé)任感和使命感，舍小我成就大我，能夠做到在青春中奉獻(xiàn)，在奉獻(xiàn)中收獲，在收獲中成長，展現(xiàn)青年一代的擔(dān)當(dāng)精神。培養(yǎng)大學(xué)生不畏艱險、不懼困難的意志力。在學(xué)習(xí)上，網(wǎng)絡(luò)可以為大學(xué)生提供學(xué)習(xí)的平臺，也有助于高校教育工作者對學(xué)生進行教育和管制，避免因為疫情讓學(xué)生的功課被耽誤。

（二）消極影響

在傳統(tǒng)的教育觀念中，對學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)思政教育是由思政工作者在課堂上對學(xué)生進行引導(dǎo)和教育，它的內(nèi)容非常的具體和明確，目的也非常簡單和直白，效果往往也是顯而易見。在這樣開放自由的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，對大學(xué)生思政教育的準(zhǔn)確性很難控制。在思想上，網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)的一些消極的評論和說法，這將會對大學(xué)生的思想觀念產(chǎn)生一定的影響，有很多人容易被輿論帶偏，后果是非常嚴(yán)重的。社會公眾都可以成為信息的傳播者，并且能夠隨意發(fā)布評論，這也是網(wǎng)絡(luò)存在的一大弊端，是不能夠去控制的。這樣的現(xiàn)象，對大學(xué)生的思想健康成長極其不利。

三、疫情防控下的網(wǎng)絡(luò)思政教育開展方法

（一）找準(zhǔn)思政教育主題定位并及時更新

互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展讓大學(xué)生。獲取信息的渠道被拓寬，查詢資料也變得很方便，但是對網(wǎng)絡(luò)輿論的可控制性太弱，網(wǎng)絡(luò)是面向所有的社會大眾，也就避免不了消極的網(wǎng)絡(luò)信息產(chǎn)生的不良影響。所以，高校的思政工作者要注意把大學(xué)生的健康成長放在首位，走在學(xué)生的前面，及時了解疫情的網(wǎng)絡(luò)信息，和學(xué)生進行溝通去了解學(xué)生們的心理情況和行為。同時還要把握住思政教育的正確定位，找準(zhǔn)關(guān)鍵點和重點。要調(diào)動起學(xué)生的積極性，讓學(xué)生對于疫情展開的議題進行反思和總結(jié)，有針對性的去強化學(xué)生的使命感和責(zé)任感。根據(jù)網(wǎng)絡(luò)平臺的內(nèi)容，開展正確的思政教育方向。

（二）充分發(fā)揮第一課堂的主流作用

思政工作者對學(xué)生開展的思政教育第一課堂應(yīng)占主導(dǎo)地位，思政教育工作者應(yīng)該幫助學(xué)生去篩選出網(wǎng)絡(luò)輿論中的積極信息，并在課堂上呈現(xiàn)出來，對學(xué)生進行正確的思想引導(dǎo)。圍繞疫情這一主題再結(jié)合網(wǎng)絡(luò)輿論的具體內(nèi)容，向?qū)W生灌輸一些積極的事跡和國家的偉大舉措，這樣能夠調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生更易接受、更愿意參與其中。在這個過程中，和學(xué)生進行互動培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷，感受到中國的魅力和強大。

（三）建立積極、民主的網(wǎng)絡(luò)傳播平臺

大學(xué)生的自由時間比較多，往往會通過網(wǎng)絡(luò)獲取到一些信息，所以思政工作者的目光不能只集中在第一課堂，要及時地跟蹤反饋學(xué)生的思想狀態(tài)，在線上對學(xué)生進行思想教育工作?，F(xiàn)在很多的網(wǎng)絡(luò)傳播平臺開始注重對不良信息的識別和刪除，以免不好的言論影響到社會公眾。思政工作者可以利用網(wǎng)絡(luò)平臺的優(yōu)勢，借助其建立線上的思政教育課堂和主題活動。讓學(xué)生之間進行討論和交流。還有重要的一點，要教會學(xué)生自主辨別不良思想觀念，并堅決抵制。

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