周宗國
摘?要:在社會經(jīng)濟的不同發(fā)展階段,所需要的人才也會發(fā)生相應的變化。對于新時期的教學工作者而言,培養(yǎng)出具有綜合素養(yǎng)的人才,成為我國教學工作者的共同目標。本文針對初中班主任,分析了德育教育工作措施,希望可以給相關人員帶來一定的幫助。
關鍵詞:初中班主任;學生;德育教育;工作措施
班主任不僅需要進行日常的教學活動,也需要管理班級的日常事務。與各科任課教師相比,班主任對學生有一個更加全面的了解。比如,學生在學習或者生活中遇到了何種思想問題。結合所掌握的情況,班主任可以制訂出相應的教學計劃。以下內容從重要性與措施兩個方面進行了相應闡述。
一、初中班主任做好學生的德育工作的重要性
首先,幫助學生建立健全的價值體系。初中生面臨的社會環(huán)境與學習環(huán)境均發(fā)生了相應的變化,學生的思想變動也較大。一旦學生得不到良好的引導,極易形成思想轉變,并影響到自身的行為。班主任與學生進行有效溝通,是德育工作順利開展的重要保障。通過交流,可以發(fā)現(xiàn)學生在思想上存在的變動,并引導著學生形成正確的價值觀念。
其次,促進學生獲得全方位發(fā)展。隨著我國素質教育理念的順利推進,如何培養(yǎng)出符合現(xiàn)實發(fā)展需要的全方位人才,成為我國新時期的教育工作目標。因此,班主任需要結合現(xiàn)實需要,制定出健全的德育工作開展方案,以此全面提升德育教學質量。
二、初中班主任做好學生的德育工作的重要措施
(一)班主任需要積極提升自身修養(yǎng)
首先,班主任的自身修養(yǎng)會在潛移默化中影響到學生。因此,班主任需要不斷提升自我修養(yǎng),用個人舉止與道德修養(yǎng)去感染學生,引導學生形成正確的價值體系以及糾正學生的不當行為。其次,班主任需要通過及時的互動或者溝通,來全面了解學生存在的思想問題。通過為學生營造一個公平、公正的學習環(huán)境,讓學生在一個輕松的氛圍中學習,并形成積極向上、樂觀健全的人格品質。
(二)及時干預學生存在的德育問題
班主任在日常班級管理中,會全面了解學生所出現(xiàn)的遲到早退、打架斗毆、成績起伏、心理變化等等,做得到及時的把控。班主任可以結合學生的具體情況,制定出適宜的解決措施。比如,教師要糾正學生思想品德或者行為舉止中的不當之處,并教導學生在學習課本知識的同時,積極吸取道德信念、人生哲理中的精華。
(三)加強與學生間的溝通與交流
在初中德育教育中,班主任需要與學生及時進行交流,了解學生生活或者學習中遇到的問題,以此來提升德育工作的科學合理性。
相較于小學階段,隨著年齡的增長,初中階段的學生會因為內外界因素,引發(fā)相應的心理波動。一旦學生出現(xiàn)了思想問題,且得不到有效的解決,將會直接影響到學生價值體系的完整性。
班主任在處理班級事務時,需要保證公平與公正。教師需要結合學生所遇到的具體思想問題,幫助學生指點迷津。在交流過程中,教師可以結合學生的興趣愛好,有針對性地創(chuàng)建一些德育活動,來有效促進德育教育工作的順利推進。在解決學生思想問題時,不可以批評學生,防止拉大師生間的距離,并有效獲得學生的信任與尊重。班主任在贏得學生的信任后,學生在遇到思想上的問題時,會第一時間向教師尋求幫助,防止學生思想問題進一步擴大,或者演化成心理問題等。尤其,隨著信息技術的快速發(fā)展,電腦、手機、平板等電子設備成為學生最為常見的信息交流工具。學生可以借助網(wǎng)絡環(huán)境了解到更多的價值觀念或者思想觀念等,一旦價值觀念存在失誤,將會影響到價值體系的健全性。因此,教師可以結合各種價值觀念,及時給予學生引導,提升價值體系的完整性。
(四)將各科教學活動與德育教育相融合
德育教育不僅僅是單純的思想品德教育。在各科教學活動中,均會或多或少地涉及一些德育知識。因此,在開展德育教育工作時,班主任需要與各學科教師相互溝通交流,加大德育教育在各科學科中的運用。語文與數(shù)學知識中會涉及到大量的德育知識,教師可以在傳輸知識時,將知識背后蘊含的德育知識講述給學生。比如,在講圓周率知識時,教師可以將祖沖之熱愛數(shù)學的事跡講述給學生,以此督促學生要有堅韌毅力。
(五)與家庭教育相融合
學生形成良好的思想品德,需要學生、教師與家庭共同參與。父母的行為舉止將會直接給學生帶來相應的影響。因此,為了提升德育教育質量,班主任需要與學生家長進行良好的溝通與交流,全面了解學生在日常學習與生活中遇到的問題,并讓家長認識到自己在學生成長過程中所扮演的重要角色。教師通過與家長共同配合,及時糾正學生所遇到的思想問題。
三、結束語
教育工作在開展過程中,都是按照相應的教學理念來有序開展的。隨著素質教育工作的不斷推進,德育教育工作也受到了教學隊伍的重視。思想意識指導行為舉止。當學生的思想品質出現(xiàn)了問題,將會直接影響到學生的行為舉止。以上內容立足于初中班主任,分析了如何做好學生的德育教育工作。希望可以給相關工作者帶來一定的參考。
參考文獻:
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