初中英語教育中滲透思想道德教育初探

【摘要】英語在初中階段是一門非常重要的一門學科，教師在教學中不僅要幫助學生構建完整的知識體系，而且應該提升學生的學習能力，讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣。另外，教師在英語教學中還要滲透思想道德教育，讓學生有更高的道德水平，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀及價值觀。

【關鍵詞】初中;英語教育;思想道德教育

【作者簡介】王軍峰（1980.10.23-），男，漢族，甘肅省甘谷縣安遠鎮(zhèn)廟灘九年制學校，中小學一級教師，本科，研究方向：中學英語。

思想道德教育有利于學生擁有良好的道德水平，是教師教學的重要性任務。教師在英語教學中滲透思想道德教育，可以讓學生積極投入到課堂中，學習更多的知識;教師還可以取得良好的教學效果，創(chuàng)新教學方法，突破教學的重難點知識。教師安排豐富多彩的課堂活動，有利于調(diào)動學生學習的積極性，讓學生在學習中有飽滿的學習熱情，提升學生的綜合能力，促進學生的全面發(fā)展。

一、滲透思想道德教育的必要性和可行性

1.必要性。教師在英語教學中滲透思想道德教育是順應素質(zhì)教育的表現(xiàn)，可以促進學生的德智體美勞全面發(fā)展。隨著新課程的變革，教師在教學中不僅要講授知識，還要提升學生的道德修養(yǎng)，鍛煉學生的語言組織能力。另外，教師在英語教學中滲透思想道德教育還有利于實現(xiàn)教學大綱規(guī)定的教學目標，提升全體學生的素質(zhì)，讓學生的語言組織能力、情感態(tài)度價值觀、文化品格等方面得以提升。初中英語是一門基礎性課程，教師既應該在教學中講授英語知識，提升學生學以致用的能力，還應該陶冶學生的情操，開發(fā)學生的思維，讓學生有思想道德高度。教師在教學過程中應該注重激發(fā)學生的學習積極性，增強學生的學習信心，讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣，培養(yǎng)學生團結合作的能力。還應該讓學生發(fā)展英語方面的聽說讀寫譯能力，促進學生的全面發(fā)展;讓學生在學習中多觀察，激發(fā)學生的創(chuàng)造力和想象力;讓學生了解中西方文化差異，學習外國的優(yōu)秀文化為我所用。學生應該在英語學習中樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，為以后的發(fā)展打好基礎。

2.可行性。英語是一門社會性語言學科，所以在英語中滲透思想道德教育有很強的可行性。語言是人們用來交流、表達自己觀點的手段，也是一種社會現(xiàn)象。語言的發(fā)展離不開社會，也是隨著社會的發(fā)展而發(fā)展的。當然，社會的發(fā)展也需要語言，人們進行交流需要運用語言。社會活動需要人用語言進行溝通，文化的傳播亦離不開語言。

二、滲透思想道德教育的策略

1.調(diào)整教學內(nèi)容。英語是一門語言，里面包含著眾多的詞匯、短語、句子，還有很多的思維和邏輯方面的知識。教師在英語學科中滲透思想道德教育，有利于讓學生學到更多的英語知識與技能，并取得良好的學習效果。

初中英語課程包含的能力非常多，聽說讀寫譯都需要對學生進行教學，教學形式靈活多樣，因此，教師可以在聽說讀寫譯五個方面滲透思想道德教育，讓學生的思想道德水平得到全方面發(fā)展。

思想道德教育有利于提升學生的感知能力和理解能力，因此，在英語教學中滲透思想道德教育有利于讓學生提升感知能力，開發(fā)學生的思維，讓學生的英語素養(yǎng)得以提升。

2.豐富教學形式。隨著信息時代的到來，視頻教學在英語課堂中被頻繁使用。教師可以將一些英語知識錄制成視頻，拓展學生的學習資源，提高學生的道德水平。比如，教師在講解一些英語知識的時候，可以用視頻來展現(xiàn)，讓學生學習更有興趣。

教師可以根據(jù)學生的興趣愛好和學生的學習狀況將學生分成多個小組，這樣學生會積極參與到課堂中，受到思想道德教育的熏陶，教師還可以提出社會性話題，讓學生對社會熱點進行探討，豐富學生的學識和涵養(yǎng)。

教師可以在英語朗讀與寫作中滲透思想道德教育，讓學生充分發(fā)揮學習主體作用發(fā)揮學習的能動性，提升英語核心素養(yǎng)，提高道德水平。

3.優(yōu)化教學環(huán)節(jié)。教師要想在初中英語中滲透思想道德教育就應該提前具有滲透意識，從教學情境、教學活動等方面進行科學設計，在教學中發(fā)揮積極的引導作用，讓學生的英語素養(yǎng)得以提升。

在初中英語教學中，教師要做好思想道德教育工作，根據(jù)學生的學習狀況安排好教學內(nèi)容，讓學生更加輕松地學習重難點知識。另外，教師還應該創(chuàng)新教學方法，在課堂中做好監(jiān)督，促進學生的全面發(fā)展。

教師還應該在教學中與學生充分交流互動，及時根據(jù)學生的學習狀況安排以后的教學，從而取得良好的教學效果。另外，教師與學生充分進行互動可以融洽師生關系，讓學生更加積極參與到課堂中，接受思想道德教育，提升道德水平。

三、結語

教師在英語教學中滲透思想道德教育，可以讓學生更好地學習知識，并應用自己學習的知識解決遇到的問題，提升學以致用能力，教師應該從教學內(nèi)容、教學形式、教學環(huán)節(jié)等方面滲透思想道德教育，對學生的聽說讀寫譯等方面進行培養(yǎng)，讓英語學科與思想道德教育內(nèi)容充分結合起來，激發(fā)學生的學習潛能，讓學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

參考文獻：

[1]呼雪萍.初中英語教育中滲透思想道德教育初探[J].課程教育研究，2017（15）：67-68.