探究高校體育教學中融入德育教育的方法和途徑

潘順磊

摘要：眾所周知，在教育教學領域中，德育教育本應該是至關重要的核心內容，但是在之前應試教育理念的影響下，在很長一段時間內德育教育都未能得到該有的地位和重視。近些年，伴隨著新課程改革的不斷深化和落實，德育教育逐漸開始受到重視，成為了當前貫穿于整個教育過程的重要內容?？煽v觀當前高校體育教學的實際情況，卻很容易發(fā)現(xiàn)其在德育教育的滲透方面還是存在著一定的欠缺的，高校體育教學中的德育教學仍然處于比較薄弱的水平。本文將就高校體育教學中融入德育教育的方式和途徑進行深入的分析和探究。

關鍵詞：高校 ?體育教學 ?德育教育 ?融入策略

引言

在高校教學工作中，德育教育的目的是為了引導和幫助當代大學生群體樹立起正確的價值理念，為他們的學習以及未來步入社會奠定堅實的思想基礎。因此，德育教育應該是高校所有課程教學工作中都應該承擔起的一項教學任務，體育教學也不例外。以下是筆者結合自己多年相關教學工作經驗，就如何在高校體育教學中融入體育教育提出自己的幾點看法和建議。

一、關于將德育教育融入到高校體育教學中的重要價值和意義分析

在傳統(tǒng)教學理念的影響下，現(xiàn)階段的高校體育教學中，還是有很多體育教師和相關工作人員并沒有認識到德育教育在體育教學中的融入價值和作用，這是當前高校體育教學中存在的一個重要問題，也是必要解決好的一個重要問題。在我國高校體育教學中，其教學的目標設定為增強學生體質，促進學生身心和諧發(fā)展，但是其中還有一條便是要培養(yǎng)學生體育能力和良好的思想品德。而培養(yǎng)學生的思想品德就證明了融入德育教育的必要價值。將德育教育融入到高校體育教學當中來，其不僅豐富了當前體育課程教學的內容，而且會在無形中提高大學生的綜合素養(yǎng)，提升大學生的道德品質。體育課堂是對大學生開展德育教育的重要教學平臺，體育教學所營造出來的德育環(huán)境會讓大學生們更容易受到精神層面的教育，體育精神和德育教育的內容有著非常多相通之處。

二、高校體育教學中融入德育教育的方法和途徑分析

1、充分利用起體育教學內容，開展高效的德育教育

在當前高校體育課程中，所涉及到的體育運動項目主要有長跑類、球類等，這些不同的體育項目都可以成為對大學生進行德育教育的重要教學資源。首先，在開展長跑類體育運動項目教學時，最需要的就是培養(yǎng)大學生的耐力，增強大學生的身體素質。體育教師便可以根據長跑類體育運動項目的特點，針對性對大學生進行意志品質方面的德育教育，要提高大學生吃苦耐勞的精神，增強大學生戰(zhàn)勝困難的勇氣。舉例說明：長跑非常需要大學生的耐心和耐力，一些體力比較差、身體素質不是很好的大學生通常在長跑過程中會失去信心，選擇中途放棄或者產生畏難情緒嚴重影響到原有水平的發(fā)揮，體育教師在面對這樣的情況下，在傳授給他們一些實用的長跑技能之外，也可以帶領他們一起奔跑，給大學生們做表率，讓他們感受到來自教師的關心和支持，感受到教師對他們的尊重和重視，通過實際行動來鼓勵大學生去積極克服困難，勇敢迎接挑戰(zhàn)。其次，在一些球類項目教學中，諸如籃球、足球等等，其最需要的就是大學生在戰(zhàn)略和戰(zhàn)術上的配合，要突出集體的力量和優(yōu)勢，當體育教師一遍遍向大學生傳達集體配合理念時也是在一定程度上對大學生進行德育教育，讓大學生們認識到團結合作的重要性，而且大學生對于這樣的德育教育內容是完全可以感同身受的，其教學效果自然會更加理想。

2、借助優(yōu)秀體育文化和體育人物的影響力來開展德育教育

眾所周知，我國的體育發(fā)展歷史是非常有救的，在漫長的體育歷史發(fā)展長河中凝聚出了優(yōu)秀的體育文化，而這些優(yōu)秀的體育文化便是當前高校體育教學中滲透德育教育的重要教學資源。中華民族優(yōu)秀的體育發(fā)展史中包含著從第一個朝代——夏朝至今所有體育文化發(fā)展成果，其無論是在體育精神層面還是在現(xiàn)實體育層面都蘊藏著異常豐富的體育文化資源，體育教師在對大學生開展德育教學時便可以借助優(yōu)秀的體育文化來增強大學生的愛國意識、增強大學生身為中華兒女的驕傲感和自豪感。除此之外，體育教師還可以借助體育人物的英雄事跡和偉大精神來進行德育教育，讓大學生們有更多的機會去了解當代中華體育健兒的光輝事跡，感受他們?yōu)榱俗约旱淖鎳ζ床珷帢s譽的偉大精神。諸如，乒乓健兒獨領世界風騷、中國女排叱咤世界風云等等，引導學生們將這些具有正能量、真本事、高素質的體育健兒作為自己的榜樣和目標，要求他們用心去感受這些體育健兒獨有的精神與氣概。

3、體育教師要做到言傳身教，用自己的人格魅力去贏得大學生的認可和肯定

在體育教學中開展德育教育，最核心的人物便是體育教師。負責德育教育的體育教師是什么樣的人會直接影響到德育教育的效果，也會影響到大學生對于德育教育的認知。因此，體育教師在日常生活和工作當中一定要做到嚴于律己，要時刻以高標準和嚴要求來衡量自己的言行舉止，要時時刻刻為大學生做好榜樣，積極主動地去提升自己的綜合素養(yǎng)，用自己的人格魅力去影響大學生，真正做到言傳身教。

結束語：

綜上所述，高校體育課堂是開展德育教育的重要陣地，高校體育教師必須要積極承擔起這一份責任和使命，將更多德育教育的內容引入到體育課堂教學當中來，在確保體育基礎教學質量的基礎上，進一步提高德育教育的滲透力度，教育和引導大學生成長為更加優(yōu)秀的人才。

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