科研工作面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)

張慧 張聰

摘? 要：本研究以我院教師為研究對象，運(yùn)用問卷調(diào)查法和座談法，基于當(dāng)前新形勢，結(jié)合我院科研工作現(xiàn)狀，深入全面分析科研工作面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，旨在探索出適于我院科研工作發(fā)展的路徑，并為其他高職院?？蒲泄ぷ鞯陌l(fā)展提供一定的理論與實(shí)踐意義。

關(guān)鍵詞：科研工作;機(jī)遇;挑戰(zhàn)

科技是第一生產(chǎn)力，在經(jīng)濟(jì)全球化浪潮之下，我國對于科技的發(fā)展有了更高的要求。當(dāng)前，突入其來的新型冠狀病毒席卷全球，我國對于科研工作的支持力度更是大幅提升。高職院校如何把握當(dāng)前科研發(fā)展的大好形勢，積極開展科研工作十分重要。緊跟時代步伐，從實(shí)際出發(fā)，對科研工作所面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)進(jìn)行深入剖析，是優(yōu)化科研管理模式，推進(jìn)科研工作發(fā)展的關(guān)鍵。

1科研工作面臨的機(jī)遇

1.1科研管理思路靈活化

我院科研工作剛剛起步，各項(xiàng)管理機(jī)制尚不成熟，在管理模式方面正處于學(xué)習(xí)與探究階段?，F(xiàn)階段，社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們思維方式的變革，使得科研管理理念也在不斷的創(chuàng)新與發(fā)展，這便為科研管理人員學(xué)習(xí)創(chuàng)新管理模式，開闊科研管理思路提供了契機(jī)。另外，我院科研管理人員均具有豐富的科研經(jīng)驗(yàn)，且具有較高的科研素養(yǎng)與知識體系，能夠積極主動的學(xué)習(xí)科研管理相關(guān)的知識，并結(jié)合我院實(shí)際，探索創(chuàng)新科研管理理念，這為我院科研工作的科學(xué)發(fā)展提供了有力的后盾保障。

1.2科研支持力度加大化

1.2.1高職院校的支持力度

科研工作是高職院校自身發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力，高職院校是開展科研工作的主要基地，高職院校的支持力度是科研工作高效發(fā)展的動力。目前，我院已建立了《科研成果獎勵辦法》、《科研經(jīng)費(fèi)管理辦法》等科研激勵制度，另外，在給予一定的科研經(jīng)費(fèi)支持的同時開展了科研成果報(bào)獎工作，以加強(qiáng)對科研工作的支持力度。在關(guān)于我院科研工作現(xiàn)狀的問卷調(diào)查中，51.02%的教師認(rèn)為，目前我院所采取的科研激勵機(jī)制能夠充分調(diào)動科研積極性。由此可見，我院對于科研工作的支持力度使得我院教師的科研積極性有了一定的提升。

目前，高職院校對于教科研工作的重視程度在大幅上升，高職院校對于科研工作的支持力度也會隨之加大，科研激勵機(jī)制將更加完善，教師的科研積極性亦會有所提升，高職院校科研工作水平將會在一定程度上有所提升。

1.2.2.政府的支持力度

科技發(fā)展是社會發(fā)展的需要，現(xiàn)如今，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展需要不同學(xué)科聯(lián)合攻關(guān)，開展多方位的綜合性研究。高職院校具有多種學(xué)科資源優(yōu)勢，因此，政府對于高職院?？蒲泄ぷ鞯年P(guān)注度在不斷提高，也制定了一系列的政策制度來支持科研工作的發(fā)展。例如：河北省教育廳下發(fā)的《關(guān)于抓好賦予科研機(jī)構(gòu)和人員更大自主權(quán)有關(guān)文件貫徹落實(shí)工作的通知》冀教科[2019]18號文件，以及黨中央、國務(wù)院和我省新政策，均要求高職院校對科研規(guī)章制度和工作職責(zé)進(jìn)行再清理、再篩查，不斷完善與修訂，以給予科研工作者更多的自主權(quán)，保障科研工作的順利開展;河北省人民政府督查室《督辦通知》（冀政督【2019】314-4號）以及河北省教育廳《關(guān)于對照國務(wù)院第六次大督查有關(guān)科技成果轉(zhuǎn)化問題開展排查整治工作的通知》等相關(guān)文件，為高職院校科技成果轉(zhuǎn)化工作提出了新要求，亦指明了日后的發(fā)展方向。

政府各項(xiàng)科研政策的出臺，體現(xiàn)出其對于高職院校科研工作的支持力度將不斷的提升，這為高職院校科研工作的發(fā)展提供了契機(jī)。

1.3科研管理模式多樣化

隨著國務(wù)院 《關(guān)于積極推進(jìn) “互聯(lián)網(wǎng)+”行動的指導(dǎo)意見》的出臺，促進(jìn)了社會科技的進(jìn)步以及其他領(lǐng)域的創(chuàng)新發(fā)展，同時也讓社會的時代進(jìn)程進(jìn)入到"互聯(lián)網(wǎng)+"的時代中^[1]。在"互聯(lián)網(wǎng)+"的時代視域下，高職院校的科研管理模式不再是單一的傳統(tǒng)科研管理模式，而是轉(zhuǎn)向了多樣化的科研管理模式。

高?？蒲泄芾砉ぷ骰诖髷?shù)據(jù)技術(shù)展開，是時代發(fā)展的必然要求^[2]。多樣化的科研管理模式擴(kuò)大了科研資源共享面積，優(yōu)化了科研工作開展流程，提高了科研工作效率。我院科研工作發(fā)展時間較短，科研管理模式正處于學(xué)習(xí)、探索、完善階段，并不會被傳統(tǒng)的科研管理模式所桎梏，因此，科學(xué)把握大數(shù)據(jù)所帶來的機(jī)遇，是創(chuàng)新科研管理模式，提升科研實(shí)力的重要抓手。

2科研工作面臨的挑戰(zhàn)

2.1科研能力不足

教師是高職院校從科學(xué)研究的主力軍，高職院校教師的科研能力與學(xué)校整體的科研能力息息相關(guān)。據(jù)調(diào)查，40.82%的教師暫無職稱，65.31%的教師教科研時長不超過辦年，59.18%的教師近三年內(nèi)未撰寫過論文，40.82%的教師暫無科研具體方向，由此可見，教師的科研經(jīng)驗(yàn)薄弱;另外，69.39%教師認(rèn)為不知道如何開展研究的原因是事務(wù)太多，缺乏研究時間，53.06%教師認(rèn)為自身尚未掌握基本的研究方法，可知，繁重的教學(xué)任務(wù)以及缺乏科研相關(guān)知識在一定程度阻礙了科研工作的開展。

因此，科研知識的缺乏，科研經(jīng)驗(yàn)的薄弱以及科研時間的不足，致使教師的科研能力不足，在一定程度上影響了科研工作水平的提升。

2.2科研項(xiàng)目申報(bào)范圍窄

隨著高?？蒲泄ぷ鞯陌l(fā)展，各級各類的課題申報(bào)主辦單位日趨增加，科研項(xiàng)目申報(bào)渠道呈多樣化趨勢，但是由于高職院校科研基礎(chǔ)薄弱，教師科研能力不足等，不能省級項(xiàng)目申報(bào)條件，致使高職院?？蒲许?xiàng)目申報(bào)范圍表寬內(nèi)窄，從而限制了高職院?？蒲心芰Φ奶嵘绱搜h(huán)，將不利于高職院?？蒲泄ぷ鞯陌l(fā)展。

2.3科研成果轉(zhuǎn)化率低

科研成果轉(zhuǎn)化是促進(jìn)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要要素之一，亦是高職院校科研實(shí)力提升的關(guān)鍵。據(jù)調(diào)查42.86%的教師尚未確定研究類型，26.53%的教師科研方向?yàn)榻逃虒W(xué)，10.2%的教師的科研方向是文學(xué)，4.08%的教師的科研方向是經(jīng)濟(jì)學(xué)，僅有6.12%的教師的科研方向?yàn)槔砉し较颉Ｓ纱丝梢?，高職院校教師大多從事基礎(chǔ)型研究應(yīng)用型少之又少。另外，高職院校教師科研能力尚待提升，以及學(xué)?？蒲袟l件的限制，未有足夠的科研基礎(chǔ)從事應(yīng)用型研究，因此，呈現(xiàn)出“成果多，轉(zhuǎn)化少，推廣難”的現(xiàn)象?？萍汲晒D(zhuǎn)化水平不高，限制高職院校科研創(chuàng)新能力的實(shí)現(xiàn)。

隨著時代的不斷發(fā)展，高職院校科研工作面臨著許多機(jī)遇與挑戰(zhàn)，高職院校科研管理人員在提升自身業(yè)務(wù)水平的同時，應(yīng)抓住機(jī)遇，審時度勢并結(jié)合學(xué)校實(shí)際，創(chuàng)新科研管理模式，提升科研實(shí)力，為我國科研事業(yè)的發(fā)展提供助力。

參考文獻(xiàn)

[1]? 劉嘉豪.“互聯(lián)網(wǎng)+”視域下的高校科研管理模式創(chuàng)新研究[J].智庫時代，2020（06）：65-66.

[2]? 葛慧林.探討大數(shù)據(jù)環(huán)境下高校科研管理的革新之路[J].科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào)，2018，15（34）：142-143.

作者簡介：張慧（1980年-），女，碩士，副教授，研究方向?yàn)樗幬铩⑹称贩治?，科研工作研?/p>

石家莊科技職業(yè)學(xué)院校本課題

課題名稱：我院科研現(xiàn)狀與發(fā)展戰(zhàn)略研究

課題編號：sky2019C001。

課題負(fù)責(zé)人：張慧