家園合作

夏瑜

摘? 要：本文通過(guò)多途徑的家園合作，切實(shí)開(kāi)展了一系列的環(huán)保活動(dòng)來(lái)促進(jìn)中班幼兒環(huán)保行為和意識(shí)的提升。在每個(gè)活動(dòng)中，家長(zhǎng)與幼兒園都緊密聯(lián)系，保持著一致的教育步伐，使環(huán)保滲透于孩子生活的各個(gè)環(huán)節(jié)。

關(guān)鍵詞：家校合作;中班幼兒;環(huán)保意識(shí);培養(yǎng)

【中圖分類號(hào)】G616? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? ? ? ?【文章編號(hào)】1005-8877（2020）15-0008-01

環(huán)保知識(shí)是環(huán)保教育的前提條件，有助于提高環(huán)保行為的自覺(jué)性;環(huán)保情感是環(huán)保教育的動(dòng)力因子，有助于環(huán)保意識(shí)轉(zhuǎn)化為環(huán)保行為形成良好的環(huán)保習(xí)慣，而環(huán)保行為習(xí)慣則是環(huán)保教育取得成效的體現(xiàn)。因此，筆者逐步尋找適合中班幼兒年齡特點(diǎn)的環(huán)保教育方式，從實(shí)踐的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)實(shí)施的疏忽，并在實(shí)踐的過(guò)程中逐步完善幼兒園的環(huán)保課程，讓中班幼兒的環(huán)保行為意識(shí)得到更好的發(fā)展。

1.以《家長(zhǎng)環(huán)保指導(dǎo)手冊(cè)》為基礎(chǔ)，與家長(zhǎng)共同探索

《家長(zhǎng)環(huán)保指導(dǎo)手冊(cè)》是環(huán)保課程特色開(kāi)展過(guò)程中所總結(jié)出來(lái)的一系列的指標(biāo)與操作建議。但是這些指標(biāo)與建議具有一定的概括性，并沒(méi)有針對(duì)某年齡段的幼兒進(jìn)行細(xì)化分析。那么對(duì)于環(huán)保教育本就缺乏經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)而言，該實(shí)施哪些內(nèi)容？實(shí)施到什么程度？怎樣實(shí)施更有效？這都成了他們對(duì)孩子進(jìn)行環(huán)保教育的疑慮。我們根據(jù)《手冊(cè)》中的操作建議，與家長(zhǎng)共同商議哪些環(huán)保教育適合家庭中來(lái)實(shí)施。首先，我們先下發(fā)《手冊(cè)》，讓家長(zhǎng)根據(jù)各家庭不同的教育方式進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。通過(guò)家長(zhǎng)的自我評(píng)價(jià)后教師進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，了解家長(zhǎng)現(xiàn)階段的指導(dǎo)情況，再通過(guò)各班家長(zhǎng)會(huì)的《手冊(cè)》解讀，收集家長(zhǎng)們對(duì)于《手冊(cè)》建議，最后再請(qǐng)中班家委會(huì)共同來(lái)制定更貼近中班幼兒的《家長(zhǎng)環(huán)保指導(dǎo)手冊(cè)》。

不少家長(zhǎng)對(duì)于《手冊(cè)》的操作建議提出了疑惑，表示中班年齡階段的孩子對(duì)此無(wú)法理解，也很難去實(shí)施。例如，空氣（防止粉塵污染）引導(dǎo)孩子了解粉塵的種類。對(duì)于中班的孩子而言，要去引導(dǎo)他們知道粉塵的種類確實(shí)有點(diǎn)難。經(jīng)過(guò)與家長(zhǎng)的商討，最后把這條指標(biāo)改成了：引導(dǎo)孩子知道粉塵有不同的種類。這樣，既能豐富幼兒對(duì)粉塵的了解，也能適應(yīng)中班孩子的認(rèn)知程度。比如，地球（關(guān)愛(ài)地球）日常生活中萌發(fā)孩子保護(hù)地球的意識(shí)。有家長(zhǎng)指出，什么是保護(hù)地球？這個(gè)概念是不是太寬泛了一點(diǎn)，中班的幼兒與其說(shuō)是保護(hù)地球，更多的是知道要愛(ài)護(hù)地球。經(jīng)大部分家長(zhǎng)商議后，我們把這條指標(biāo)改成了：日常生活中萌發(fā)孩子愛(ài)護(hù)地球的意識(shí)。良好的家園合作使得家長(zhǎng)環(huán)保指導(dǎo)工作能夠更有效、更科學(xué)的實(shí)施。

2.鼓勵(lì)家長(zhǎng)帶領(lǐng)中班幼兒積極參與社會(huì)環(huán)保活動(dòng)

偉大的教育家陳鶴琴先生曾說(shuō)過(guò)：“大自然，大社會(huì)是知識(shí)的主要來(lái)源，是活教材?！睙釔?ài)大自然是幼兒的天性，幼兒生來(lái)就對(duì)自然環(huán)境中的水、土、大氣、生物等有著濃厚的興趣。為提高幼兒的環(huán)保行為及意識(shí)，應(yīng)鼓勵(lì)他們積極參與環(huán)境保護(hù)。參與性的環(huán)?；顒?dòng)更能體現(xiàn)幼兒環(huán)保行為的主體性，讓幼兒切實(shí)體會(huì)到環(huán)保不只是要有意識(shí)，而是要化為行動(dòng)。

本學(xué)年我給家長(zhǎng)和孩子們推薦了“綠箱子”環(huán)保公益活動(dòng);認(rèn)養(yǎng)一棵樹(shù)活動(dòng)和關(guān)愛(ài)車輪下避寒的動(dòng)物活動(dòng)。

在“綠箱子”活動(dòng)中，我們首先通過(guò)公益活動(dòng)廣告的派發(fā)，讓家長(zhǎng)了解到本次活動(dòng)的目的。然后在幼兒動(dòng)員的階段通過(guò)圖文并茂的呈現(xiàn)方式向幼兒介紹廢舊電池的危害，再通過(guò)廢舊電池的處理方式的視頻讓幼兒了解到隨意處理廢舊電池的嚴(yán)重后果。最后請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子一同收集家中已用過(guò)的廢舊電池，帶到幼兒園的“綠箱子”中統(tǒng)一處理。通過(guò)這一活動(dòng)，孩子們了解到不恰當(dāng)?shù)奶幚矸绞綍?huì)給環(huán)境造成污染。

在“關(guān)愛(ài)避寒動(dòng)物”的活動(dòng)中，我們通過(guò)微信轉(zhuǎn)發(fā)圖片，給孩子們呈現(xiàn)了一張張可愛(ài)的小動(dòng)物的臉龐。幼兒對(duì)于動(dòng)物的喜愛(ài)是與生俱來(lái)的，他們?cè)敢庥H近動(dòng)物，愛(ài)護(hù)動(dòng)物。這樣的活動(dòng)，可以把孩子們的環(huán)保情感轉(zhuǎn)化成環(huán)保行為。

3.通過(guò)教師組織、家長(zhǎng)幼兒參與，讓幼兒體驗(yàn)環(huán)保的樂(lè)趣

作為一所以環(huán)保為課程特色的幼兒園，我們經(jīng)常會(huì)舉辦一些環(huán)?；顒?dòng)。讓孩子們?cè)趨⑴c環(huán)?；顒?dòng)的過(guò)程中體會(huì)到環(huán)保帶來(lái)的樂(lè)趣，激發(fā)幼兒對(duì)環(huán)?；顒?dòng)的興趣，從而繼續(xù)培養(yǎng)孩子良好的環(huán)保行為意識(shí)。例如，小盒子大創(chuàng)意活動(dòng)中，中班的家長(zhǎng)們都能積極響應(yīng)參加，孩子們更是不落人后。在活動(dòng)前期，我們強(qiáng)調(diào)材料的廢舊性，避免為了活動(dòng)浪費(fèi)材料的現(xiàn)象。在整個(gè)活動(dòng)期間內(nèi)，家長(zhǎng)們都和孩子們發(fā)揮了各自的聰明才智。有的用紙板堆積成釣魚(yú)島，有的用紙盒做一架直升機(jī)，有的用小紙盒做火車……在活動(dòng)結(jié)束后的展覽期間，孩子們都對(duì)這些盒子玩具驚奇不已，還發(fā)出了“讓我媽媽回家也做一個(gè)”的想法，可見(jiàn)孩子們對(duì)于廢舊盒子的玩具也并不排斥啊！他們會(huì)在活動(dòng)中越來(lái)越喜歡自己動(dòng)手做的玩具。比如，玩具置換。現(xiàn)在的孩子生活條件越來(lái)越優(yōu)越，閑置的玩具也很多，那么這些玩具就不再用了么？我們通過(guò)舉辦閑置玩具置換的活動(dòng)讓這些閑置的玩具發(fā)揮它們的作用。在閑置物品置換的過(guò)程中，孩子們出乎意料地對(duì)這些沒(méi)見(jiàn)過(guò)的玩具產(chǎn)生了極大的興趣。閑置物的互換避免了購(gòu)置新物品的浪費(fèi)，家長(zhǎng)們都對(duì)這個(gè)活動(dòng)很贊同，大家都認(rèn)為這次活動(dòng)非常好，希望能繼續(xù)舉辦此類活動(dòng)。

4.結(jié)論

環(huán)保教育應(yīng)從小培養(yǎng)和引導(dǎo)，通過(guò)一日生活中方方面面的環(huán)保教育，使幼兒確立環(huán)保意識(shí)，形成正確環(huán)保觀念，提高環(huán)保行為。不僅僅是幼兒園，我們的社區(qū)、社會(huì)各界也應(yīng)積極倡導(dǎo)、支持、組織一些環(huán)?；顒?dòng)，讓家長(zhǎng)和幼兒有機(jī)會(huì)親自參加環(huán)保的實(shí)踐活動(dòng)，從點(diǎn)滴做起，堅(jiān)持不懈。我們相信：在我們的共同努力下，我們生存的地球一定會(huì)更加美好，更加光輝燦爛。

參考文獻(xiàn)

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