新課改背景下的教學(xué)創(chuàng)新方式

鄭改花

摘?要：新課改的實(shí)施給教育教學(xué)工作帶來(lái)了諸多變化，如教學(xué)目標(biāo)的定位，教學(xué)理念與教學(xué)方式的更新，為教學(xué)工作注入了新的活力，也促使教師們認(rèn)真研讀新課改教學(xué)大綱，把握教學(xué)正確方向，更新教學(xué)理念，創(chuàng)新教法，反思教學(xué)行為，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，力求為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)?；诖?，本文以小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)課程為例，探索新課改背景下新的教學(xué)方式。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);四年級(jí)課程;新課改;創(chuàng)新教法

新課程改革為教學(xué)工作指明了方向，為此筆者研讀了課改標(biāo)準(zhǔn)，確定了教學(xué)目標(biāo)：重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)和能力的培養(yǎng)，為學(xué)生提供充足的時(shí)間與空間發(fā)揮主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生成為課堂的主人，提升綜合能力與核心素養(yǎng)。在之后的教學(xué)活動(dòng)中，筆者緊緊圍繞新課改標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，制定教學(xué)計(jì)劃，探索新的教學(xué)方式，具體如下所示：

一、創(chuàng)設(shè)情境，故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣

好的課堂導(dǎo)入活動(dòng)是課堂成功的一半，因?yàn)樗梢约袑W(xué)生課堂注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興致，調(diào)整學(xué)生聽(tīng)課狀態(tài)，由此可知導(dǎo)入環(huán)節(jié)的重要性。為此，筆者投入了時(shí)間與精力，依據(jù)教材，學(xué)生接受能力設(shè)計(jì)有效的導(dǎo)入活動(dòng)，其中就包括情境教學(xué)模式中的故事導(dǎo)入法。

故事深受學(xué)生的喜愛(ài)，但并不是所有的故事都能激發(fā)學(xué)生“聽(tīng)”的興致，必須得“有趣”，能走進(jìn)學(xué)生的心理，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的感觀，引發(fā)學(xué)生好奇心。如，在學(xué)習(xí)《四則運(yùn)算》這一課內(nèi)容時(shí)，筆者提前研讀教材，發(fā)現(xiàn)文本難度較大，如果按著以往的語(yǔ)言引導(dǎo)法可能不會(huì)激發(fā)學(xué)生好奇心，引導(dǎo)其進(jìn)入教學(xué)活動(dòng)中，為此筆者嘗試創(chuàng)設(shè)故事情境，如下所示：藍(lán)貓想要去滑雪場(chǎng)游玩，于是它苦苦哀求父母，終于獲得了家長(zhǎng)的同意，這個(gè)星期天的早上，藍(lán)貓跟隨父母到滑雪場(chǎng)游玩，到了售票處得知成人票需要24塊錢(qián)，兒童票則是半價(jià)，請(qǐng)問(wèn)藍(lán)貓一家花費(fèi)的門(mén)票錢(qián)是多少？筆者故意隱藏了藍(lán)貓的年齡，為同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了陷阱，旨在鍛煉學(xué)生的邏輯思維能力;同時(shí)，同學(xué)們對(duì)半價(jià)這一字眼還不太理解，因此激發(fā)了大家的求知欲，引發(fā)課堂大討論，課堂氣氛也活躍了起來(lái)。

在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，教師重視導(dǎo)入活動(dòng)并引進(jìn)情境教學(xué)模式，為大家創(chuàng)設(shè)了一個(gè)簡(jiǎn)單的小故事，吸引了大家的好奇心與求知欲，順利地進(jìn)入到了教學(xué)活動(dòng)中。

二、把握規(guī)律，動(dòng)靜結(jié)合，提升效率

小學(xué)階段的學(xué)生有著自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，他們好奇心旺盛，容易接受新鮮事物，活潑好動(dòng)，思維靈敏，但注意力容易分散，自主學(xué)習(xí)能力差，既促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)也影響教學(xué)進(jìn)度，為此需要教師們把握小學(xué)生的年齡特點(diǎn)、心理特征和數(shù)學(xué)自身的特點(diǎn)規(guī)律，嘗試性多種教學(xué)方法，做到新舊交替、動(dòng)靜結(jié)合，調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官活動(dòng)，做到寓教于樂(lè)、學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的良好教學(xué)局面。

如，在學(xué)習(xí)《角的度量》這一課內(nèi)容時(shí)，筆者設(shè)計(jì)了實(shí)際測(cè)量活動(dòng)與競(jìng)賽機(jī)制，符合小學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)規(guī)律，發(fā)揮了事半功倍的效果：同學(xué)們通過(guò)實(shí)際測(cè)量，知道了30°、60°、90°之間的差距，提高了對(duì)角的理解，而引進(jìn)競(jìng)賽機(jī)制的目的是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生好勝心，提高課堂教學(xué)效率。學(xué)到《除數(shù)是兩位數(shù)的除法》這一課內(nèi)容時(shí)，筆者抓住小學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的性格設(shè)計(jì)了淘汰賽，即通過(guò)小組競(jìng)賽、個(gè)人競(jìng)賽，班級(jí)競(jìng)賽等活動(dòng)提升學(xué)生口算、速算、分析、思考等能力，每一次的競(jìng)賽都會(huì)淘汰若干個(gè)學(xué)生，同時(shí)每一次的練習(xí)也能提升學(xué)生的運(yùn)算能力。當(dāng)然，筆者也會(huì)養(yǎng)成學(xué)生聽(tīng)課的好習(xí)慣，讓學(xué)生靜下心來(lái)好好聽(tīng)課，習(xí)得基礎(chǔ)知識(shí)。

在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，教師把握了小學(xué)生自身的學(xué)習(xí)特征與心理變化規(guī)律并設(shè)計(jì)了相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng)，取得了顯著的教學(xué)效果：同學(xué)們學(xué)習(xí)興致大增，學(xué)習(xí)效率有所提升。

三、直觀教學(xué)，信息優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)理解

新課改提倡教師應(yīng)充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣、直觀形象的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情境中理解和認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)知識(shí)。但在現(xiàn)實(shí)生活中，因?yàn)榻滩木帉?xiě)范圍有限，與學(xué)生實(shí)際生活密切相關(guān)的鮮活案例無(wú)法展示在教材中，影響了教學(xué)效率。為此筆者只能借助信息技術(shù)獨(dú)有的特點(diǎn)，挖掘教材中隱藏的數(shù)學(xué)資源，借助多媒體、超鏈接、動(dòng)畫(huà)視頻等手段實(shí)現(xiàn)數(shù)字信息化，模擬教學(xué)場(chǎng)景，讓學(xué)生“身臨其境”，實(shí)現(xiàn)直觀教學(xué)。

如，學(xué)習(xí)《圖形的運(yùn)動(dòng)（二）》這一課內(nèi)容時(shí)，教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)圖形的軸對(duì)稱并體會(huì)軸對(duì)稱圖形在生活的價(jià)值。為了完成這一教學(xué)目標(biāo)，筆者先是先用幾何畫(huà)板制作一只會(huì)“飛”的蝴蝶，吸引了全體學(xué)生的注意力，而蝴蝶不斷張合的翅膀讓孩子們體會(huì)到了圖形對(duì)稱性的魅力，并深受啟發(fā)，列舉出了多個(gè)生活實(shí)例，學(xué)到了新的數(shù)學(xué)知識(shí)。學(xué)到《觀察物體（二）》這一課內(nèi)容時(shí)，筆者借助多媒體技術(shù)多角度，全方位地展示了圖形，讓學(xué)生直觀地觀測(cè)到了圖形的整體特征。

在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，教師重視直觀教學(xué)的價(jià)值并發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)設(shè)計(jì)了多種教學(xué)活動(dòng)，加強(qiáng)了學(xué)生的理解，提高了教學(xué)質(zhì)量。

四、明確目標(biāo)，重點(diǎn)突破，強(qiáng)化練習(xí)

教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的方向，因?yàn)榻虒W(xué)目標(biāo)不明確而浪費(fèi)教學(xué)時(shí)間，影響教學(xué)效率的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，為此需要教師發(fā)揮自身素養(yǎng)，研讀教材、把握學(xué)情，明確教學(xué)目標(biāo)，當(dāng)然，教學(xué)重難點(diǎn)也應(yīng)該位列教學(xué)目標(biāo)中，而要完成教學(xué)目標(biāo)需要學(xué)生多方練習(xí)才有成效。

如，在學(xué)習(xí)《小數(shù)的意義和性質(zhì)》這一課內(nèi)容時(shí)，筆者在研讀教材的基礎(chǔ)上確定了本課的教學(xué)目標(biāo)為了解小數(shù)的產(chǎn)生、理解小數(shù)的意義，掌握小數(shù)的計(jì)算單位以及單位間的進(jìn)率。而教學(xué)重難點(diǎn)是理解小數(shù)的意義，為了完成這些教學(xué)目標(biāo)，筆者不僅設(shè)計(jì)了“排數(shù)字長(zhǎng)龍”的游戲，寓教于樂(lè)，讓學(xué)生在游戲中體會(huì)到了小數(shù)點(diǎn)的意義;還設(shè)計(jì)了隨堂練習(xí)活動(dòng)，讓孩子們?cè)诰毩?xí)中掌握小數(shù)的計(jì)算單位;此外，筆者還布置了課后練習(xí)活動(dòng)，目的是讓學(xué)生復(fù)習(xí)新學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)，鞏固提升學(xué)生數(shù)學(xué)能力。在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，教師確定了教學(xué)目標(biāo)的價(jià)值并盡量做到目標(biāo)明確，施教創(chuàng)新，練習(xí)多樣，由此突破了教學(xué)重難點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)，提升了學(xué)生的能力。

綜上，小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科作為貫穿九年義務(wù)教育階段的基礎(chǔ)學(xué)科，應(yīng)該受到師生們的高度重視，也應(yīng)該探索新的教學(xué)方式，提升教學(xué)質(zhì)量，培育學(xué)生綜合素養(yǎng)，跟上時(shí)代改革的步伐，為此筆者提出了上述幾點(diǎn)建議，以期能為教師同仁們提供借鑒，推動(dòng)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作進(jìn)度。

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