“數(shù)字?jǐn)z影”創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)模式探索

邱平

摘要：現(xiàn)如今，我國(guó)新媒體行業(yè)發(fā)展迅速，這也致使社會(huì)對(duì)相關(guān)人才的需求也在與日俱增，對(duì)人才的培養(yǎng)愈加重要。數(shù)字?jǐn)z影對(duì)于新媒體的發(fā)展十分重要，它是圖像的信息表達(dá)形式。所以，為了能夠?yàn)樯鐣?huì)提供更多的人才，高校需要對(duì)數(shù)字?jǐn)z影創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)模式?；诖?，本文以高校中新媒體專業(yè)的“數(shù)字?jǐn)z影”為主題，對(duì)創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)模式進(jìn)行分析和探討，希望可以為相關(guān)行業(yè)工作者提供借鑒，同時(shí)為相關(guān)專業(yè)學(xué)生提供有效的教學(xué)模式。

關(guān)鍵詞：“數(shù)字?jǐn)z影”;創(chuàng)新實(shí)踐;教學(xué)模式;探索

一、教學(xué)目標(biāo)

在探索新媒體專業(yè)“數(shù)字?jǐn)z影”課程創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)的過(guò)程中，應(yīng)摒棄傳統(tǒng)教學(xué)理念，將其轉(zhuǎn)化為現(xiàn)代教學(xué)理念。改革的主要目標(biāo)包括教學(xué)模式和時(shí)間模式，進(jìn)而推動(dòng)創(chuàng)新教育改革，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新，能夠使教學(xué)模式更加適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)需求，有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性，使學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)。在改革創(chuàng)新的幫助下，還需要有效融合理論知識(shí)和實(shí)踐操作，進(jìn)而達(dá)到促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的目標(biāo)，培養(yǎng)創(chuàng)新性專業(yè)人才。

二、教學(xué)過(guò)程

改革創(chuàng)新模式下的教學(xué)過(guò)程主要包括教師傳授知識(shí)和學(xué)生自主講課兩個(gè)環(huán)節(jié)。

第—環(huán)節(jié)：教師可以以教學(xué)材料為基礎(chǔ)，首先在課堂上為學(xué)生講解攝影的含義及概念，并為學(xué)生提供詳細(xì)的操作方法圖，并與實(shí)際教學(xué)情況相結(jié)合設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容。并要求學(xué)生能夠通過(guò)圖像進(jìn)行表達(dá)和創(chuàng)作，完成拍攝后進(jìn)行教授。在講課之前，學(xué)生還要充分查找資料，并合理使用相關(guān)技巧，完成這項(xiàng)環(huán)節(jié)，才能夠真正理解教材中的理論內(nèi)容。因此，教師不僅要給學(xué)生充足的準(zhǔn)備時(shí)間，必要時(shí)還要使用多媒體課件。

第二環(huán)節(jié)：教師根據(jù)學(xué)生情況，分組安排學(xué)生講課，并做好課前準(zhǔn)備。要求各小組之間能夠積極交流、分工明確，合理使用課余時(shí)間。例如，某學(xué)生負(fù)責(zé)查閱資料或?qū)嵉卣{(diào)查，將資料進(jìn)行總結(jié)，其他學(xué)生負(fù)責(zé)課堂講課。教師給予相應(yīng)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，提出不足之處，幫助學(xué)生改進(jìn)。

三、教學(xué)效果

學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)也要參與教學(xué)模式的改革和創(chuàng)新環(huán)節(jié)，了解學(xué)生的建議，并定期開展相應(yīng)的主題活動(dòng)。這樣不僅可以給予教師和學(xué)生信心，也能夠獲得諸多改革創(chuàng)新的建議。

教師應(yīng)重視教學(xué)反饋和教學(xué)效果。由于教學(xué)內(nèi)容具有一定的差異性，這便需要教師在課余時(shí)間為學(xué)生教授難度較高的內(nèi)容，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握。

這種教學(xué)模式能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在小組活動(dòng)中還能夠促進(jìn)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和信息收集能力，同時(shí)還有效提高了學(xué)生的表達(dá)能力和語(yǔ)言能力。但是由于該形式進(jìn)行次數(shù)較少，很多學(xué)生對(duì)此并無(wú)興趣，受傳統(tǒng)教學(xué)模式影響，很多學(xué)生仍認(rèn)為自己處于教學(xué)被動(dòng)地位，不具備學(xué)生的主動(dòng)l生和積極性，所以應(yīng)深入教學(xué)模式的創(chuàng)新改革，細(xì)化教學(xué)過(guò)程。

四、教學(xué)反思

利用好現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，逐漸擴(kuò)展教學(xué)內(nèi)容。傳統(tǒng)教學(xué)模式下以教材為教學(xué)基礎(chǔ)，教師使用的教學(xué)工具多為黑板，這種模式也導(dǎo)致學(xué)生掌握的內(nèi)容具有局限性。在現(xiàn)代教學(xué)模式下，學(xué)生能夠通過(guò)圖書館和網(wǎng)絡(luò)查閱資料，并使用攝影設(shè)備進(jìn)行實(shí)地拍攝，能夠讓學(xué)生感受到將理論知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐操作的成就感。同時(shí)，課堂環(huán)節(jié)中教師應(yīng)充分利用多媒體等現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備，將一些復(fù)雜、枯燥的知識(shí)內(nèi)容以豐富的形式展示給學(xué)生，提高教學(xué)效率與質(zhì)量，使學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)能掌握更多的知識(shí)。

優(yōu)化和完善各教學(xué)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)模式創(chuàng)新改革過(guò)程中，仍有很多學(xué)生對(duì)教學(xué)不感興趣，多表現(xiàn)在理論教學(xué)環(huán)節(jié)，學(xué)生沒(méi)有主動(dòng)收集資料，部分學(xué)生授課準(zhǔn)備不充足，致使聽課學(xué)生無(wú)法理解，教學(xué)效果不佳，教師雖然給出了評(píng)價(jià)和改進(jìn)建議，但是在實(shí)踐操作方面學(xué)生仍存在不足。

因此，這就需要教師對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行嚴(yán)格管理，做好準(zhǔn)備工作，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)。只有提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性，才能使教學(xué)效果更好。除此之外，還要摒棄傳統(tǒng)教學(xué)模式下學(xué)生在教學(xué)環(huán)節(jié)的被動(dòng)地位，做到“學(xué)生走上講臺(tái)”，讓學(xué)生通過(guò)自身掌握的知識(shí)進(jìn)行授課，充分感受到自己的主體地位。

五、結(jié)語(yǔ)

數(shù)字?jǐn)z影實(shí)踐教學(xué)模式的創(chuàng)新和改革需要兼具實(shí)踐、理論，是一次綜合性較強(qiáng)的改革，同時(shí)也是對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)模式中不足進(jìn)行的完善，是對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)理念的一次創(chuàng)新，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠獲得全新的理論方法和實(shí)踐方法。所以該模式大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

（作者單位：塔里木大學(xué)人文學(xué)院）