如何讓教學(xué)更有效

周佳偉

摘要：?有效教學(xué)，是指在師生雙方的教學(xué)活動中，通過運(yùn)用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略，使學(xué)生的基礎(chǔ)性學(xué)力、發(fā)展性學(xué)力和創(chuàng)造性學(xué)力得到很好的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：?化學(xué)學(xué)科;有效教學(xué);課程標(biāo)準(zhǔn);實(shí)驗(yàn)教學(xué)

“如何讓教學(xué)更有效”一向是無數(shù)優(yōu)秀教師不斷探究的問題，也是一門“仁者見仁，智者見智”的藝術(shù)。在前輩們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與累累碩果上，我結(jié)合自己邁入教師工作崗位后的心得體會，談?wù)剬μ岣呓虒W(xué)效率的看法。

教學(xué)效率的提高對任何一位教師來說主要可以從三方面入手，也是最基本的教學(xué)三大方面，課前準(zhǔn)備過程，課堂教學(xué)施展過程以及課后的總結(jié)過程。

首先是課前備課環(huán)節(jié)。老生常談，必須以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，精心備好每一節(jié)課。課程標(biāo)準(zhǔn)是我們實(shí)施學(xué)科教學(xué)的依據(jù)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會新課標(biāo)，是有效教學(xué)的前提保證，切不可照老觀念，老方法來實(shí)施教學(xué)，不可隨意增加內(nèi)容，拔高難度。而且針對不同基礎(chǔ)的學(xué)生，應(yīng)有不同方案，因材施教：對于整體基礎(chǔ)較好，領(lǐng)悟能力較強(qiáng)的班級，可適當(dāng)提高課堂知識點(diǎn)的難度，深入分析問題本質(zhì)，或者從多角度分析問題，加快教學(xué)進(jìn)度等方式;而對相對基礎(chǔ)較差的班級，應(yīng)放更多精力在基礎(chǔ)知識點(diǎn)的掌握和鞏固上，只有打好基礎(chǔ)，對于以后知識的深化才能更順利的開展。

第二方面是如何用好四十五分鐘課堂教學(xué)時(shí)間，提高課堂教學(xué)效率。

課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，用足用好課堂四十五分鐘，是提高教學(xué)質(zhì)量的主要途徑。途徑多種多樣，我有幾點(diǎn)感悟：

1、教師應(yīng)了解學(xué)生聽課注意力的規(guī)律，合理安排好上課內(nèi)容。剛上課，學(xué)生的注意力相對較集中，所以教師應(yīng)盡快進(jìn)入本課主題，切不可放太多的時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)和回顧，更不要花過多時(shí)間在作業(yè)批評等，這些會影響學(xué)生聽課心情和聽課效率的同時(shí)，也會影響教師教課水平的發(fā)揮。課堂中間三分之一時(shí)間，學(xué)生開始浮躁，教師可以安排練習(xí)，學(xué)生合作學(xué)習(xí)，探索活動，通過活動學(xué)生得到一定的精神調(diào)劑，后三分之一時(shí)間，教師用于重點(diǎn)提煉，課堂小結(jié)或鞏固提高。

2、結(jié)合化學(xué)課程的特點(diǎn)，多使用實(shí)驗(yàn)教學(xué)。新課程編排下，化學(xué)課本里插入了大量的演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生研究性實(shí)驗(yàn)，而這也是大部分學(xué)生對化學(xué)最感興趣的地方。我認(rèn)為，教師大可利用書本中的知識點(diǎn)，在課程所要求完成的實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)改良。對于高一學(xué)生，學(xué)生自身對實(shí)驗(yàn)研究和改良方面有所欠缺，這時(shí)教師應(yīng)多加引導(dǎo)，主動開展改良實(shí)驗(yàn)。一方面激發(fā)學(xué)生思考，培養(yǎng)創(chuàng)新型思維，另一方面，讓學(xué)生“開開眼界”，對課后練習(xí)中熟悉的理論實(shí)驗(yàn)有現(xiàn)場觀察與研究，這樣更能幫助學(xué)生解答實(shí)驗(yàn)題，并對各種實(shí)驗(yàn)裝置、實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)注意點(diǎn)有更明確地了解，更快速地掌握。在高一啟發(fā)式教育的基礎(chǔ)上，中高年級的學(xué)生會具有較好的研究技能與發(fā)散思維，此時(shí)在實(shí)驗(yàn)教學(xué)這一塊，教師可以充當(dāng)一個(gè)觀察者與助手角色，讓學(xué)生提出想法，自己動手操作實(shí)驗(yàn)，教師負(fù)責(zé)幫助學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)并確保實(shí)驗(yàn)安全進(jìn)行等工作。讓學(xué)生對化學(xué)更感興趣，更有心思研究化學(xué)，這我想也是一個(gè)提高教學(xué)效率的方法。

3、多貼近學(xué)生，使用“時(shí)髦”語言與通俗實(shí)例開展教學(xué)。當(dāng)下的學(xué)生和我們那個(gè)時(shí)代的學(xué)生明顯不同，隨著網(wǎng)絡(luò)的迅猛發(fā)展，現(xiàn)在的學(xué)生更“時(shí)髦”，思想更開放。往往在現(xiàn)在的學(xué)生堆中，會有大量的網(wǎng)絡(luò)術(shù)語。作為新時(shí)代的教師，不僅要跟上新課程步伐，同時(shí)也要跟上學(xué)生的步伐，從學(xué)生中來，到學(xué)生中去。我想如果一位教師在課堂中經(jīng)常使用學(xué)生流行的術(shù)語講解知識點(diǎn)，這必定會吸引學(xué)生的注意力，同時(shí)也活躍了課堂氣氛，這樣的教師也更會得到學(xué)生的喜歡與青睞。另外，對于化學(xué)理論，有點(diǎn)時(shí)候?qū)W生理解起來總是比較費(fèi)勁，所以我想要教師如果能多用“比喻”、“擬人”等修辭手法，多舉生活實(shí)例，多用幽默的語言，對學(xué)生知識點(diǎn)的理解上可能可以起到意想不到的效果。

第三方面，教師必須強(qiáng)化課后總結(jié)，快速提高自身業(yè)務(wù)水平。對于每節(jié)課上出現(xiàn)的問題、課堂精彩片段、不完美片段等等，做好記錄工作，不僅是教學(xué)日記的體現(xiàn)，也有助于教師研究、思考、總結(jié)?？傊?，教師需要不斷歸納總結(jié)自己的教學(xué)，不僅使教學(xué)歷程變得更充實(shí)，還能讓自己快速成長，朝優(yōu)秀教師進(jìn)化。???要提高教學(xué)的有效性，需要多種途徑共同實(shí)施。教師作為教學(xué)的組織者和實(shí)施者，要把教學(xué)的有效性作為自己的追求，尤其要學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，不斷為自己充電，把對教學(xué)的研究作為一項(xiàng)常規(guī)工作，把學(xué)生當(dāng)成自己的朋友善待，才能夠提高教學(xué)的效率。總而言之，如何開展有效教學(xué)是教師需要終身去摸索和探索的規(guī)律和經(jīng)驗(yàn)，而且它的特點(diǎn)是沒有最好，只有更好。所以，每一位教師應(yīng)朝著這個(gè)長期性目標(biāo)努力與奮斗！

參考文獻(xiàn)：

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