讓你的物理課堂更有魅力

周志遠(yuǎn)

摘要：具有魅力的課堂，讓學(xué)生愛上物理，愛上你！一堂具有魅力的課堂，可以這樣：善用幽默，活躍課堂！妙用現(xiàn)代化技術(shù)，讓課堂形象生動(dòng)化！制造驚喜，讓課堂充滿期待！真心的微笑讓課堂和諧更溫馨！文章將結(jié)合作者個(gè)人學(xué)習(xí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分析，為物理教學(xué)提出一些建議。

關(guān)鍵詞：魅力;物理課堂;教學(xué)

一、讓幽默激活初中物理課堂

前蘇聯(lián)教育家思維特洛夫曾指出：“教育家最主要的，也是第一位的助手，就是幽默?！?/p>

語(yǔ)言是一門藝術(shù)，教學(xué)語(yǔ)言更是一門需要精雕細(xì)琢的藝術(shù)，這門藝術(shù)用好了，會(huì)讓你的語(yǔ)言更具魅力，讓你的課堂更具魅力！

在物理教學(xué)中要求語(yǔ)言的準(zhǔn)確、嚴(yán)密、精煉，但絕不是說(shuō)教師必須在課堂上刻板地傳授僵死的理論和作品。相反，我們必須強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的生動(dòng)和幽默。如果能在課堂上插入一些精心“炮制”或信口發(fā)揮的幽默詞語(yǔ)，創(chuàng)設(shè)一些幽默有趣的物理情景，可以給學(xué)生清新愉悅的感受，同時(shí)還可以把抽象的物理概念、原理和規(guī)律傳達(dá)得充滿活力，使學(xué)生處在整體嚴(yán)肅而又不失輕松與活躍的氛圍中接受到了新知識(shí)。

比如，在上做功這一節(jié)內(nèi)容時(shí)，講到做功的條件時(shí)：我在講臺(tái)上用力搬動(dòng)講桌，發(fā)現(xiàn)我怎么用力都不能挪動(dòng)，我說(shuō)我勞動(dòng)了，但是卻無(wú)所作為，真是勞而無(wú)功??！語(yǔ)言配上較為夸張的動(dòng)作，學(xué)生就會(huì)將這一幕清晰地印在大腦！又比如，在講到輕重不同的物體，下落一樣快時(shí)，我如此設(shè)計(jì)：一天，一個(gè)獵人在森林的一棵樹上看見一只金絲猴，于是用獵槍對(duì)準(zhǔn)了它，可是金絲猴很聰明，它看見獵人對(duì)準(zhǔn)它后馬上松開了手，從樹上掉下來(lái)，與此同時(shí)獵人扣動(dòng)了扳機(jī)......最后......學(xué)生還可以參與討論，問聰明的猴子，能不能躲過這一槍呢？學(xué)生的興趣馬上就被調(diào)動(dòng)起來(lái)，課堂立馬就變得生動(dòng)有趣！

二、利用多媒體教學(xué)，讓你的物理課堂活起來(lái)

隨著科技的發(fā)展，現(xiàn)在的教學(xué)已經(jīng)不是傳統(tǒng)的簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的粉筆黑板三尺講臺(tái)！多媒體使用可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，渲染教學(xué)氛圍，構(gòu)建特定的教學(xué)情境，更重要的是，可以有效地突破教學(xué)難點(diǎn)！

在以往，大家印象中的物理既抽象又復(fù)雜，要學(xué)好比尖尖角角的幾何還難！我們要打破這一固有印象，突破抽象的難點(diǎn)，可以借助多媒體的強(qiáng)大功能：再現(xiàn)物理現(xiàn)象，拓展學(xué)生視野;創(chuàng)設(shè)物理情境，展現(xiàn)物理規(guī)律;創(chuàng)新物理實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣......多媒體，可以讓枯燥乏味的物理課堂真正地活起來(lái)！

比如，在上聲音的特性這一節(jié)：為讓學(xué)生理解音調(diào)這一概念，切身體會(huì)頻率不同的聲音給人帶來(lái)的不同感覺，我將不同頻率的聲音播放出來(lái)讓學(xué)生去感受，當(dāng)聽到3000赫茲的聲音時(shí)，學(xué)生都明顯感覺到耳朵有耳鳴，心里發(fā)慌的感覺......這樣明顯的感受，很快讓學(xué)生理解到音調(diào)是用來(lái)描述什么的！為了更形象，我還在網(wǎng)絡(luò)上下載了一個(gè)美國(guó)女歌手練習(xí)高音震破玻璃杯的有趣視頻，學(xué)生在笑聲中深刻體驗(yàn)了一把高音的效果。通過多媒體的運(yùn)用，我讓死板的物理概念、知識(shí)點(diǎn)，抽象的物理情景過程形象生動(dòng)地展現(xiàn)在學(xué)生面前，讓物理課堂真正的活了起來(lái)！

三、充滿驚喜的課堂是學(xué)生所期待的

如果，你的課堂就是日復(fù)一日的概念、知識(shí)結(jié)構(gòu)、訓(xùn)練、測(cè)試，我想這不會(huì)是學(xué)生所期待的！要想讓你的物理課堂變成學(xué)生期待的課，我想你還不得不時(shí)刻準(zhǔn)備著給他們來(lái)點(diǎn)驚喜。

物理的驚喜實(shí)際上是有很多可以做的！

在講大氣壓強(qiáng)的時(shí)候，我結(jié)合多媒體教學(xué)，在網(wǎng)絡(luò)上找到了一個(gè)關(guān)于良心壺故事的視頻，故事中同喝一杯酒的兩人，一人死亡，一人奸計(jì)得逞，問學(xué)生，可知道怎么回事，學(xué)生會(huì)給出很多你意想不到的答案，最后我們不用否定他們的答案，只是告訴他們我有一種更好的計(jì)謀，然后展示出我事先用礦泉水瓶做好的一個(gè)良心壺，展開給學(xué)生看內(nèi)部結(jié)構(gòu)，然后在引出大氣壓強(qiáng)的作用，讓學(xué)生帶著疑問，充滿求知的欲望去上完這節(jié)課，最后來(lái)一個(gè)恍然大悟！在上滑動(dòng)變阻器這一節(jié)時(shí)，我用廢品市場(chǎng)找到的材料做的一個(gè)可調(diào)電燈泡，上課前展示現(xiàn)象給學(xué)生看，并讓學(xué)生討論其原因.......同時(shí)我也鼓勵(lì)學(xué)生利用身邊的物品制作一些小制作，展示物理現(xiàn)象、規(guī)律。學(xué)生每次都能有不同的體會(huì)與感受，在制作的過程中也越來(lái)越有經(jīng)驗(yàn)。

學(xué)生說(shuō)：你的課堂，總是會(huì)給我們帶來(lái)驚喜，展示了好多我們沒見過的東西，但是又好像都是我們見過的，原來(lái)“壇壇罐罐”果然是可以做實(shí)驗(yàn)的！我們總是會(huì)很期待你下一節(jié)課又會(huì)給我們帶來(lái)什么奇怪的東西！

能被期待的課，能說(shuō)是沒有魅力的課嗎？

四、微笑可以讓課堂更加和諧

任何一個(gè)教育者，他既是教書者，也是育人者！我們研究的不僅僅是課本、教案與大綱，我們更多的是要去研究我們的學(xué)生！要指導(dǎo)學(xué)生的心理，去創(chuàng)設(shè)一個(gè)快樂輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境。而作為一堂課的主導(dǎo)者，你的情緒會(huì)直接影響到學(xué)生的心理。因?yàn)槟憔褪菍W(xué)生的晴雨表！

哲學(xué)家蘇格拉底說(shuō)：“在世界上，除了陽(yáng)光、空氣、水和微笑，我們還需要什么呢？”是的，在他看來(lái)，微笑等同于陽(yáng)光、空氣和水。可見微笑是多么的重要。如果，你在你的課堂上天天板著面孔，學(xué)生還會(huì)想走進(jìn)你的課堂嗎？曾經(jīng)看到有一個(gè)學(xué)生在空間這樣寫道：她的微笑像是夏天的甘露，清涼著我們每一個(gè)叛逆的青春！盡管感覺她有時(shí)笑得完全沒有了人家說(shuō)的一個(gè)老師該有的形象，但是，我們就是喜歡她這種沒有老師形象的老師?？偸呛芷诖姷剿砩峡傆幸还蓽剀暗牧α?，能讓我們也變得溫暖。以前覺得枯燥乏味的物理課，也成了我們期待的快樂時(shí)光！是的，微笑就是一種面部肌肉的輕微動(dòng)作，但是，它卻是一種積極的心理狀態(tài)，是一種樸實(shí)的精神動(dòng)力。

總之，一堂課有沒有魅力，實(shí)際是看你這位老師有沒有魅力征服你的課堂，征服你的學(xué)生！用心去了解你的學(xué)生，設(shè)計(jì)一堂堂充滿魅力的物理課堂，讓你的學(xué)生愛上物理，愛上你！