小學(xué)語文教學(xué)中德育教育的有效滲透

尼瑪措

摘 要：很多學(xué)生覺得學(xué)習(xí)語文這門學(xué)科是為了能夠更好的獲得知識(shí)，當(dāng)然也并不是說這種想法是錯(cuò)誤的，獲得知識(shí)當(dāng)然也是我們學(xué)習(xí)的目的，但是學(xué)習(xí)語文還有一個(gè)更重要的目的，就是能夠培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)，也就是利用語文這門學(xué)科對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育，德育也一直是教育中的一個(gè)重點(diǎn)的工程，只不過很多人忽略了這一點(diǎn)而已，教育只教學(xué)生知識(shí)，這種想法是非常的片面的。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文;德育教育;愛國主義;誠實(shí)守信;奉獻(xiàn)精神

對(duì)于一個(gè)人來說能力固然重要，但是品德也同樣對(duì)這個(gè)人的人生起著決定性作用，在學(xué)生還是小學(xué)這個(gè)階段的時(shí)候，他們的世界觀，人生觀和價(jià)值觀都還并沒有一個(gè)非常系統(tǒng)的概念，他們甚至不能理解這些到底是什么，在這種情況下學(xué)生非常容易被誘導(dǎo)，如果這個(gè)時(shí)候?qū)W生形成了一種觀念的話，那么在往后的時(shí)間中就很難再改回來了，因此在小學(xué)的時(shí)候，教師一定要著重的關(guān)注學(xué)生的道德發(fā)展情況，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的三觀，這才是一個(gè)教師應(yīng)盡的職責(zé)，而在本篇文章當(dāng)中，筆者也主要講述了一些可以提高學(xué)生的素質(zhì)的一些方法，希望能夠?qū)Ω魑唤處熎鸬揭欢ǖ膸椭?/p>

一、深化學(xué)生愛國主義

培養(yǎng)學(xué)生的愛國之情也是提高學(xué)生道德素質(zhì)的一個(gè)方面，愛國同時(shí)也是一個(gè)人應(yīng)該持有的基本的道德素養(yǎng)，因?yàn)闆]有祖國就沒有一方沃土，人們的生活就會(huì)變得非常的艱難，當(dāng)然這并不是筆者在信口雌黃，而是有真實(shí)的例子在發(fā)生著的，一個(gè)人只有滿懷著對(duì)祖國的信仰才能夠堅(jiān)定自己的道德底線，成為一個(gè)可以值得信任的人，因此教師一定要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心祖國，愛護(hù)祖國，堅(jiān)定地維護(hù)祖國的尊嚴(yán)。

例如，在《鄧小平爺爺植樹》這一篇課文當(dāng)中，在這一篇課文中主要就是向?qū)W生介紹了鄧小平爺爺這個(gè)人的一些英雄事跡，鄧小平相信大家都不會(huì)陌生，是我們國家一個(gè)非常偉大的領(lǐng)導(dǎo)人，帶領(lǐng)我們改變了祖國，擺脫了黑暗的時(shí)代，但是鄧小平爺爺也已經(jīng)去世了很多年了，隨著時(shí)間的發(fā)展，很多現(xiàn)在的學(xué)生已經(jīng)漸漸的遺忘了這位偉大的領(lǐng)導(dǎo)人，這種現(xiàn)象是非常不應(yīng)該發(fā)生的，因?yàn)檫@就代表著學(xué)生可能遺忘了那一段的歷史，這會(huì)讓我們國家的歷史出現(xiàn)斷層，在之后國家的發(fā)展過程中也會(huì)出現(xiàn)很大的問題，當(dāng)然最大的問題還是從這個(gè)現(xiàn)象當(dāng)中反應(yīng)出了學(xué)生對(duì)國家歷史其實(shí)沒有太大的關(guān)心，這在一定程度上也體現(xiàn)出了德育教育的失敗，因此教師一定要嘗試改變這種現(xiàn)象，從小培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷。

二、貫徹宣傳誠實(shí)守信

在德育當(dāng)中一個(gè)非常重要的組成部分還有誠實(shí)守信這種美德，誠實(shí)守信也是我國的一個(gè)傳統(tǒng)品質(zhì)，從古代就一直流傳下來，但是在現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代，誠實(shí)守信已經(jīng)變成了一種非常稀有的品質(zhì)，當(dāng)然這也可能只是筆者片面的理解，但是不得不說的是，現(xiàn)在社會(huì)確實(shí)沒有古代社會(huì)的那種純粹了，這種精神的缺失無疑是一大遺憾，因此為了能夠讓社會(huì)更加的穩(wěn)定安寧，宣傳誠實(shí)守信的這種品德已經(jīng)成為現(xiàn)代精神建設(shè)的一個(gè)非常重要的部分。

例如，在《我不能失信》這一篇課文當(dāng)中，這篇課文主要講述的是宋慶齡小時(shí)候的故事，講的就是有關(guān)于誠實(shí)守信的故事，為了能夠讓學(xué)生更加的理解誠實(shí)守信的含義，教師一定要帶著學(xué)生認(rèn)真的學(xué)習(xí)這篇文章，雖然這篇文章并不是規(guī)定要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，只是屬于課外理解，但是其中要表達(dá)的知識(shí)正是我們所需要的，因此教師也不能錯(cuò)過這篇文章，通過學(xué)習(xí)這篇文章，學(xué)生就能夠理解誠實(shí)守信到底是一種怎樣的品德，在講課的過程中，教師要詳細(xì)地向?qū)W生解釋誠實(shí)守信這種品德是每個(gè)人都必須具備的一種優(yōu)良品德，是不能缺少的，不然的話，對(duì)于學(xué)生之后的發(fā)展是不好的，這樣的話學(xué)生就能明白這種品質(zhì)有多么的重要。

三、培養(yǎng)學(xué)生奉獻(xiàn)精神

培養(yǎng)學(xué)生道德還有最重要的一點(diǎn)就是要讓學(xué)生學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)，其實(shí)奉獻(xiàn)這個(gè)詞語，非常的抽象，但是理解起來也非常的簡(jiǎn)單，不過現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)，社會(huì)冷暖真的非常的明顯，人人都為自己著想，雖然社會(huì)在不斷的進(jìn)步，但是人與人之間的距離卻越來越遠(yuǎn)，已經(jīng)沒有之前的感覺了，為了能夠讓我們的社會(huì)恢復(fù)成一個(gè)有愛的社會(huì)，人人都為自己的明天努力奮斗、同事之間相互扶持、學(xué)生之間互幫互助，教師一定要培養(yǎng)學(xué)生的奉獻(xiàn)精神，

例如，在《雷鋒叔叔你在哪里》這一篇文章當(dāng)中，這篇文章主要介紹了一些有關(guān)于雷鋒先生的相關(guān)事件，雷鋒這個(gè)人相信不用多說，大家都能夠知道有關(guān)于他的一些事情，現(xiàn)在雷鋒這個(gè)名字已經(jīng)成為了奉獻(xiàn)精神的代名詞，因此在學(xué)習(xí)這篇文章的時(shí)候，教師可以帶著學(xué)生共同來理解這篇文章，把其中的一些事件都詳細(xì)的介紹給學(xué)生，讓學(xué)生能夠從雷鋒的這幾件事情當(dāng)中明白到底什么是奉獻(xiàn)精神，這樣的話學(xué)生就會(huì)有意識(shí)的向雷鋒學(xué)習(xí)，才能夠讓德育效果更好。

總而言之，學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)也不能忘記了道德素質(zhì)的培養(yǎng)，這兩者之間是相輔相成的，缺一不可，如果缺少了一個(gè)，那么學(xué)生就不能成為一個(gè)完整的自己，因此教師一定要重視這一部分的教導(dǎo)，不能只注重學(xué)習(xí)，而在本文當(dāng)中提到的幾個(gè)關(guān)于德育的主要內(nèi)容，都是教師要培養(yǎng)學(xué)生的，雖然內(nèi)容很少，但是任務(wù)很重，希望各位教師能夠從保護(hù)中獲得一些靈感，來幫助學(xué)生提高自身的道德素質(zhì)。

參考文獻(xiàn)

[1] 王臣.試論在小學(xué)語文教學(xué)中滲透德育理念[J].中國校外教育，2018（32）

[2] 楊聰麗.在小學(xué)語文教學(xué)中滲透德育教育[J].科教文匯（上旬刊），2016（05）