淺談新課改下高中物理教學(xué)問題及解決對策

李芳芳

摘 要：隨著新課改的深入開展，新的教學(xué)理念和教學(xué)方法都對傳統(tǒng)課堂教學(xué)形成了沖擊，作為一名新時(shí)期的高中物理教師，一定要在物理教學(xué)中找到所存在的問題，并且根據(jù)實(shí)際情況找到有效的解決對策，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有效地提高課堂教學(xué)的效率。筆者作為一名高中物理教師，在物理教學(xué)中進(jìn)行了深入的研究，對當(dāng)前的物理教學(xué)工作進(jìn)行改進(jìn)和創(chuàng)新，使物理課堂教學(xué)效果有了明顯的提高。

關(guān)鍵詞：高中物理;教學(xué)體系;課程設(shè)置;教學(xué)投入

隨著新課標(biāo)課程標(biāo)準(zhǔn)的不斷實(shí)施，高中物理教學(xué)改革也存在一定程度上的進(jìn)展和推進(jìn)，從而不斷提升高中物理教學(xué)質(zhì)量和效果。從目前高中物理教學(xué)現(xiàn)實(shí)來看，高中物理實(shí)現(xiàn)了由傳統(tǒng)教學(xué)模式向新型教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)教學(xué)體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、課程資源等多方面要素的有效結(jié)合，這對于不斷提升高中物理教學(xué)質(zhì)量有重要的促進(jìn)意義。然而，目前高中物理教學(xué)中仍然存在教師主體意識、課程安排及教學(xué)投入等多方面的問題，阻礙了素質(zhì)教育的順利實(shí)現(xiàn)。

一、目前高中物理教學(xué)中存在的問題分析

1.學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的興趣，課堂氣氛低沉。

興趣是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的有效方法之一。但是在現(xiàn)階段高中物理教學(xué)中，學(xué)生對物理似乎沒有多大的興趣，表現(xiàn)出一副漫不經(jīng)心的樣子。在物理教學(xué)課堂中，學(xué)生上了心不在焉，不管老師在課堂上講什么物理教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生總是不去理會。老師在教學(xué)過程在中由于沒有學(xué)生在課堂上的積極配合，導(dǎo)致物理教學(xué)效率低下，同時(shí)物理課堂教學(xué)氣氛也死氣沉沉。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)物理的方法不夠恰當(dāng)合理。

目前學(xué)生在學(xué)習(xí)物理方面有一個(gè)很大的缺陷，那就是無法掌握科學(xué)合理的學(xué)習(xí)方法。學(xué)生在學(xué)習(xí)物理的過程中，拿到物理題就開始急急忙忙的解題，表現(xiàn)出慌張凌亂的現(xiàn)象。而且學(xué)生在學(xué)習(xí)物理的時(shí)候，不懂的對物理題進(jìn)行歸類總結(jié)，找不到共同的規(guī)律，因此在以后出現(xiàn)類似的題學(xué)生還得重新開始。同時(shí)學(xué)生還存在機(jī)械性學(xué)習(xí)，不會靈活應(yīng)用物理中的計(jì)算公式等。

3.學(xué)生在物理實(shí)驗(yàn)中動手能力差。

物理教學(xué)中有一項(xiàng)非常重要的教學(xué)活動內(nèi)容，那就是物理實(shí)驗(yàn)操作。物理實(shí)驗(yàn)操作關(guān)于著學(xué)生對每一個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的了解知識，而且實(shí)驗(yàn)操作也代表著學(xué)生一定的實(shí)踐動手操作能力。但是學(xué)生在物理實(shí)驗(yàn)過程中，對物理實(shí)驗(yàn)操作步驟十分生疏，不懂得如何應(yīng)用實(shí)驗(yàn)器材，也不知道對一些實(shí)驗(yàn)步驟如何進(jìn)行，動作笨拙，手忙腳亂。在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，學(xué)生對物理實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不知道該如何對照課本進(jìn)行總結(jié)歸納，有時(shí)候還會因?yàn)閷?shí)驗(yàn)操作的失誤導(dǎo)致得出的結(jié)論也是不符合實(shí)際現(xiàn)象的。

4.課堂氛圍較差

新課改下的高中物理教學(xué)應(yīng)是以學(xué)生為本，重視學(xué)生知識技能、學(xué)習(xí)方法、情感價(jià)值，但是一些高中物理教師受傳統(tǒng)教學(xué)思想觀念與方式影響嚴(yán)重，導(dǎo)致其對新課改理念認(rèn)識不足，在實(shí)際教學(xué)中仍以傳統(tǒng)教學(xué)方法和模式為主;還有一些教師雖然對新課改理念有一定的認(rèn)識，但是在實(shí)際教學(xué)中仍然過于重視課堂教學(xué)，導(dǎo)致課堂氛圍較差，仍然過于單調(diào)、陳舊。這樣的情況，使得教師與學(xué)生之間的互動越來越少，一些新的物理教學(xué)方式也不能較好的應(yīng)用在課堂教學(xué)中，除了教學(xué)啟發(fā)性有了一定的提高之外，整體的教學(xué)方式、課堂氛圍仍和原來一樣，不僅無法適應(yīng)新課改理念下高中物理教學(xué)的需要，也使課堂教學(xué)質(zhì)量沒有得到提高。

二、如何有效提升高中物理教學(xué)的質(zhì)量和效果

1.不斷強(qiáng)化對于教師的培訓(xùn)工作

不斷強(qiáng)化對于教師的培訓(xùn)工作，是不斷提升高中物理教學(xué)效果的關(guān)鍵所在。高中物理教師是教學(xué)活動的引導(dǎo)者，在很大程度上決定了教學(xué)目標(biāo)設(shè)定、教學(xué)資源整合和教學(xué)模式建構(gòu)等。因此，在實(shí)際教學(xué)活動中，應(yīng)該積極開展新課改教學(xué)觀摩活動，給老師們創(chuàng)造機(jī)會來進(jìn)行有效的師生互通，、教師之間的交流，實(shí)現(xiàn)師生水平的共同提升。此外，定期組織教師培訓(xùn)，明確教學(xué)工作與目前教學(xué)中存在的問題，從而來從根本上提升高中物理教學(xué)質(zhì)量和效果，深化教學(xué)改革實(shí)踐。

2.優(yōu)化技術(shù)，提升教學(xué)靈活性

優(yōu)化技術(shù)，提升教學(xué)靈活性，對于從根本上提升高中物理教學(xué)效果有著無比重要的促進(jìn)作用。對于一門以實(shí)驗(yàn)為核心的基礎(chǔ)學(xué)科，通過技術(shù)手段的不斷運(yùn)用，將多媒體技術(shù)與教學(xué)實(shí)踐有效結(jié)合起來，通過創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境、播放動態(tài)演示圖、模擬物理實(shí)驗(yàn)等方式來進(jìn)行有效地實(shí)踐和交流，這對于不斷提升學(xué)生的高中物理學(xué)習(xí)興趣有著極為重要的促進(jìn)意義，同時(shí)也在根本上緩解了教師的教學(xué)壓力。總而言之，只有從技術(shù)層面加以革新，才能夠讓高中物理課堂活起來。

3.加大教學(xué)投入提升教學(xué)效果

極大教學(xué)投入，提升教學(xué)效果，為高中物理教學(xué)活動提供有效的儀器和設(shè)備支持，從而來更好地促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。第一，學(xué)校應(yīng)該充分地重視高中物理教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)，設(shè)定專項(xiàng)的教育基金來進(jìn)行投入，為學(xué)生的實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)、操作能力提升創(chuàng)造有效的條件，這對于強(qiáng)化物理素質(zhì)教育改革有著無比重要的促進(jìn)意義。第二，可以充分地借助于社會資源和資金來進(jìn)行融合，為學(xué)校物理學(xué)習(xí)提供有效的渠道，從而來全面提升學(xué)生的操作能力和綜合素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的進(jìn)步。

4.注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)，強(qiáng)化教學(xué)改革

重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，強(qiáng)化教學(xué)改革。高中物理的核心是實(shí)驗(yàn)教學(xué)，不斷培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和實(shí)踐能力應(yīng)該成為高中物理教學(xué)的關(guān)鍵所在，也是素質(zhì)教育改革的必然要求。從目前的教學(xué)現(xiàn)實(shí)來看，學(xué)校應(yīng)該不斷構(gòu)建開放性的教學(xué)實(shí)驗(yàn)室，給學(xué)生充分的時(shí)間和空間來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，從而來不斷地鼓勵(lì)他們創(chuàng)造力的提升，這對于不斷提升個(gè)人素質(zhì)有著無比重要的促進(jìn)意義。同時(shí)，積極開展小組實(shí)驗(yàn)教學(xué)、探究式物理實(shí)驗(yàn)等，廣泛開啟學(xué)生的創(chuàng)造力和思考能力，推進(jìn)高中物理素質(zhì)教育改革。

總之，從根本上說，要想不斷提升高中物理教學(xué)質(zhì)量和效果，必須要從出現(xiàn)的問題入手進(jìn)行有效分析。結(jié)合學(xué)校的師資條件、教學(xué)資源和教學(xué)設(shè)備等要素來合理地規(guī)劃物理教學(xué)方案，不斷地促進(jìn)高中物理教學(xué)質(zhì)量和效果的實(shí)現(xiàn)。具體到實(shí)踐中去，應(yīng)該不斷強(qiáng)化對于教師的培訓(xùn)工作、優(yōu)化技術(shù)提升教學(xué)靈活性、加大教學(xué)投入提升教學(xué)效果、注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)等，從而來構(gòu)建其立體化的高中物理教學(xué)方案，讓學(xué)生真正從物理教學(xué)課堂上受益，這對于從根本上提升高中物理教學(xué)質(zhì)量有重要的影響作用。

參考文獻(xiàn)

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