芻議公共圖書館少兒閱讀推廣服務(wù)轉(zhuǎn)型創(chuàng)新

吳敏卿

摘 要：公共圖書館作為現(xiàn)代社會不可缺少的一部分，是提高全民文化素質(zhì)的中心腹地。少年兒童是祖國的未來與希望，是全民閱讀活動中的生力軍。在公共圖書館提供少兒閱讀推廣服務(wù)，是構(gòu)建社會主義精神文明建設(shè)的重要舉措，是圖書館在關(guān)心下一代成長道路上的必經(jīng)路徑。新時期的公共圖書館少兒閱讀服務(wù)工作，應(yīng)從創(chuàng)新服務(wù)模式環(huán)節(jié)著手，以豐富多彩的讀書活動促進少兒圖書閱讀服務(wù)，利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息化技術(shù)手段搭建少兒閱讀服務(wù)平臺，聯(lián)合社會各界推廣少兒閱讀，服務(wù)少兒閱讀。文章基于此背景，首先對公共圖書館少兒閱讀推廣的現(xiàn)狀進行分析，并在此基礎(chǔ)上結(jié)合少兒閱讀推廣目標(biāo)以及圖書館自身運營情況，對推廣服務(wù)轉(zhuǎn)型的創(chuàng)新措施進行探討。

關(guān)鍵詞：公共圖書館;少兒閱讀推廣;服務(wù)轉(zhuǎn)型;創(chuàng)新

近年來，隨著社會各界對少兒閱讀重視度的不斷提升，公共圖書館在少兒推廣服務(wù)方面存在的問題也逐漸凸顯出來。因此，為了進一步完善少兒閱讀推廣服務(wù)，實現(xiàn)新時期背景下公共圖書館服務(wù)工作的科學(xué)轉(zhuǎn)型，文章首先對公共圖書館少兒閱讀推廣的現(xiàn)狀進行分析，并在此基礎(chǔ)上結(jié)合少兒閱讀推廣目標(biāo)以及圖書館自身運營情況，對推廣服務(wù)轉(zhuǎn)型的創(chuàng)新措施進行探討，以此來將公共圖書館的資源共享作用充分發(fā)揮出來，讓更多少兒群體可以沐浴書香。

一、公共圖書館少兒閱讀推廣的重要性

處于少兒階段的群體正是不斷接受新知識的時期，這一時期內(nèi)接收到怎樣的知識，不僅會影響到少兒的思想和行為，而且對其人生觀、價值觀的樹立也有一定程度的影響。公共圖書館作為少兒接收知識的一個重要場所，是學(xué)生學(xué)習(xí)的第二課堂。所以，圖書館在少兒成長方面發(fā)揮的作用是不容忽視的，除了可以培養(yǎng)少兒良好的閱讀習(xí)慣，提高閱讀水平之外，還可以幫助少兒樹立良好的閱讀風(fēng)氣。由此可見，公共圖書館開展少兒閱讀推廣工作對少兒身心的健康成長具有重要意義。國際圖聯(lián)在《青少年圖書館服務(wù)發(fā)展指南》中也指出：青少年處于兒童和成人之間，是一個相對而言比較特殊的群體，為了實現(xiàn)青少年群體的健康發(fā)展，圖書館需要為其提供特有的資源和服務(wù)?？偠灾?，少年兒童閱讀推廣工作事關(guān)社會的發(fā)展和民族文明素質(zhì)的提高，是構(gòu)建公共文化服務(wù)體系的重點與核心之一。

二、公共圖書館少兒閱讀推廣的現(xiàn)狀分析

1.社會各界對少兒閱讀重視度不斷提升

青少年兒童是國家未來發(fā)展的希望和主力軍，培養(yǎng)優(yōu)秀的青少年兒童人才一直都是社會各界青少年兒童培訓(xùn)機構(gòu)發(fā)展的核心工作。自從2009年-2010年被確定為“全國少年兒童閱讀年”之后，兒童閱讀推廣工作被公共圖書館給予了高度重視，各個省市的兒童閱讀推廣工作也在如火如荼的進行。此外，青少年閱讀推廣委員會、中國圖書館學(xué)會閱讀推廣委員會也相繼成立。正因為社會各界加大了少兒閱讀推廣力度，從而使得閱讀活動的受眾范圍逐年擴大，目前已經(jīng)融入了孩子們的生活。據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，目前我國青少年兒童的圖書閱讀率相對較高，而且家長也愿意抽出更多的時間陪伴孩子閱讀?？偠灾瑹o論從哪一方面來看，少兒閱讀目前已經(jīng)受到了社會各界的高度重視。

2.少兒閱讀普及率較高

根據(jù)全國國民閱讀調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，2016-2017年間，我國18歲以下的青少年呈現(xiàn)出較高的閱讀率。其中，14-17歲的青少年平均每人閱讀圖書9.66本;9-13歲的青少年平均每人閱讀圖書8.57本，6-8歲的青少年平均每人閱讀圖書4.8本，6歲以下的兒童則是在家長的陪伴下，進行掛圖、識字卡片等圖書的閱讀。從上述數(shù)據(jù)分析我們可以看出，隨著青少年兒童年齡的增長，其閱讀圖書的數(shù)量也在逐漸增加。之所以會產(chǎn)生這種情況，主要原因是因為隨著年齡的增長，青少年兒童對于文字的積累逐漸增多，可以獨立進行全文字類圖書的閱讀，加上由于課業(yè)本身需要青少年兒童閱讀大量圖書，所以在不同年齡段，青少年兒童的圖書閱讀量也不盡相同。

3.少兒讀物人均擁有量較低且分布不均勻

在過去的時間里，由于國家相關(guān)部門對于兒童閱讀推廣工作重視度不夠，因此每年我國發(fā)行的兒童讀物相比于其他國家要少很多，直接導(dǎo)致的結(jié)果就是人均擁有量較少，而且從圖書的分布情況來看，大部分都集中在城市地區(qū)，只有少量分布在農(nóng)村地區(qū)。有相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，農(nóng)村地區(qū)的兒童擁有的少兒讀物只占20%，加上農(nóng)村兒童與城市兒童的閱讀環(huán)境差異較大，從而導(dǎo)致兒童閱讀從整體上來看城市地區(qū)與農(nóng)村地區(qū)存在較大差距。通過對現(xiàn)狀的分析我們總結(jié)出了問題產(chǎn)生的原因，即我國少兒讀物出版制度不完善。盡管近幾年國內(nèi)少兒圖書出版社不斷涌現(xiàn)，但由于大部分出版社缺少少兒圖書方面的出版經(jīng)驗，圖書資源也相對匱乏，加上部分出版社過于追求短期的經(jīng)濟效益而將圖書價格設(shè)定過高，致使部分家長對圖書望而卻步。此外，公共圖書館少兒閱讀資源較少，推廣力度不夠，也是少兒閱讀推廣工作不能順利開展的原因之一。

4.少兒閱讀的電子閱讀和網(wǎng)絡(luò)閱讀方式較少

在信息化社會，計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已經(jīng)廣泛應(yīng)用于社會發(fā)展的各個領(lǐng)域。但就目前公共圖書館所開展的少兒閱讀形式來看，卻仍以傳統(tǒng)的紙本閱讀為主，一方面是出于對少兒視力的保護;另一方面則是考慮到設(shè)備操作復(fù)雜性不適合少兒閱讀。但現(xiàn)如今，大部分家長在給孩子選擇禮物時，會首選手機和iPad，在這種情況下，少兒勢必會逐漸接觸到新型的閱讀方式，如果圖書館仍沿襲著傳統(tǒng)的閱讀方式，那么將無法滿足少兒多元化的閱讀需求。因此，更新少兒閱讀方式，在原有紙本閱讀的基礎(chǔ)上加入網(wǎng)絡(luò)閱讀和電子閱讀方式是非常必要的。

三、公共圖書館少兒閱讀推廣服務(wù)轉(zhuǎn)型的創(chuàng)新措施

隨著社會各界對少兒閱讀推廣重視度的不斷提升，如何科學(xué)、高效的開展少兒閱讀推廣工作成為了公共圖書館面臨的重大課題。在新時期背景下，少兒閱讀需求正在不斷變化，為此，圖書館的服務(wù)創(chuàng)新工作勢在必行。具體而言，可以從以下幾個方面著手：

1.精心策劃，優(yōu)勢互補，創(chuàng)新服務(wù)模式

從上文的分析我們可以總結(jié)出，我國當(dāng)前少兒閱讀推廣存在資源不均衡、基礎(chǔ)薄弱、服務(wù)不全面等問題，這些問題均是長期積累而成的，若想將其解決并不是一朝一夕就可以實現(xiàn)的。針對目標(biāo)的現(xiàn)狀，國家相關(guān)部門提出了各地少兒圖書館和公共圖書館團結(jié)協(xié)作、資源共享、優(yōu)勢互補的推廣模式。

2.以豐富多彩的讀書活動促進閱讀服務(wù)

與成年人相比，青少年兒童的閱讀服務(wù)要更具趣味性，這樣才能夠?qū)⑵鋮⑴c閱讀的積極性和主動性激發(fā)出來。一般來說，處于青少年和兒童階段的孩子十分熱衷于群體活動，喜歡展示自己的才能。這樣一來，公共圖書館就可以為其制定一系列寓教于樂的讀書活動。比如說，在2009年兒童閱讀年啟動之后，各地就開展了諸多讀書活動，如：閱讀漫畫大賽、閱讀成長護照、全國少年兒童閱讀嘉年華等。實踐證明，豐富多彩的閱讀活動一方面可以讓少年兒童更愿意參與到圖書閱讀中，感受閱讀帶來的快樂，享受閱讀。另一方面也可以幫助少年兒童培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣和閱讀風(fēng)氣。此外，廣大少兒在活動中充分展示自己通過閱讀增長的才能，讓他們在通過閱讀被他人認(rèn)可自身才能的快樂中愛上閱讀。

3.用網(wǎng)絡(luò)搭建少兒閱讀服務(wù)平臺

計算機技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在少兒閱讀推廣工作中是必不可少的，網(wǎng)絡(luò)閱讀和電子閱讀都少不了計算機技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的支撐。此外，利用網(wǎng)絡(luò)搭建少兒閱讀服務(wù)平臺也是公共圖書館開展少兒閱讀服務(wù)工作的一個發(fā)展趨勢。相關(guān)部門可以將各地各館精彩紛呈的少兒讀書活動集合在一起，同時通過建立官方網(wǎng)站形成一個少兒閱讀服務(wù)和少兒閱讀能力展示的平臺。

4.聯(lián)合社會各界推廣少兒閱讀，服務(wù)少兒閱讀

少兒閱讀的推廣若想取得預(yù)期的效果，單純依靠公共圖書館的努力是遠遠不夠的，而是要聯(lián)合社會多方面的力量，加大推廣力度，為少兒營造一個良好的閱讀環(huán)境。首先，可以與各大報社和電視臺合作，對某些具有推廣意義的圖書閱讀活動進行報道，以此來擴大推廣的影響力。其次，也可以與教育界人士合作，舉辦一場針對家長的講座，講座內(nèi)容則主要以少年閱讀的意義為主，讓家長一同參與到少年閱讀推廣工作中，這樣可以使此項工作達到更好的效果。這種聯(lián)合社會各界推廣少兒閱讀的方法，可以使推廣工作達到事半功倍的效果。

四、結(jié)語

少年是祖國的花朵，是我們未來的希望。在少年兒童汲取知識的路途中，為少年兒童提供更好更健康的成長環(huán)境，是每一個圖書人的責(zé)任?？偠灾?，公共圖書館少兒閱讀推廣服務(wù)工作的開展，無論是從青少年兒童身心健康發(fā)展方面還是從社會進步發(fā)展方面，都起著不可替代的作用。從本文的分析我們可以看出，我國當(dāng)前公共圖書館在少兒閱讀推廣工作上仍然存在一些有待完善的地方，這就需要相關(guān)部門從圖書館的運營模式出發(fā)，迎合少兒閱讀需求，對閱讀推廣服務(wù)工作進行創(chuàng)新和優(yōu)化，以期更好的為青少年兒童提供更多優(yōu)秀圖書資源和優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

參考文獻：

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[3]肖桂玲.試論精神文明建設(shè)中的少兒圖書館事業(yè)[J].理論觀察，2015

（作者單位：河南省新鄉(xiāng)市圖書館）