課后復習在初中數(shù)學教學中的重要性

曹競文

摘 要：“ 溫故而知新，可以為師矣”是關(guān)于學習的經(jīng)典語句。溫故不是只對于某一學科適用，它在我們的生活、學習等一切事物中都有顯著的地位。它也是我們對學科知識學習掌握的一個靈丹妙藥，掌握好溫故，學生在學習起來才會更得心應手。初中數(shù)學不再是小學時一些淺顯易懂、主要以背誦為主的數(shù)學，有一定難度與技巧性，這也成為一道分水嶺讓學生的數(shù)學成績有所明顯區(qū)分，懂得在數(shù)學學習中使用溫故方法的學生起步高。

關(guān)鍵詞：課后復習;初中數(shù)學;深化記憶;查漏補缺;牢固基礎(chǔ)

課后復習的習慣實際上學生一直都在遵循，教師會在講完一個新章目時，及時給學生布置習題作業(yè)，教師的目的就在于學生的溫故。只是作業(yè)內(nèi)容相同，但對學生的學習效果是不同的。一些學生寫作業(yè)只是為了完成教師所交代的任務，這樣的學習是沒有成效的，并不是真正意義上的溫故，故而也不會對他們的成績有較大的幫助。有一些學生是真正的溫故，他們在教師的安排下根據(jù)自己的所學來及時復習，所以他們的成績一般都會在班級里靠前。那課后復習對于教師在數(shù)學科目上的教學與學生學習上有哪些重要意義呢？總體說來，有以下三點：深化知識記憶程度、及時查漏補缺、數(shù)學基礎(chǔ)更加牢固。

一、深化知識記憶程度

在剛學完一個新章節(jié)的時候，學生可能當時覺得自己已經(jīng)掌握得很好了，但是如果長時間不接觸與新章節(jié)相關(guān)的內(nèi)容，就會感覺自己什么都沒有學到，這就是因為沒有及時進行課后復習。在學生剛接觸一門新的章節(jié)時，對知識的學習只是短暫的記憶，那只是大腦中淺顯的認知，并沒有將知識點爛熟于心。當以后遇到與這個新章節(jié)有關(guān)的知識時，就會沒有思路，忘記教師以前所講得東西。及時復習就是一個深化知識記憶程度的好策略，讓學生把所學到的知識記熟于心。選用正確的學習方法，學生就可以在學習上事半功倍，而及時復習就是常用的有效方法。

例如，在教師為學生講授“相交線與平行線”的時候，應該充分利用好課下及時復習鞏固的機會，加深對知識的印象。在復習的時候注意“相交”與“平行”兩個名詞的概念，清楚并且準確區(qū)分兩者之間的區(qū)別。在面對概念題的時候，可以很好地掌握所學知識，讓內(nèi)容在腦子里更加清晰。教師在課堂上也要重點強調(diào)學生在做關(guān)于平行線與相交線的題目時，需要注意的一些知識點，學生在課下復習的時候著重注意教師強調(diào)內(nèi)容，再根據(jù)自己所做題目分析思考。

二、及時查漏補缺

初中數(shù)學課下及時復習，同樣也是查漏補缺的有效途徑。在課堂上跟著教師的節(jié)奏走，學生學到的一般都是比較主要的內(nèi)容，更詳細的知識內(nèi)容需要學生在課下自己了解記憶。學生在上課的時候?qū)W到的知識也只是片面的，比如，教師一般是先在課堂上講有關(guān)概念，并不是進行實練。課本上給出的習題并不是學生主要的習題工具，學生需要借助于數(shù)學課外輔助資料，進行知識內(nèi)容上的查漏補缺。這樣有助于學生擴充課外知識，提升學生的學習素質(zhì)，拓寬學生的習題面，去了解學習更多的知識習題。課后及時復習、做到查漏補缺的學生一定會是班級里的佼佼者，也會在以后的更多學習中超過其他同學。

例如，教師在為學生講授“實數(shù)”一課的時候，應該讓學生做到充分的課下復習，全面查漏補缺，把有關(guān)實數(shù)的內(nèi)容全部掌握到位。比如，正負數(shù)的分類、零的歸類及其他數(shù)的歸整，教師可以在課堂上帶領(lǐng)學生進行一次有關(guān)數(shù)的分類整理，然后引導或者直接布置作業(yè)給學生，讓他們對實數(shù)、正數(shù)、負數(shù)、有理數(shù)、無理數(shù)及其他知識進行統(tǒng)一的分類整理。這樣在面對關(guān)于數(shù)的選擇題與判斷題的時候，就可以有一個明確的分析。

三、數(shù)學基礎(chǔ)更加牢固

習題的類型總是千變?nèi)f化，但是最終的本源還是我們的數(shù)學知識基礎(chǔ)，所以，只有牢固地掌握數(shù)學相關(guān)知識的基礎(chǔ)，才可以應對自如地完成多樣式的習題。課后及時復習就是一種使數(shù)學基礎(chǔ)更加牢固的有效方法。初中數(shù)學是一個比較抽象的學科，不少學生在學習中難免會感覺有些吃力。面對比較抽象的學科，學生還是需要從基礎(chǔ)抓起，牢固自己所掌握的數(shù)學基礎(chǔ)。這個時候就需要教師積極督促學生及時課后復習，做到對初中數(shù)學知識基本內(nèi)容牢記于心，讓學生對數(shù)學學習更有信心。基礎(chǔ)打得好，學生對學習的自信心有所提高，自然而然也就會對所學科目產(chǎn)生興趣，這也是充分鼓勵學生的上進心。

例如，在教師為學生講授“平方根”的時候，學生的課下及時查漏補缺也是非常有必要的?！捌椒礁比菀壮霈F(xiàn)混淆概念，比如，平均平方根與算數(shù)平方根，學生在做題的時候容易在這兩個方面出現(xiàn)做題誤區(qū)。教師可以自主安排學生課下學習時需要完成的題目，找一些典型的題目讓學生訓練，這樣安排學生的課下學習，也是一種戰(zhàn)略措施。

簡言之，對于初中數(shù)學學習，教師應該積極督促學生進行課后復習，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣，這樣才可以讓學生在以后的數(shù)學學習中更輕松。有一定數(shù)學基礎(chǔ)的學生也會提升對數(shù)學學習的積極性，讓數(shù)學成績往好的方面發(fā)展，讓更多學生通過及時的課后復習提高數(shù)學成績，培養(yǎng)學生對學習數(shù)學的興趣。

參考文獻：

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