學校后勤管理工作的作用與管理措施分析

摘?要：作為學校教育教學管理工作中的重要組成部分，學校后勤管理工作尤為關(guān)鍵。這一管理環(huán)節(jié)所涉及的內(nèi)容和形式比較復雜，對管理工作人員提出了一定的要求。為了保障各個管理工作環(huán)節(jié)的大力落實，學校管理層需要站在宏觀的角度，了解這一工作的重要作用以及管理策略，以此來實現(xiàn)有的放矢，促進管理資源的優(yōu)化配置及利用。

關(guān)鍵詞：學校后勤;管理工作作用;管理措施

一、 學校后勤管理工作的作用

學校后勤管理工作實踐會直接影響學生以及老師的學習和教學環(huán)境，學術(shù)界在對學校后勤管理工作進行分析和研究時強調(diào)，這一工作會在學校教學管理工作之中扮演著重要的角色。首先，后勤管理工作能夠?qū)崿F(xiàn)對學生的有效管理以及監(jiān)督，為學生的全面成長和發(fā)展營造良好的空間，一個高質(zhì)量的后勤管理能夠優(yōu)化現(xiàn)有的學習環(huán)境，拓寬學生的視野，解決學生的后顧之憂，讓學生集中注意力和時間完成個人的學習任務(wù)。其次，后勤管理工作能夠優(yōu)化現(xiàn)有的校園環(huán)境，培養(yǎng)學生良好的學習意識，鼓勵學生樹立一定的主人翁精神，學會為學校的建設(shè)做出自身相應(yīng)的貢獻。再次，后勤管理之中所涉及的內(nèi)容比較復雜，一些綜合實力較強的學校會結(jié)合這一工作的現(xiàn)實條件，為學生配備相關(guān)的學習設(shè)備以及實踐設(shè)備，保證學生能夠擁有一個積極向上的生活態(tài)度以及良好的身體狀態(tài)，實現(xiàn)學生的身心健康發(fā)展。最后，后勤管理工作能夠激發(fā)教師的教學積極性，讓教師能夠在自主學習和教學實踐的過程之中采取相應(yīng)的措施與學生進行溝通和互動，保障自身的教學質(zhì)量和教學效率。學校后勤管理工作人員則利用現(xiàn)有的管理資源改善教職工的工作條件以及工作環(huán)境，讓教職工能夠意識到學校對自己的關(guān)愛，從而主動地完成后期的教學管理工作以及教學工作。

二、 學校后勤管理工作的管理措施

為了充分體現(xiàn)學校后勤管理工作的作用及優(yōu)勢，學校管理層需要綜合考慮各類影響要素以及細節(jié)環(huán)節(jié)，關(guān)注后勤管理工作的重點和難點，著眼于新時代改革背景之下學校后勤管理工作的新內(nèi)容、新要求和新標準來采取相應(yīng)的教學和管理策略，充分實現(xiàn)后勤管理工作的大力落實。

（一）提高后勤管理人員的責任意識

后勤管理工作的系統(tǒng)性和實踐性比較明顯，為了促進這一工作的大力落實，保障工作質(zhì)量和工作效率的穩(wěn)定提升，學校管理人員必須要注重參與者責任意識的樹立，了解目前后勤管理工作的重難點，加強對后勤管理工作人員職責的合理劃分，了解與管理工作相關(guān)的內(nèi)容和形式，讓參與者能夠意識到自身工作的重要價值和作用，從而投入更多的時間和精力提高自身的工作效率。其中日常的監(jiān)督以及管理必不可少，為了規(guī)范后勤管理工作人員的言行舉止，管理層需要有意識地對后勤管理工作進行不斷的優(yōu)化和升級，加強外部監(jiān)督和內(nèi)部監(jiān)督，抓住后勤管理工作中所存在的不足，既需要肯定后勤管理工作人員的做法，又需要為其提供相應(yīng)的改進指導，保證其能夠抓住不同的工作細節(jié)，積極履行好各自的工作職責，為學生的個性成長以及教師的教學實踐活動營造良好的外部空間。

（二）構(gòu)建完善的后勤管理制度

為了盡量避免各類不確定性因素所有帶來的負面影響，保障各個管理工作環(huán)節(jié)的大力落實，學校需要了解后勤管理工作制度的有效構(gòu)建，加強不同管理環(huán)節(jié)之間的聯(lián)系，促進各項管理工作的順利開展。其中后勤管理制度建立所涉及的內(nèi)容比較復雜，參與工作人員需要了解規(guī)章制度建設(shè)的實質(zhì)要求，積極借鑒其他學校的優(yōu)秀做法和經(jīng)驗，采取依法治校的形式發(fā)揮后勤管理工作的實質(zhì)作用及優(yōu)勢，保障每一項工作都能夠有依可循，有據(jù)可循。管理層需要留出一部分的時間和精力關(guān)注制度完善的核心要求，以人性化服務(wù)和有效的約束及監(jiān)督為依據(jù)，保障后勤管理制度的執(zhí)行力以及實踐價值，只有這樣才能夠體現(xiàn)后勤管理對促進教學工作質(zhì)量提升的重要作用及優(yōu)勢，實現(xiàn)后勤管理工作的規(guī)范化、程序化以及一致化。

（三）強化后勤管理工作創(chuàng)新

與教學管理工作相比，后勤管理工作的變動更大，為了體現(xiàn)這一工作的實施作用，管理層必須要注重后勤管理工作的創(chuàng)新，將更多的新鮮血液融入管理環(huán)節(jié)，明確新時代背景之下后勤管理工作的實質(zhì)作用及要求，積極應(yīng)對時代發(fā)展的挑戰(zhàn)。后勤管理工作創(chuàng)新是一個長期性的過程，不可能一蹴而就，后勤管理工作人員需要了解這一工作創(chuàng)新的實質(zhì)要求，根據(jù)學校人才培養(yǎng)以及長期發(fā)展的規(guī)劃目標引入先進的技術(shù)。網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用大有裨益，老師需要加大對后勤管理工作的投入力度，了解工作創(chuàng)新的核心要求，真正實現(xiàn)管理創(chuàng)新、內(nèi)容創(chuàng)新和形式創(chuàng)新。除此之外，管理層需要持續(xù)投入更多的時間和精力，明確工作創(chuàng)新的重要作用及優(yōu)勢，以此來實現(xiàn)有的放矢。

三、 結(jié)語

學校后勤管理的實踐性和應(yīng)用性比較明顯，是一個復雜性的工程，對管理工作人員是一個較大的挑戰(zhàn)。為了擺脫傳統(tǒng)管理模式的桎梏以及不足，管理層需要重新調(diào)整管理策略及方向，充分體現(xiàn)后勤管理工作的重要作用及優(yōu)勢，針對性地采取管理策略不斷提高管理資源的使用效率，讓每一個工作人員以及基層工作者都能夠為這一工作的大力落實做出自身應(yīng)有的貢獻，為各項管理實踐工作的順利開展營造良好的外部空間。

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作者簡介：

蔡小江，重慶市，重慶市華鎣中學校。