關(guān)于信息化時(shí)代教學(xué)技術(shù)融入中職音樂(lè)教學(xué)模式的研究

摘?要：隨著信息化時(shí)代教育背景的推進(jìn)，提高和培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)成為音樂(lè)教學(xué)的重中之重，因此需要教育者利用信息化的教學(xué)技術(shù)來(lái)改進(jìn)音樂(lè)教學(xué)的質(zhì)量，再提高學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)質(zhì)量的同時(shí)也提升學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)整個(gè)教育實(shí)踐進(jìn)程的發(fā)展。文章通過(guò)對(duì)現(xiàn)代音樂(lè)教學(xué)現(xiàn)狀的研究分析，找出了存在音樂(lè)教學(xué)中的問(wèn)題，提出了一些方法措施，來(lái)培養(yǎng)中職學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)，促進(jìn)音樂(lè)教學(xué)的進(jìn)步，共同探討信息化時(shí)代下音樂(lè)教學(xué)中有效的教學(xué)方法，促進(jìn)中職音樂(lè)教學(xué)進(jìn)程的加快。

關(guān)鍵詞：信息時(shí)代;中職音樂(lè);教學(xué)方法

一、 信息化技術(shù)在中職音樂(lè)教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)

緊隨信息時(shí)代的潮流，將信息化的教學(xué)融入中職音樂(lè)教學(xué)模式有這些優(yōu)勢(shì)條件。

（一）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

俗話說(shuō)帶著興趣去學(xué)習(xí)，那么學(xué)習(xí)將是一件很快樂(lè)的事情，如果將信息技術(shù)引入中職音樂(lè)教學(xué)，會(huì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，改變傳統(tǒng)教學(xué)中對(duì)唱的落后教學(xué)模式，教師們可以用多媒體或者微課堂的教學(xué)方法來(lái)開(kāi)展實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生從視覺(jué)上、聽(tīng)覺(jué)上感受音樂(lè)的美妙和動(dòng)聽(tīng)?？梢杂靡恍┮曨l或者真實(shí)的錄鏡表演，讓學(xué)生在課堂上盡情地歌唱和享受，學(xué)生們也不在被動(dòng)的課堂上死氣沉沉，毫無(wú)興致，這樣子可以讓學(xué)生們和老師在一種體驗(yàn)式的情景教學(xué)中共同進(jìn)步。

（二）豐富教學(xué)模式

傳統(tǒng)的教學(xué)模式單一，陳舊，新課改的提出，要求教師學(xué)會(huì)使用信息化的教學(xué)技術(shù)和設(shè)備，引導(dǎo)學(xué)生們及時(shí)改正學(xué)習(xí)過(guò)程中的問(wèn)題，運(yùn)用一些韻律來(lái)更好地掌握音樂(lè)規(guī)律，將信息化的教學(xué)技術(shù)和現(xiàn)有的音樂(lè)知識(shí)結(jié)合在一起，在課前積極和學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，創(chuàng)設(shè)多樣化的教學(xué)環(huán)境，播放一些輕音樂(lè)讓學(xué)生熟悉旋律，把握節(jié)奏后進(jìn)行具體的教學(xué)。讓學(xué)生自己去掌握音樂(lè)的風(fēng)格，形成自己的說(shuō)唱方法。這樣的方式高效、有趣，可以讓學(xué)生在一種輕松、愉悅的心情下學(xué)習(xí)，學(xué)生才能在課堂上更好地配合老師，表現(xiàn)自己。

（三）增強(qiáng)教學(xué)成效

傳統(tǒng)的教學(xué)基本上都來(lái)自教材，有很少的渠道讓學(xué)生去了解更多地知識(shí)，學(xué)生們就無(wú)法學(xué)會(huì)有準(zhǔn)備地去進(jìn)行新課的學(xué)習(xí)。因此，教師們要利用信息化的音樂(lè)教學(xué)軟件等形式，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣點(diǎn)去在網(wǎng)上挖掘資料信息，自己去主動(dòng)地探索音樂(lè)世界。教師們可以讓學(xué)生在課堂上個(gè)人對(duì)唱，小組合唱，集體合唱等方法，在合唱時(shí)用錄音機(jī)或者其他設(shè)備把自己的聲音和課堂內(nèi)容錄下來(lái)，在課后進(jìn)行反思練習(xí)，不斷提高自己的歌唱能力。

二、 信息化時(shí)代教學(xué)技術(shù)在中職音樂(lè)教學(xué)模式上的實(shí)踐研究

音樂(lè)課程重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的視唱能力，是專業(yè)音樂(lè)課程的基礎(chǔ)，教師對(duì)此要調(diào)整和改變以往不適合的教學(xué)模式，可以利用信息技術(shù)來(lái)改進(jìn)。教師們可以在音樂(lè)課堂上一對(duì)一或者有針對(duì)性地讓學(xué)生練習(xí)視唱，在過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生如何利用技巧，平時(shí)在每一節(jié)課前用軟件對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力的練習(xí)，讓學(xué)生在視唱的培訓(xùn)中不斷地提高自己對(duì)音樂(lè)元素和韻律的理解能力。教師們可以利用視頻中的音樂(lè)唱詞補(bǔ)充的方式來(lái)進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生在這里最大限度地發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力去學(xué)習(xí)音樂(lè)，增加了學(xué)生的興趣，也能提高學(xué)生的視唱能力。另外，在教學(xué)模式設(shè)計(jì)時(shí)，教師們可以根據(jù)此次學(xué)習(xí)的主題，通過(guò)多媒體軟件設(shè)備設(shè)計(jì)其他形式的曲目和歌詞呈現(xiàn)方式，像用背景音樂(lè)、輕音樂(lè)、畫(huà)面來(lái)讓學(xué)生分辨音素、掌握節(jié)奏，來(lái)為后期音樂(lè)課程的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在課后對(duì)學(xué)生沒(méi)有掌握的東西進(jìn)行補(bǔ)充和輔導(dǎo)，讓學(xué)生充分學(xué)會(huì)使用不同的學(xué)習(xí)工具和方法。最后，教師一定要特別注意一些小細(xì)節(jié)，這樣才會(huì)使課堂教學(xué)更加完善。①選擇有規(guī)律性或者周期性主題的教材，然后根據(jù)學(xué)生的喜好程度和性格特點(diǎn)來(lái)讓學(xué)生欣賞曲目。②在欣賞過(guò)程中讓學(xué)生嘗試發(fā)音或者唱出后面的曲目，也可以常常準(zhǔn)備一些較為經(jīng)典的藝術(shù)品來(lái)作為每一節(jié)課的鏈接點(diǎn)，吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生充分地理解所要學(xué)習(xí)的知識(shí)內(nèi)容。③教師們要不斷地學(xué)習(xí)，提升自己的專業(yè)知識(shí)，在模式設(shè)計(jì)時(shí)盡量做到簡(jiǎn)化，準(zhǔn)確，通俗易懂，讓學(xué)生一學(xué)就通。像熟悉音樂(lè)創(chuàng)作的背景、作者、歷史、情感等，通過(guò)形象化來(lái)向?qū)W生引入，并作出具體的分析，讓學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下，自覺(jué)主動(dòng)地去摸索。④教師要在教學(xué)時(shí)充分的了解、熟悉學(xué)生，要以學(xué)生為主體，課堂上是要啟發(fā)學(xué)生，不是回歸課本，讓學(xué)生由淺入深的去接觸音樂(lè)知識(shí)，讓整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程有規(guī)律性、系統(tǒng)性。在課后及時(shí)和學(xué)生交流，可以充分利用其他設(shè)備來(lái)讓學(xué)生練習(xí)。⑤強(qiáng)調(diào)信息技術(shù)教學(xué)中應(yīng)該注意的點(diǎn)：要多關(guān)注音樂(lè)的實(shí)質(zhì)，因?yàn)橐魳?lè)教學(xué)在于每個(gè)人對(duì)音樂(lè)的敏感度和旋律的把握上，要讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的初衷，音樂(lè)知識(shí)并不是學(xué)習(xí)的核心，所有的教學(xué)模式最終要回歸在音樂(lè)上。避免追求形象，忽視教學(xué)中的音樂(lè)性，在為學(xué)生呈現(xiàn)音樂(lè)作品時(shí)，不要過(guò)于準(zhǔn)備喧嘩豐富的內(nèi)容知識(shí)，要重點(diǎn)去唱和聽(tīng)，多給學(xué)生練習(xí)的時(shí)間和機(jī)會(huì)，抓住此節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，音樂(lè)教學(xué)的重點(diǎn)，給學(xué)生一定的想象空間。

三、 結(jié)語(yǔ)

信息時(shí)代改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方式，現(xiàn)代音樂(lè)教學(xué)要緊跟時(shí)代背景，充分利用信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生回歸音樂(lè)世界，一方面，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，另外一方面豐富了課堂教學(xué)，創(chuàng)新了教學(xué)模式，信息技術(shù)融入中職音樂(lè)教學(xué)不僅能改進(jìn)教學(xué)效果，提升學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)，更有利于提升學(xué)生的文化素養(yǎng)。因此教師們要學(xué)會(huì)利用信息技術(shù)，將信息技術(shù)巧妙地和現(xiàn)代教學(xué)結(jié)合在一起，讓音樂(lè)教學(xué)抓住主流，長(zhǎng)期發(fā)展，促進(jìn)音樂(lè)教學(xué)的新改革。

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作者簡(jiǎn)介：

肖凌云，阿壩藏族羌族自治州，四川省阿壩州中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校。