初中體育高效課堂構(gòu)建途徑探索

摘?要：初中生處于身體發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，為了提高學(xué)生們的身體素質(zhì)，養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，教師應(yīng)該不斷創(chuàng)新自己的教學(xué)方法，針對(duì)學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況和身體素質(zhì)進(jìn)行個(gè)性化的培養(yǎng)教學(xué)，讓學(xué)生們?cè)谔嵴n堂中養(yǎng)成良好的體育鍛煉意識(shí)，糾正自己的不良習(xí)慣，增加對(duì)體育活動(dòng)和體育課堂的興趣，提高學(xué)生們的身體綜合素質(zhì)?；谏鲜?，文章中筆者就初中體育高效課堂構(gòu)建途徑展開(kāi)探索。

關(guān)鍵詞：初中體育;高效課堂;構(gòu)建途徑

一、 初中體育教學(xué)現(xiàn)狀

（一）教學(xué)方法單一

在初中體育教學(xué)中要實(shí)現(xiàn)高效教學(xué)，就不能總是單純地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體育知識(shí)的學(xué)習(xí)，或安排學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉，需要教師對(duì)具體的方法進(jìn)行有效創(chuàng)新，適應(yīng)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行合理指導(dǎo)，提高學(xué)生的體育鍛煉質(zhì)量。但在實(shí)際的體育教學(xué)中很多時(shí)候都是以教師為中心，教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種知識(shí)的灌輸，或一味要求學(xué)生進(jìn)行同一標(biāo)準(zhǔn)的體育訓(xùn)練，沒(méi)有形成有效的教學(xué)方式，影響了學(xué)生的體育訓(xùn)練效率，不利于學(xué)生素質(zhì)能力的提高。

（二）體育教學(xué)不受重視

初中階段是學(xué)生身心成長(zhǎng)的重要時(shí)期，對(duì)學(xué)生今后的發(fā)展有極大的影響，需要教師加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的體育指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生的身心情況，實(shí)施有效的體育鍛煉策略，組織學(xué)生進(jìn)行體育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的體育運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。但體育課程往往不是非常受大家的重視，教師在日常教學(xué)中比較關(guān)注學(xué)生的文化課程學(xué)習(xí)，對(duì)體育教學(xué)不是非常關(guān)注，甚至有些體育教師都是其他學(xué)科教師的兼職，影響了體育教學(xué)的實(shí)際效果。同時(shí)，由于體育課程不涉及考試內(nèi)容，沒(méi)有對(duì)學(xué)生的硬性要求，使得學(xué)生將體育課堂當(dāng)作娛樂(lè)，沒(méi)有認(rèn)真學(xué)習(xí)各種體育知識(shí)，在體育鍛煉過(guò)程中也不夠積極踴躍，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)各種體育技巧的掌握不足，影響了學(xué)生體能素質(zhì)的提高。

二、 初中體育高效課堂構(gòu)建途徑探索

（一）運(yùn)用有趣游戲，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣

在體育教學(xué)中，首先要激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣。對(duì)于現(xiàn)在的中學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)生在體育課上不積極主動(dòng)，最主要的原因就是教師的教學(xué)方式激發(fā)不起學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣。對(duì)此，在實(shí)際的教學(xué)中，教師可以在課堂上開(kāi)展有趣的游戲活動(dòng)。以華師大版體育與健康七年級(jí)教材內(nèi)容為例，在進(jìn)行“球類(lèi)運(yùn)動(dòng)的基本技術(shù)”一課時(shí)，教師可以設(shè)置包含這些知識(shí)的體育游戲。例如可以讓學(xué)生在課程開(kāi)始之前，進(jìn)行籃球游戲、籃球比賽，或讓學(xué)生進(jìn)行一場(chǎng)“傳球”的游戲，調(diào)動(dòng)學(xué)生上課的熱情。這樣的方式可以有效激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，在提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣的同時(shí)，還能有效提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力，促進(jìn)學(xué)生體育核心素養(yǎng)的提升，可達(dá)到構(gòu)建體育高效課堂的目的。

（二）在體育競(jìng)賽中，提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情

為了提高學(xué)生的身體素質(zhì)，愛(ài)上體育鍛煉和體育活動(dòng)，教師可以讓學(xué)生們展開(kāi)競(jìng)技比賽，學(xué)習(xí)競(jìng)技體育精神。為了保護(hù)學(xué)生的身體不受傷害，教師可以根據(jù)學(xué)生們的身體素質(zhì)進(jìn)組織合適的競(jìng)技比賽活動(dòng)，讓學(xué)生們?cè)谙嗷ジ?jìng)爭(zhēng)和競(jìng)技比賽中，學(xué)會(huì)堅(jiān)持，提高自身身體素質(zhì)。比如教師在體育課堂上可以組織各種各樣的競(jìng)技比賽，如：“男子足球賽”“女子乒乓球賽”等競(jìng)技比賽。教師根據(jù)學(xué)生們?cè)诒荣愔械谋憩F(xiàn)以及結(jié)果對(duì)學(xué)生們進(jìn)行合理的獎(jiǎng)勵(lì)，這樣能夠激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情競(jìng)賽，體育鍛煉中提高自身的身體素質(zhì)，受競(jìng)技體育精神的感染，培養(yǎng)自身體育鍛煉的意識(shí)，養(yǎng)成良好的體育鍛煉的習(xí)慣。體育教師在課堂上做之競(jìng)技比賽不僅能夠讓學(xué)生們?cè)诒荣惖倪^(guò)程中不斷提高學(xué)生的身體素質(zhì)，還能讓學(xué)生們?cè)诟?jìng)技比賽中發(fā)揮自己的身體優(yōu)勢(shì)，積極投入到體育比賽當(dāng)中，愛(ài)上體育競(jìng)技的氛圍，喜歡上體育運(yùn)動(dòng)，在有限的體育課堂中投入100%的熱情，不斷提高自身的身體素質(zhì)。

（三）滲透德育教學(xué)，提高學(xué)生的體育品德

在體育的教學(xué)過(guò)程中，滲透德育教學(xué)，可以有效地提高學(xué)生的體育品德，促進(jìn)學(xué)生提升自身的體育修養(yǎng)。對(duì)于體育教學(xué)來(lái)說(shuō)，體育精神是教師培養(yǎng)學(xué)生的核心內(nèi)容，是提升學(xué)生體育核心素養(yǎng)的一種有效的手段。因此，教師要將德育教學(xué)滲透到體育的各項(xiàng)活動(dòng)中，將體育精神融入各種教學(xué)任務(wù)中，巧妙且有效地提高學(xué)生的體育品德，進(jìn)而促進(jìn)對(duì)體育高效課堂的構(gòu)建。另外，在教學(xué)的過(guò)程中，教師也要注意自身行為，要以身作則，嚴(yán)格遵守教師的規(guī)章制度，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的時(shí)間觀念。在講課的途中，教師要采用文明用語(yǔ)，讓學(xué)生能夠以教師為榜樣。在進(jìn)行活動(dòng)時(shí)，教師要讓學(xué)生了解體育精神，學(xué)會(huì)在活動(dòng)中堅(jiān)持、團(tuán)結(jié)、有愛(ài)的體育品質(zhì)，以此來(lái)促進(jìn)學(xué)生體育道德的提升，有效提高學(xué)生的體育核心素養(yǎng)，促進(jìn)體育高效課堂的構(gòu)建。

（四）準(zhǔn)確示范和講解提高課堂教學(xué)的有效性

在初中體育課堂上，要構(gòu)建高效化的課堂教學(xué)環(huán)境和氛圍，需要給學(xué)生提供更加科學(xué)準(zhǔn)確的教學(xué)內(nèi)容。學(xué)生需要掌握大量的體育技能，教師要準(zhǔn)確地進(jìn)行示范，用適當(dāng)?shù)臏?zhǔn)確的語(yǔ)言進(jìn)行講解。講解要準(zhǔn)確是指講解的內(nèi)容必須正確且具有科學(xué)性，用最精練的語(yǔ)言（術(shù)語(yǔ)）、最短的時(shí)間，把技術(shù)動(dòng)作的概念、要領(lǐng)，直觀形象地講明白，把各種活動(dòng)辦法有層次地講清楚，使學(xué)生一聽(tīng)就懂，便于理解、記憶。做好示范工作可以幫助學(xué)生在頭腦中形成正確動(dòng)作的表象形象，讓學(xué)生能夠根據(jù)教師的示范形成相應(yīng)的認(rèn)知圖式，通過(guò)圖像化、動(dòng)作化的形式在頭腦中儲(chǔ)存相關(guān)的信息，這樣一個(gè)過(guò)程對(duì)于學(xué)生掌握技能來(lái)說(shuō)是一個(gè)基礎(chǔ)的過(guò)程。這是學(xué)生熟練掌握體育技能的前提，教師要注意打好這個(gè)基礎(chǔ)，幫助學(xué)生準(zhǔn)確地掌握每一個(gè)技巧動(dòng)作，并且根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)調(diào)整示范的速度、步驟，調(diào)整示范中進(jìn)行講解的語(yǔ)言，讓整個(gè)示范做到精益求精，給學(xué)生的學(xué)習(xí)起到更強(qiáng)的促進(jìn)作用。

三、 結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，初中體育教師需要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的體育教學(xué)觀念，充分尊重學(xué)生的個(gè)體差異，根據(jù)學(xué)生的體能情況，合理改革教學(xué)方式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育指導(dǎo)，促進(jìn)體育高效課堂的構(gòu)建。

參考文獻(xiàn)：

[1]張勝敢.略談新課改下如何構(gòu)建中學(xué)體育高效課堂的策略[J].當(dāng)代體育科技，2019，9（9）：181-182.

作者簡(jiǎn)介：

姜偉，重慶市，重慶第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)校。