淺議中職英語愉快教學(xué)

張雯

摘 ?要：中職英語教學(xué)的目的之一，是要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而動機(jī)和興趣又需要一定的載體，愉快教學(xué)就是最好的載體，通過具體的課堂授課方式探討如何在中等職業(yè)學(xué)校開展愉快英語教學(xué)，從學(xué)生的實際出發(fā)，以就業(yè)為導(dǎo)向，激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，加強學(xué)生的英語交際能力，為她們的就業(yè)做準(zhǔn)備。

關(guān)鍵詞：中專英語;愉快教學(xué);參與愉快英語教學(xué)學(xué)習(xí);興趣;歡樂

現(xiàn)代心理學(xué)研究認(rèn)為，愉快的情緒能促進(jìn)感覺、知覺、記憶、思維等認(rèn)識過程的運轉(zhuǎn)，促進(jìn)學(xué)生積極的探索、敏銳的觀察和牢固的記憶。愉快教學(xué)能使學(xué)生愉快地獲得知識、鍛煉能力，成為英語的主人。那么，在中職英語課堂教學(xué)中怎樣營造和諧愉快、積極探索的教學(xué)氛圍呢？俗話說“興趣是最好的老師”。許多中職學(xué)生不愿意學(xué)英語，關(guān)鍵是他們對英語沒有興趣，也就沒有持續(xù)干勁和動力。因此，作為中職英語老師，首先應(yīng)該去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在愉快的心態(tài)中學(xué)習(xí)?；仡欉^去，查閱一些舊的教案，深思一下，總覺得課堂教學(xué)中“死板”的東西太多，缺少“歡樂”。經(jīng)過幾年的實踐和摸索，收獲頗豐。筆者認(rèn)為在英語課堂上，特別是職業(yè)中專的英語課堂上，歡樂的氣氛能夠激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的興趣是提高教學(xué)質(zhì)量的重要因素。主要體現(xiàn)在英語課堂中采用多樣化活動教學(xué)，所謂多樣化活動教學(xué)就是把音樂、游戲、畫畫、比賽等融入到課堂中，激發(fā)學(xué)生的求知欲，活躍課堂氣氛，使每堂英語課真正地 “活”起來。

一、課堂教學(xué)的多樣化是愉快教學(xué)的必要手段

眾所周知，學(xué)生如果有了學(xué)習(xí)的興趣和求知的欲望，課也就好上了。首先在課前，以歌曲導(dǎo)入。在英語課堂教學(xué)中，歌曲是必不可少的。針對孩子們天生活潑好動的性格，用英語歌曲導(dǎo)入，組織課堂教學(xué)，效果很好。比如我在中專英語基礎(chǔ)模塊1第四單元Jobs and Hobbies一課中，課前導(dǎo)入筆者就用了一首英文歌曲B what U wane B激發(fā)學(xué)生對本堂課的興趣，播出音樂并且提出問題，讓學(xué)生帶著問題聽歌曲，在感受音樂的同時，找出有關(guān)職業(yè)的單詞，上課初起，就吸引學(xué)生的注意力，效果非常明顯。

“書本是死的，人是活的”，所以在教授內(nèi)容時，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對教材進(jìn)行適當(dāng)?shù)貏h除添補，把一些內(nèi)容提前或者推后。比如說，在一堂英語課上，不要急著要學(xué)生記單詞、學(xué)句子，可以把一些有趣的活動提前。例如在教學(xué)生學(xué)習(xí)國家單詞時，添加了一些書本上沒有的但是學(xué)生較感興趣的汽車品牌標(biāo)志，讓學(xué)生們?nèi)ゲ樗鼈兪浅雠c哪個國家，這樣既把國家的單詞記住了，也讓他們大開了眼界，增長了知識。擔(dān)當(dāng)角色，在情境中表演對話是筆者經(jīng)常用的方法，我們知道教學(xué)是師生雙邊活動的過程，教師必須把師生的雙向交流貫穿于教學(xué)始終，在英語教學(xué)中尤其如此。

總之，要設(shè)計好一堂課，最重要的就是要抓住中專學(xué)生的心理特點，比如說做動作、演小品，這些學(xué)生都是很喜歡的。英語教學(xué)就是寓教于樂于課堂之中。比如在How to write E-mail一課中，筆者先教大家如何寫信和如何寄送明信片，因為隨著科技的發(fā)展，信件已遠(yuǎn)離我們的生活，人們之間的交流都被電腦，電話所取代，但我認(rèn)為遠(yuǎn)離不代表遺忘，在這一課中教師先讓同學(xué)們學(xué)會寫信封和郵寄明信片，從而導(dǎo)入新課如何寫電子郵件，最后練習(xí)，和同學(xué)們拉近距離，每個同學(xué)都要給老師寫一封電子郵件，把課堂內(nèi)容融入生活中另外，真正做到寓教于樂，其次要保證教師在進(jìn)入課堂之前有一個好的心態(tài)，要想一想這節(jié)課要教給學(xué)生什么。每堂課后，要捫心自問“這堂課，孩子們學(xué)到了什么？”對于老師而言，“每堂課起碼要對得起天真可愛的孩子”。

二、英語愉快教學(xué)，課堂中的愉快體驗

為了調(diào)動興趣，必須在課前做了充分準(zhǔn)備，上課時學(xué)生的表現(xiàn)就會很積極，甚至是熱情高漲。但是如何讓他們一直保持這種興奮狀態(tài)，達(dá)到理想的教學(xué)效果呢？我想課堂上如何進(jìn)行知識的傳授也尤為重要，中專學(xué)生面臨的是就業(yè)，本著以就業(yè)為導(dǎo)向，中職學(xué)生畢業(yè)之后大部分從事的是服務(wù)性的行業(yè)，所以在課堂上主要是對學(xué)生進(jìn)行英語的日?？谡Z交際的鍛煉，只要她們在學(xué)校學(xué)習(xí)的英語能夠為她們工作所用就可以了。這就要求她們多說、多練。可是我們都知道大部分的中國孩子學(xué)的都是啞巴英語，更何況進(jìn)入職業(yè)中專的孩子，要讓她們用英語說話真有一種趕鴨子上架的感覺，那么如何在課堂上引導(dǎo)他們張嘴說英語呢？我采用了游戲的方式，讓她們在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，這種授課方式產(chǎn)生了理想的教學(xué)效果。

三、英語愉快教學(xué)，讓學(xué)生愉快學(xué)習(xí)

大教育家夸美紐斯說：“尋求并找出一種教學(xué)方法使教師可以少教，但是學(xué)生可以多學(xué)”。這是許多老師追求的一種境界和努力的方向。筆者堅信，只要教師大膽實踐、積極思考、不斷總結(jié)、積累和反思，就一定能夠使中職的英語課堂越來越有趣，實現(xiàn)英語課堂的愉快教學(xué)。

通過一年多的愉快英語教學(xué)的實踐，筆者覺得這種課前的興趣的充分調(diào)動，課堂的歡樂體驗，課后的成功感受，基本上掃除了中職學(xué)生普遍存在的英語恐懼癥，使她們敢用英語交流，使她們能積極投入到英語學(xué)習(xí)中。歡樂是人們的追求，興趣是人們的愛好。通過一些游戲、競賽，使每個人都能積極參與，使每個人都對英語學(xué)習(xí)充滿了濃厚的興趣，使每個人都能體會到愉快英語教學(xué)的其樂無窮！這種愉快英語教學(xué)充分抓住了職業(yè)中專學(xué)生面臨就業(yè)的特點，結(jié)合她們愛動、愛玩的天性，使她們在無意中掌握所教知識，使她們在無意中運用所學(xué)知識，讓她們在不知不覺中學(xué)習(xí)英語，而不易感到英語學(xué)習(xí)的枯燥無味，從而達(dá)到非常理想的教學(xué)效果，能夠有效提高學(xué)生的日常英語交際能力和使用英語的能力，為她們的未來就業(yè)做好最充分的準(zhǔn)備。

參考文獻(xiàn)

[1]劉世蘭.淺談中學(xué)英語愉快教學(xué)[J].

[2]張忠權(quán).教師可以少教，但是學(xué)生可以多學(xué)[J].