淺議信息技術(shù)和中職音樂(lè)教學(xué)的結(jié)合

賈波

摘要：在現(xiàn)代信息技術(shù)飛速發(fā)展的背景下，信息技術(shù)和教學(xué)的高度結(jié)合成為了一種必然的趨勢(shì)。音樂(lè)是教學(xué)中比較特別的一門(mén)科目，因?yàn)樗乃囆g(shù)性比較強(qiáng)，對(duì)教師開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的要求比較高?；谶@一點(diǎn)，筆者將對(duì)信息技術(shù)和中職音樂(lè)教學(xué)的結(jié)合展開(kāi)具體的分析，討論如何利用信息技術(shù)更好地促進(jìn)中職音樂(lè)教學(xué)的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：中職學(xué)校;音樂(lè)教學(xué);信息技術(shù);方法策略

中圖分類(lèi)號(hào)：G633? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? 文章編號(hào)：1672-9129（2020）01-0036-01

Abstract： in the context of the rapid development of modern information technology， the combination of information technology and teaching has become an inevitable trend. Music is a special subject in teaching， because it has a strong artistic quality and requires teachers to carry out teaching activities. Based on this， the author will carry out a concrete analysis on the combination of information technology and music teaching in secondary vocational schools， and discuss how to use information technology to better promote the development of music teaching in secondary vocational schools.

Key words： secondary vocational school; Music teaching; Information technology; Methods strategy

信息技術(shù)作為一種全新的教學(xué)方式，給教育教學(xué)帶來(lái)了巨大的變化，極大的促進(jìn)了教育事業(yè)的發(fā)展。中職學(xué)校作為我國(guó)人才培養(yǎng)的重要途徑，其音樂(lè)教學(xué)信息化是符合當(dāng)代教學(xué)理念的，也是符合時(shí)代發(fā)展要求的。那么如何將信息技術(shù)和中職音樂(lè)教學(xué)進(jìn)行結(jié)合，開(kāi)創(chuàng)中職音樂(lè)教學(xué)的新格局，探索出一條適合音樂(lè)教學(xué)發(fā)展的道路，有效的提高中職音樂(lè)教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生接受到更好的音樂(lè)教育，激發(fā)學(xué)生的審美情趣，提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)，就成為了中職學(xué)校音樂(lè)教師思考的重點(diǎn)。

1? 利用信息技術(shù)豐富音樂(lè)教學(xué)方法

筆者認(rèn)為在中職音樂(lè)教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)利用信息技術(shù)，將一些專(zhuān)業(yè)性比較強(qiáng)、趣味性比較突出的教學(xué)資源和內(nèi)容融合進(jìn)音樂(lè)教學(xué)中，借此來(lái)找到更多的教學(xué)方法，比如利用信息技術(shù)拍攝音樂(lè)主題的短片、小視頻，結(jié)合信息技術(shù)開(kāi)展音樂(lè)專(zhuān)題的小講課等等。這樣可以很好的豐富音樂(lè)教學(xué)的方法，讓音樂(lè)教學(xué)的效率得到有效的提高。

2? 利用信息技術(shù)促進(jìn)音樂(lè)教學(xué)手段多樣化

在音樂(lè)教學(xué)中，利用信息技術(shù)可以很好的解決傳統(tǒng)音樂(lè)教學(xué)中存在的一些問(wèn)題，能夠?qū)⒈容^抽象的音樂(lè)知識(shí)較為生動(dòng)的呈現(xiàn)出來(lái)。筆者在教學(xué)中開(kāi)展過(guò)一次以歌劇為主題的擴(kuò)展教學(xué)，當(dāng)時(shí)筆者主要利用的就是信息技術(shù)，用投影儀、PPT演示文稿等等手段展示了許多的視頻、音頻資料，借此讓學(xué)生對(duì)歌劇知識(shí)有了較好的了解。借助信息技術(shù)可以讓音樂(lè)教學(xué)手段變得更加多樣化，音樂(lè)知識(shí)的表達(dá)和傳遞可以更為直接生動(dòng)，可以很好的方便學(xué)生對(duì)音樂(lè)知識(shí)的理解，提高教學(xué)成效。

3? 利用信息技術(shù)有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

以前筆者在教學(xué)中經(jīng)常會(huì)有這樣的感受，就是自己的備課已經(jīng)很充分了，在課堂上講解音樂(lè)知識(shí)的時(shí)候情緒也很飽滿，運(yùn)用的教學(xué)方法也是比較恰當(dāng)合理的，但是教學(xué)的效果總是差強(qiáng)人意。這個(gè)問(wèn)題困擾了筆者很長(zhǎng)一段時(shí)間，后來(lái)我發(fā)現(xiàn)問(wèn)題出在：教學(xué)中沒(méi)能很好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

學(xué)生是教學(xué)過(guò)程中的主人，在教學(xué)中學(xué)生是處于主體地位的。如果教學(xué)活動(dòng)不能有效的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，那么這堂課算不上是成功的，對(duì)此教師必須要有一定的認(rèn)識(shí)。因此，在中職音樂(lè)教學(xué)中，教師需要抓住學(xué)生的興趣點(diǎn)結(jié)合信息技術(shù)開(kāi)展音樂(lè)教學(xué)。例如，現(xiàn)在的學(xué)生基本上都比較喜歡流行音樂(lè)，有自己喜歡的歌手，教師在教學(xué)中就可以利用信息技術(shù)，搜集各種音樂(lè)信息和資源，結(jié)合一些比較好的流行音樂(lè)進(jìn)行樂(lè)理知識(shí)的講解;或者是拿一些歌手和學(xué)院派演唱家的合作作為教學(xué)案例，給學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)知識(shí)普及……這些都是比較好的將信息技術(shù)和音樂(lè)教學(xué)、學(xué)生興趣結(jié)合在一起的方法，是借助信息技術(shù)激發(fā)學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)的有效途徑。

4? 利用信息技術(shù)可以有效減輕教師負(fù)擔(dān)

在傳統(tǒng)音樂(lè)教學(xué)中，教師需要不停地備課，搜集各種各樣教學(xué)素材。然而現(xiàn)在利用信息技術(shù)，這些問(wèn)題都得到了很好的解決，教師搜集資料的速度有了質(zhì)的飛躍;利用信息技術(shù)，教師在音樂(lè)課堂上不用再進(jìn)行大量的板書(shū);備課的時(shí)候，教師也擁有了更多的信息來(lái)源渠道……可以說(shuō)利用信息技術(shù)，教師的教學(xué)負(fù)擔(dān)得到了有效的減輕。教師的負(fù)擔(dān)減輕之后，就擁有了更多的精力用于調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)活動(dòng)，這樣可以有效地改善中職音樂(lè)教學(xué)的現(xiàn)狀，提高音樂(lè)教學(xué)的質(zhì)量。

5? 利用信息技術(shù)可以有效進(jìn)行藝術(shù)導(dǎo)入

利用信息技術(shù)進(jìn)行音樂(lè)教學(xué)有一個(gè)特別大的優(yōu)勢(shì)，就是可以將音樂(lè)知識(shí)直接的呈現(xiàn)出來(lái)，讓人擁有直接的聽(tīng)覺(jué)感受和直接的知覺(jué)沖擊。例如，筆者在講解《茉莉花》這首經(jīng)典歌曲的時(shí)候，會(huì)先利用信息技術(shù)播放其伴奏，讓學(xué)生感受這首歌的節(jié)奏韻律;然后在正式上課的時(shí)候，筆者會(huì)再利用信息技術(shù)，播放經(jīng)典的《茉莉花》歌唱視頻給學(xué)生看，讓學(xué)生從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)多個(gè)方面受到感染和熏陶。在這樣的環(huán)境下，教師可以很好地完成課堂的藝術(shù)導(dǎo)入，這樣一來(lái)，學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂(lè)的過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生更濃烈，更直接的藝術(shù)情感。

6? 利用信息技術(shù)可以營(yíng)造更好的音樂(lè)教學(xué)氛圍

音樂(lè)本身就是一項(xiàng)藝術(shù)，學(xué)習(xí)藝術(shù)需要有良好的學(xué)習(xí)氛圍。在傳統(tǒng)的音樂(lè)教學(xué)課堂上，這個(gè)要求是難以實(shí)現(xiàn)的。但是利用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)后，這個(gè)問(wèn)題就迎刃而解了。結(jié)合信息技術(shù)進(jìn)行音樂(lè)教學(xué)，教師可以利用多媒體在教室里構(gòu)建起一個(gè)音樂(lè)氣息較為濃厚，藝術(shù)氛圍比較突出的環(huán)境，在這樣的教學(xué)氛圍中，學(xué)生更容易感受到創(chuàng)作者融入到音樂(lè)中的情感和思想，從而產(chǎn)生音樂(lè)上的共鳴。

7? 利用信息技術(shù)可以在音樂(lè)教學(xué)中更好地開(kāi)展德育

音樂(lè)是最古老的藝術(shù)形式之一，音樂(lè)中包含的思想與境界在很多時(shí)候都是無(wú)法運(yùn)用言語(yǔ)來(lái)描述的，它具有獨(dú)特的洗滌心靈的作用。因此，在中職音樂(lè)教學(xué)中，教師在結(jié)合信息技術(shù)開(kāi)展音樂(lè)教學(xué)時(shí)，應(yīng)當(dāng)借此搭建起學(xué)生心靈和音樂(lè)之間的橋梁，借此對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好的德育教學(xué)，讓學(xué)生接收到更全面的藝術(shù)和德育教育。

例如，在國(guó)慶節(jié)到來(lái)之前的半個(gè)月，筆者在教學(xué)中就開(kāi)展了以愛(ài)國(guó)為主題的音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)信息技術(shù)有效的向?qū)W生輸出以愛(ài)國(guó)為主旋律的音樂(lè)歌曲，對(duì)學(xué)生開(kāi)展?jié)撘颇牡掠逃?。學(xué)校在廣播中也不斷地播放了許多的愛(ài)國(guó)主義歌曲，在校園中形成了濃厚的愛(ài)國(guó)主義氛圍。筆者開(kāi)展的相關(guān)音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)和學(xué)校播放的愛(ài)國(guó)主義歌曲都得到了學(xué)生的積極反饋，教學(xué)效果非常的不錯(cuò)，學(xué)生認(rèn)為自己從中感受到了濃濃的愛(ài)國(guó)情懷。這樣結(jié)合信息技術(shù)開(kāi)展的音樂(lè)教學(xué)，既向?qū)W生傳授了音樂(lè)知識(shí)，也實(shí)現(xiàn)了對(duì)學(xué)生精神上的熏陶，可謂是一舉兩得。

信息技術(shù)在教學(xué)中的運(yùn)用，是未來(lái)教育行業(yè)發(fā)展的一個(gè)必然趨勢(shì)。作為音樂(lè)教師，在這一教育階段，我們能夠做的是順應(yīng)這個(gè)趨勢(shì)，積極的投入到其中，通過(guò)各種有效的措施進(jìn)一步促進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)中的運(yùn)用，借此來(lái)推動(dòng)教育事業(yè)向更好的方向發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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