初中道德與法治教學(xué)實(shí)效性的提升途徑淺談

裴華珍

摘? 要：針對初中階段的學(xué)生而言，正處于生長發(fā)育的重要階段，不管是在心理還是生理上，發(fā)育比較成熟，并且學(xué)生邏輯思維能力也得到了大幅度的提高。因此，在教學(xué)過程中，不但要求學(xué)生掌握更多專業(yè)知識，還要利用所學(xué)知識培養(yǎng)學(xué)生綜合能力，讓其快速融入社會，成為為國家發(fā)展做貢獻(xiàn)的棟梁之才。針對初中道德與法治教育學(xué)科而言，理論性比較高，學(xué)習(xí)較為枯燥，為了調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，教師應(yīng)全面創(chuàng)造新的教學(xué)方式，提升道德與法治教育的實(shí)效性。本文就結(jié)合提升初中道德與法治教育實(shí)效性的意義，重點(diǎn)探究初中道德與法治教學(xué)實(shí)效性的提升途徑。

關(guān)鍵詞：初中道德;法治教學(xué);提升途徑

【中圖分類號】G633.2 ???【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A???? ??【文章編號】1005-8877（2020）21-0086-01

怎樣才能迎合時代發(fā)展要求，加強(qiáng)對初中學(xué)生道德及法制教育，引導(dǎo)初中學(xué)生綜合發(fā)展，是當(dāng)前教育部門及教育人員重點(diǎn)關(guān)注的內(nèi)容。道德與法制作為初中思想品德教育中的重要內(nèi)容之一，在教學(xué)過程中，嚴(yán)格按照思想政治教育標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行，尤其是秉持人的思想品德培養(yǎng)要求，只有這樣才能獲取理想的效果，促進(jìn)初中道德與法制教育實(shí)效性的提升。

1.提升初中道德與法治教育實(shí)效性的意義

道德與法治教學(xué)實(shí)效性能夠讓學(xué)生在有限的時間范疇內(nèi)學(xué)習(xí)更多的知識，感受知識背后蘊(yùn)含的深刻含義，讓學(xué)生了解如何和人相處，怎樣才能快速的融入到社會大家庭中，給國家發(fā)展奉獻(xiàn)一份力，提高學(xué)生政治情懷和道德素養(yǎng)。為了落實(shí)該目標(biāo)，教師不但需要做好備課工作，還要結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃，引導(dǎo)學(xué)生自主參與到學(xué)習(xí)活動中。在實(shí)際教學(xué)中，教師應(yīng)采取一系列高效的教學(xué)對策，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)思維，讓枯燥的教學(xué)環(huán)境更具生動性和趣味性，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中掌握更多知識，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)。

2.初中道德與法治教學(xué)實(shí)效性的提升途徑

（1）創(chuàng)建靈活的教學(xué)情境

俗話說得好：“興趣是最好的老師”，只有充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，才能引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，獲取理想的學(xué)習(xí)效果。在道德與法治教學(xué)過程中，教師應(yīng)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，合理設(shè)計(jì)教學(xué)課堂，給學(xué)生創(chuàng)建一個靈活多樣的教學(xué)情境，讓學(xué)生在一個比較放松、愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，由被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。在創(chuàng)建教學(xué)情境過程中，需要把課堂教學(xué)當(dāng)作核心，結(jié)合實(shí)際生活，拉近和學(xué)生之間距離，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)欲望，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思維，讓學(xué)生深刻感受自己為學(xué)習(xí)的主人，愿意和教師、同學(xué)一同探討，從而獲取理想的教學(xué)效果。例如，在講解關(guān)于“遵守規(guī)則”相關(guān)內(nèi)容時，教師可以通過導(dǎo)入情境，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。如，今天教學(xué)內(nèi)容我們可以跟隨小明一家旅行經(jīng)歷了解，小明一家的旅行路線是由北京出發(fā)到西安，在情境代入過程中，應(yīng)該給人物塑造一個遵守規(guī)則的形象，故事中的情境均與我們實(shí)際生活相關(guān)，借助一些生活性詞語，吸引學(xué)生注意，讓學(xué)生以飽滿的熱情參與到學(xué)習(xí)活動中，跟隨小明一家旅行經(jīng)歷了解一些不遵守規(guī)則的行為，讓學(xué)生根據(jù)這些行為進(jìn)行評價(jià)，并結(jié)合實(shí)際情況，讓學(xué)生談一談生活中的一些不遵守規(guī)則的現(xiàn)象。通過這種方式，能夠讓學(xué)生在一個比較放松的環(huán)境中學(xué)習(xí)，讓學(xué)生深刻表現(xiàn)出愛學(xué)、好學(xué)的狀態(tài)，規(guī)范學(xué)生學(xué)習(xí)行為，提高學(xué)生學(xué)習(xí)水平。

（2）引進(jìn)合作學(xué)習(xí)模式

高效的課堂需要學(xué)生自主參與其中，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)和分析問題，并在同學(xué)和教師的交流中得出答案，尋找處理問題的方法，循序漸進(jìn)培養(yǎng)學(xué)生分析、處理問題的能力。例如，在講解關(guān)于“維護(hù)秩序”相關(guān)知識時，教師可以給學(xué)生提前準(zhǔn)備一些關(guān)于交通秩序相關(guān)資料，并結(jié)合資料向?qū)W生提問，為什么要按照交通規(guī)則出行？良好的交通秩序可以給我們出行提供哪些便利？等，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，并讓學(xué)生感受教學(xué)中的啟發(fā)。在教學(xué)過程中，教師可以將學(xué)生劃分成多個小組，在各個小組成員共同交流下，讓問題得到深入探討，并得出深入的答案，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用。在整個教學(xué)過程中，包含了提問、分析和答疑等過程，通過這種教學(xué)方式，能夠讓學(xué)生根據(jù)實(shí)際生活獲取有效信息處理問題，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，提高初中道德與法治教學(xué)的實(shí)效性。

（3）定期組織課外活動

人的道德品質(zhì)并非與生俱來，是通過實(shí)際生活慢慢形成，而科學(xué)精神、自信心的養(yǎng)成均需要在堅(jiān)強(qiáng)的意志中形成。所以，在進(jìn)行初中道德與法治教學(xué)過程中，教師應(yīng)該加強(qiáng)對學(xué)生意志品質(zhì)培養(yǎng)，不僅僅要在課堂上給學(xué)生傳授更多的道德知識，培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì)，同時也需要組織開展各種課外活動，在實(shí)踐中獲取更多經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生自信心。例如，在講解關(guān)于“做更好的自己”相關(guān)知識時，教師可以適當(dāng)開展一些課外活動，如組織演講比賽、知識競賽等，這些活動不但能夠鍛煉學(xué)生膽識，同時也能磨練學(xué)生意志力。由于學(xué)生在參與各種活動時，需要做好充足的準(zhǔn)備工作，勇于面對競爭對手，在競爭中得到鍛煉。如果在競賽中對學(xué)生進(jìn)行傲不嬌、敗不餒教育，能夠讓學(xué)生養(yǎng)成良好的心理態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì)，對學(xué)生今后發(fā)展有著重要意義。

3.結(jié)束語

總而言之，高效的課堂，不但能夠讓學(xué)生學(xué)習(xí)更多知識，還能讓其在學(xué)習(xí)中感悟深刻的人生道路。針對初中道德與法治教育工作人員而言，應(yīng)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)方式，努力創(chuàng)建高效的教學(xué)課堂，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，在提升道德與法治教學(xué)實(shí)效性的同時，保證教學(xué)質(zhì)量，給國家培養(yǎng)大量品德高尚的人才。

參考文獻(xiàn)

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