論如何實現(xiàn)高中體育高效教學(xué)

吳廣建

摘要：在高中階段是學(xué)生成長和學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期，教師在平時的教學(xué)過程中一方面要關(guān)注學(xué)生的文化知識學(xué)習(xí)，另一方面也要注重學(xué)生的身體素質(zhì)的提高，加強學(xué)生的體能訓(xùn)練，保證學(xué)生在高中階段擁有健康的體魄，進而幫助學(xué)生能夠更加高效的學(xué)習(xí)文化知識。在此，筆者試圖從“傳承教學(xué)傳統(tǒng)，改進教學(xué)策略”“創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，活躍課堂氛圍”“開展豐富活動，弘揚體育精神”等方面入手，爭取真正實現(xiàn)高中體育高效教學(xué)。

關(guān)鍵詞：高中體育;高效教學(xué);教學(xué)實踐

在以往的高中教學(xué)過程中，很多學(xué)校過于注重學(xué)生的文化教育而忽視了學(xué)生的身體素質(zhì)培養(yǎng)，這就容易導(dǎo)致學(xué)生在高中階段的身體素質(zhì)明顯下降，學(xué)生每天的主要時間都坐在教室的課桌上學(xué)習(xí)文化知識，學(xué)生沒有時間在戶外進行有效的體育訓(xùn)練，一些學(xué)生經(jīng)常因為感冒發(fā)燒而請病假，班級內(nèi)眼睛近視的學(xué)生也越來越多，這樣就會嚴重影響學(xué)生的文化知識學(xué)習(xí)，對于學(xué)生的成長也非常不利。隨著新課改標(biāo)準(zhǔn)的不斷推進，我們越來越重視學(xué)生的綜合素質(zhì)。體育在高中階段也是一門非常重要的課程，如何增強學(xué)生的體育精神，讓學(xué)生擁有健康的身體素質(zhì)是每一位高中體育教師值得深入思考的問題。

一、傳承教學(xué)傳統(tǒng)，改進教學(xué)策略

在高中階段的體育教學(xué)過程中，教師也要懂得不斷的進行教學(xué)反思，認真觀察和了解學(xué)生在體育課堂上的表現(xiàn)情況，針對學(xué)生的特點采取有效的教學(xué)指導(dǎo)，一方面要繼承和發(fā)揚傳統(tǒng)體育課堂教學(xué)中的優(yōu)秀教學(xué)特點，另一方面還要注重改革和創(chuàng)新，結(jié)合先進的體育教學(xué)理念來改進教學(xué)策略，從而真正提高學(xué)生在高中體育課堂上的學(xué)習(xí)效率，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

例如，在平時的教學(xué)過程中教師一定要發(fā)揚優(yōu)秀的體育課堂傳統(tǒng)，在平時要認真進行備課，重視體育課堂教學(xué)的效果，做好課堂教學(xué)規(guī)劃和安排，不斷提升自身素質(zhì)，想象課堂中任何可能發(fā)生的特殊情況，從而提前做好心理準(zhǔn)備。教師還要時刻保證學(xué)生在體育課堂活動中的安全性，不斷規(guī)范和強調(diào)體育課堂紀律，保證學(xué)生在安全的提前下進行體育訓(xùn)練。另外，教師還要懂得打破傳統(tǒng)的教學(xué)常規(guī)，勇于創(chuàng)新教學(xué)方法，在課堂教學(xué)中可以將課堂時間進行劃分，在一定時間內(nèi)為學(xué)生講解專業(yè)的體育理論知識，另一方面還要為學(xué)生留出一定的自由活動時間，讓體育課堂教學(xué)更加有條理，提高體育課堂教學(xué)的多樣性。在體育知識教學(xué)過程中，教師還要注重征求學(xué)生的意見和看法，加強與學(xué)生之間的互動和交流，切忌在體育課堂上進行“一言堂”的教學(xué)方式，這樣才能真正發(fā)揮學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)的主動性，促使學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握專業(yè)科學(xué)的理論知識，保證學(xué)生在體育課堂中高效的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。

二、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，活躍課堂氛圍

在高中階段的體育教學(xué)過程中，經(jīng)常容易發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對于體育這門課程的重視程度不夠，他們的精力都集中在文化知識學(xué)習(xí)上面，在體育課堂中也沒有調(diào)整好自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，在課堂上容易分心和走神，這樣不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，還有的學(xué)生在體育課堂學(xué)習(xí)中積極性不足，不愿意主動和他人進行交流溝通，缺乏體育訓(xùn)練的激情。針對這些情況，我會為學(xué)生試著創(chuàng)設(shè)出不同的教學(xué)情境，然后有效的活躍課堂氛圍，充分吸引學(xué)生的注意力，真正調(diào)動學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)積極性。

例如，在體育課堂教學(xué)過程中指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)某項運動或者學(xué)習(xí)和實踐體育器材的時候，我會認真詳細的為學(xué)生講解關(guān)于體育運動的正確動作要領(lǐng)和訓(xùn)練方法，一定要強調(diào)學(xué)生在科學(xué)方法的指導(dǎo)下進行體育運動，我會親自為學(xué)生進行動作示范，然后引導(dǎo)學(xué)生認真觀察我的動作要領(lǐng)，為了避免教學(xué)過程過于枯燥和單調(diào)，我也會注重和學(xué)生開一些玩笑來活躍課堂氛圍，充分拉近師生之間的情感距離，另外，我也會隨機挑選班級內(nèi)的學(xué)生進行實踐，然后根據(jù)學(xué)生的動作和表現(xiàn)來引導(dǎo)班級內(nèi)其他學(xué)生進行點評，這樣能夠充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，還能加深學(xué)生的學(xué)習(xí)印象，改進課堂的教學(xué)效果。

三、開展豐富活動，弘揚體育精神

在高中階段的體育課堂教學(xué)過程中，為了使課堂教學(xué)內(nèi)容更加豐富，教師也要注重結(jié)合實際教學(xué)情況來為學(xué)生組織和開展一些有意義的體育活動，鼓勵學(xué)生能夠積極踴躍的參與進來，有效弘揚體育精神，幫助學(xué)生形成終身體育鍛煉的好習(xí)慣。

例如，在平時的體育課堂教學(xué)過程中，教師可以組織學(xué)生在操場上進行足球活動，將班級內(nèi)的學(xué)生劃分為不同的小組，教師也積極的參與到活動中在實踐中幫助學(xué)生迅速掌握足球的動作和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的體育愛好和特長，從而充分調(diào)動學(xué)生的體育積極性，有效增強學(xué)生的身體素質(zhì)，弘揚學(xué)生的體育精神。

綜上所述，在高中階段的體育教學(xué)過程中，教師一定要注重轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，引導(dǎo)學(xué)生意識到體育課堂學(xué)習(xí)的重要性，促使學(xué)生在課堂中要積極的投入到體育訓(xùn)練中，不斷提升學(xué)生的身體素質(zhì)和綜合技能，保證學(xué)生在擁有健康的體魄下更好的學(xué)習(xí)文化知識。

參考文獻：

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