開展有效語文課外活動(dòng) 助推小學(xué)生語文素養(yǎng)提升

宋萍

摘要：隨著當(dāng)前新課改的不斷深化，對(duì)于小學(xué)語文學(xué)科教學(xué)也規(guī)定新的教學(xué)目標(biāo)，要求教師在教學(xué)中多注重對(duì)于學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)，在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生提高閱讀能力、口語交際能力、寫作能力、以及語言的積累和語感的培養(yǎng)，讓學(xué)生提高思維能力和個(gè)性化發(fā)展，通過語文學(xué)科的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠喜歡上祖國的文化，從而提升語文素養(yǎng)。本文主要講在小學(xué)語文教學(xué)中，有效開展課外活動(dòng)的策略進(jìn)行分析和論述，從而有效提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文;課外活動(dòng);語文素養(yǎng)

中圖分類號(hào)：G623.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-9129（2020）08-0255-01在現(xiàn)階段所說的語文素養(yǎng)，包含的范圍很廣泛，除了讓學(xué)生學(xué)習(xí)語文知識(shí)，更多的是讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)拓寬視野，提高欣賞和鑒賞能力，讓學(xué)生能夠受到良好文化的熏陶?，F(xiàn)階段需要教師打破原有固守的教學(xué)方式，注重語文教學(xué)的課外活動(dòng)教學(xué)，教師從學(xué)生的個(gè)性發(fā)展出發(fā)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)語文興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，從而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

1 合理設(shè)計(jì)和制定課外活動(dòng)內(nèi)容，讓學(xué)生理解課外活動(dòng)的重要性

為了提高小學(xué)語文課外活動(dòng)的有效性，教師需要根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和教學(xué)的具體內(nèi)容，有計(jì)劃的制定課外活動(dòng)，同時(shí)給學(xué)生溝通參與課外活動(dòng)的重要性，讓學(xué)生都可以積極的參與到課外教學(xué)中。首先，需要教師在教學(xué)中與學(xué)生建立友好的師生關(guān)系。在教學(xué)中多與學(xué)生溝通和交流，以學(xué)生為中心，努力打造生動(dòng)活潑的課堂氛圍，讓學(xué)生更愿意與教師親近，從而愛上語文課堂，便于課外活動(dòng)的有效進(jìn)行，提高學(xué)生語文素養(yǎng)。其次，教師要明確語文教學(xué)中課外活動(dòng)的目標(biāo)，一般語文教學(xué)都是從閱讀習(xí)慣、寫作目標(biāo)、自主學(xué)習(xí)習(xí)慣、日常生活習(xí)慣等方面開始抓起，再通過合理的安排課外活動(dòng)具體內(nèi)容，例如，可以開展讀書競(jìng)賽活動(dòng)、寫作競(jìng)賽活動(dòng)、故事大賽活動(dòng)等等形式來開展。教師在課外活動(dòng)設(shè)計(jì)中要采用多樣化的方式，提高學(xué)生參與的熱情。最后，教師要引導(dǎo)學(xué)生，了解和懂得課外活動(dòng)開展的目的，讓學(xué)生了解語文成績的提高，不能僅僅靠課堂的教學(xué)，需要學(xué)生通過課外的活動(dòng)來進(jìn)行學(xué)習(xí)，通過日常的觀察和主動(dòng)探究，來豐富自我的知識(shí)，不斷提高自身的能力。在課外活動(dòng)的開展中，教師可以徹底的打破原有禁錮的教學(xué)方式，讓學(xué)生走出課堂，去戶外感知更多的知識(shí)，讓學(xué)生可以積極的參與到活動(dòng)中，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，從而達(dá)到提高學(xué)生的語文素養(yǎng)的目的[1]。

2 語文課外活動(dòng)的設(shè)計(jì)要與語文教材教學(xué)目標(biāo)相結(jié)合

現(xiàn)在小學(xué)階段為了提高學(xué)生的認(rèn)知比較薄弱，為了提高學(xué)生對(duì)于文章的理解能力，可以采用課外活動(dòng)和語文教材教學(xué)相結(jié)合的方式，有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。比如，在學(xué)習(xí)《植物媽媽有辦法》這篇課文的時(shí)候，這是一篇科普文章，課文用了擬人和比喻修辭的方法，主要描寫蒲公英、蒼耳、豌豆三種植物種子的故事，在教學(xué)中老師除了通過有感情的朗讀，感染學(xué)生的聽課熱情，再通過文章中的插圖來給學(xué)生講解內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還可以把課堂從班級(jí)轉(zhuǎn)移到戶外，讓學(xué)生通過課外的活動(dòng)，分成小組讓學(xué)生去找到這些種子，去感知和體會(huì)幾種種子的傳播方法。通過活動(dòng)可以激發(fā)學(xué)生對(duì)于大自然的熱愛之情，提高學(xué)生的求知欲望。針對(duì)本節(jié)課文內(nèi)容，教師可以多給學(xué)生提問，讓學(xué)生來回答，同時(shí)對(duì)于回答的學(xué)生，教師給與表揚(yáng)，還可以讓學(xué)生去大自然中找到其他植物的種子，了解每個(gè)人眼中不一樣的秋天，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生更加熱愛生活的品質(zhì)，也鼓勵(lì)學(xué)生多善于思考和觀察。教師在教學(xué)中也要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異性特點(diǎn)，學(xué)習(xí)能力各有不同，在教學(xué)中教師要平等的對(duì)待學(xué)生，尊重學(xué)生，對(duì)于學(xué)生成績?nèi)醯膶W(xué)生，要多多的鼓勵(lì)，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性差異，設(shè)置不同的教學(xué)目標(biāo)，提高學(xué)生的自信心，多鼓勵(lì)學(xué)生要勤于思考，大膽發(fā)言，提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

3 語文教學(xué)中要與生活實(shí)踐相融合，開展多樣性的課外活動(dòng)

在小學(xué)語文的教學(xué)中，教師要改變?cè)薪虒W(xué)方法，在教學(xué)中多開展豐富多彩的課外活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在教學(xué)中教師可以多鼓勵(lì)學(xué)生，多關(guān)注當(dāng)前的一些熱門話題，如，在當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代，好多學(xué)校都開設(shè)了網(wǎng)課教學(xué)，教師可以組織學(xué)生針對(duì)當(dāng)前的網(wǎng)課教學(xué)展開辯論會(huì)，提高學(xué)生的口語交際能力和思維能力，學(xué)生可以根據(jù)自己了解的知識(shí)進(jìn)行辯論，辯論結(jié)束后，教師根據(jù)學(xué)生的觀點(diǎn)進(jìn)行正確的引導(dǎo)。在學(xué)習(xí)《燕子》這節(jié)課時(shí)，教師首先讓學(xué)生通過多媒體觀看燕子的視頻，通過學(xué)生觀察，了解燕子的基本特征，然后在根據(jù)文中描述燕子的外形特征，畫出描寫的語句，比如，烏黑發(fā)亮的羽毛、俊俏的翅膀、剪刀似的尾巴等等，通過這一系列的描述，表達(dá)作者對(duì)于燕子的喜愛之情。課下教師可以組織學(xué)生，來畫關(guān)于燕子的小報(bào)，多觀察生活中燕子的具體動(dòng)作和行為，看看哪位同學(xué)畫的最生動(dòng)。通過小組評(píng)選的活動(dòng)，把大家的小報(bào)作品都放在班級(jí)墻上，讓大家來匿名投票，提高學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和寫作能力，提高語文教學(xué)的有效性[2]。

4 教學(xué)中要科學(xué)做好教學(xué)評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)

在小學(xué)語文課外活動(dòng)教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，科學(xué)的做好教學(xué)評(píng)價(jià)。需要教師在教學(xué)中對(duì)于學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的多元化的評(píng)價(jià)機(jī)制，教學(xué)評(píng)價(jià)不僅僅只是關(guān)注學(xué)生的成績，要結(jié)合學(xué)生的日常課堂表現(xiàn)，學(xué)習(xí)方法以及學(xué)習(xí)的態(tài)度等綜合進(jìn)行評(píng)價(jià)，同時(shí)在評(píng)價(jià)中也要加入學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和學(xué)生之間的互評(píng)，通過綜合的評(píng)分來作為學(xué)生學(xué)期的綜合評(píng)價(jià)得分。教師也要不斷反思，根據(jù)本學(xué)習(xí)課程的內(nèi)容，不斷的改進(jìn)和完善評(píng)價(jià)內(nèi)容，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)習(xí)效率[3]。

結(jié)語：綜上所述，當(dāng)前小學(xué)語文課外活動(dòng)教學(xué)，教師要根據(jù)語文課外活動(dòng)的目標(biāo)，進(jìn)行教學(xué)方式的創(chuàng)新，要結(jié)合學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，科學(xué)的運(yùn)用快樂教學(xué)法，讓教學(xué)內(nèi)容更貼近生活，培養(yǎng)學(xué)生的品質(zhì)。教學(xué)中教師要打破原有的沉悶的教學(xué)方法，努力為學(xué)生營造快樂、和諧的生動(dòng)課堂，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。同時(shí)對(duì)于教學(xué)方法，也要不斷的反思，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率，更有效的開展語文課堂教學(xué)任務(wù)。

參考文獻(xiàn)：

[1]臧林雯.談小學(xué)語文課外實(shí)踐活動(dòng)的有效開展[J].學(xué)周刊，2019，（27）：92.

[2]張靚.小學(xué)語文教育中如何有效開展課外活動(dòng)[J].散文百家（下），2019，（4）：89.

[3]詹珺珺.有效開展課外活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)[J].語文課內(nèi)外，2018，（15）：215，222.