探究初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)構(gòu)建高效課堂的方法

孫照月

摘要：初中物理教學(xué)中實(shí)驗(yàn)教學(xué)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)有著重要幫助，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中構(gòu)建高效課堂對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展有著重要作用。所以在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候應(yīng)該進(jìn)行積極拓展，通過(guò)教學(xué)中的積極訓(xùn)練，提升學(xué)生對(duì)物理知識(shí)的深入了解。在教學(xué)活動(dòng)中強(qiáng)化學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展也需要從不同角度進(jìn)行綜合拓展。

關(guān)鍵詞：初中物理;實(shí)驗(yàn)教學(xué);高效課堂

中圖分類號(hào)：G633.7 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-9129（2020）08-0240-01

高效課堂是建立在老師教學(xué)效率高、學(xué)生學(xué)習(xí)方法科學(xué)、班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍良好基礎(chǔ)之上的。高效課堂是對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展有著重要影響的課堂教學(xué)模式，通過(guò)教學(xué)中強(qiáng)化學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)訓(xùn)練，逐步促進(jìn)學(xué)生綜合學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。通過(guò)教育教學(xué)的綜合學(xué)習(xí)發(fā)展，逐步提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的把握也非常關(guān)鍵。

1 老師采用科學(xué)教學(xué)方式，提高知識(shí)展示的效果

在課堂教學(xué)活動(dòng)中，老師采用的教學(xué)模式對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)有著重要影響。因此要采用科學(xué)的教學(xué)方式，提高知識(shí)的綜合展現(xiàn)力。通過(guò)教學(xué)訓(xùn)練提升學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，促進(jìn)學(xué)生綜合學(xué)習(xí)發(fā)展。在教學(xué)中快速完善學(xué)生的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)發(fā)展。因此在教學(xué)中采用科學(xué)的教學(xué)方式，逐步提高知識(shí)展示的最終效果至關(guān)重要。通過(guò)科學(xué)的教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)效率，進(jìn)而構(gòu)建高效的課堂環(huán)境。

例如：在教學(xué)《重力》時(shí)，這節(jié)課在教學(xué)中可以為學(xué)生制作一些基本實(shí)驗(yàn)。讓學(xué)生在做不倒翁的時(shí)候，更深入了解重力的具體情況。在教學(xué)中強(qiáng)化學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和把握，通過(guò)設(shè)計(jì)和制作不倒翁的形式，為學(xué)生展示重力的具體形式和作用。在教學(xué)中強(qiáng)化學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)效率，需要從不同角度強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)綜合質(zhì)量。通過(guò)教學(xué)中的不斷強(qiáng)化和提升，促進(jìn)學(xué)生對(duì)重力知識(shí)的綜合理解。這種實(shí)際操作的實(shí)驗(yàn)，可以讓學(xué)生透過(guò)細(xì)節(jié)看到知識(shí)點(diǎn)的本質(zhì)。同時(shí)因?yàn)閷W(xué)生全程參與的原因，這種形式的教學(xué)活動(dòng)學(xué)生會(huì)獲得更多的知識(shí)儲(chǔ)備。在教育教學(xué)中強(qiáng)化學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展。重力知識(shí)的綜合運(yùn)用和拓展，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)也有著極大的改善作用，因此在教學(xué)中也應(yīng)該予以足夠的教學(xué)支持，促進(jìn)學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)發(fā)展。

2 通過(guò)塑造班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)學(xué)生的綜合發(fā)展

在教學(xué)活動(dòng)中通過(guò)塑造班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍，逐步提高學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)發(fā)展。在教學(xué)中快速提升學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)效率，通過(guò)教育教學(xué)形式提高學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的綜合理解和綜合把握，通過(guò)教學(xué)活動(dòng)強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。班級(jí)氛圍對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)有著重要影響，同時(shí)也是構(gòu)建高效課堂的基礎(chǔ)元素。通過(guò)合理優(yōu)化班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)學(xué)生綜合發(fā)展至關(guān)重要。

例如：在教學(xué)《二力平衡》時(shí)，這節(jié)課的教學(xué)中應(yīng)該確保學(xué)生快速完成對(duì)知識(shí)的把握。通過(guò)教學(xué)強(qiáng)化學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)素養(yǎng)，確保學(xué)生可以快速完善對(duì)整體知識(shí)的理解。運(yùn)用合理的知識(shí)塑造，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。通過(guò)二力平衡的教學(xué)模式，快速推進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展。在教學(xué)二力平衡的時(shí)候，可以讓學(xué)生玩蹺蹺板小游戲。通過(guò)游戲氛圍提高學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的綜合學(xué)習(xí)和綜合把握。在教學(xué)中快速提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，通過(guò)合理優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。在教育教學(xué)中不斷促進(jìn)學(xué)生快速成長(zhǎng)，提升學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)效率。通過(guò)班級(jí)教學(xué)氛圍的綜合塑造，逐步提高學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的合理學(xué)習(xí)和把握。在教育教學(xué)中快速提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，塑造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展效率。

3 培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展

在教學(xué)中強(qiáng)化學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提升學(xué)生對(duì)知識(shí)的把握。通過(guò)訓(xùn)練合理優(yōu)化學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)學(xué)生對(duì)整體知識(shí)點(diǎn)的綜合運(yùn)用。在教學(xué)中快速完善整體教學(xué)目標(biāo)，這是初中物理教學(xué)中的重點(diǎn)。同時(shí)也是構(gòu)建高效課堂的重要形式，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展有著極大的幫助作用。通過(guò)良好的教學(xué)訓(xùn)練提升，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行深入化的拓展，逐步強(qiáng)化學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)發(fā)展。

例如：在教學(xué)《浮力》時(shí)，這節(jié)課中針對(duì)不同密度、不同質(zhì)量的物體進(jìn)行浮力測(cè)試。這種情況下提高學(xué)生對(duì)浮力的認(rèn)知，快速拓展學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展至關(guān)重要。這種教學(xué)過(guò)程中，需要讓學(xué)生進(jìn)行反復(fù)試驗(yàn)。同時(shí)為了加快學(xué)生的實(shí)驗(yàn)成果，因此教學(xué)中應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生快速完成對(duì)整體知識(shí)的綜合認(rèn)知。在教育教學(xué)中逐步提升學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，確保學(xué)生快速完成整體學(xué)習(xí)訓(xùn)練。在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，需要在教學(xué)中制定相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃，讓學(xué)生針對(duì)同類型的物品浮力測(cè)試，做一個(gè)基本的大概分類。然后在針對(duì)同一類物品進(jìn)行精細(xì)化測(cè)試。這種測(cè)試是以橫縱向坐標(biāo)的形式為學(xué)生展示了物體浮力的情況。在教學(xué)中快速提升學(xué)生的綜合發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)至關(guān)重要。在教學(xué)中提升學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)把握，提升學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)效率，也是教學(xué)中的重點(diǎn)部分。

結(jié)語(yǔ)：在初中教學(xué)中強(qiáng)化學(xué)生物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生快速完成學(xué)習(xí)發(fā)展，提升學(xué)生綜合學(xué)習(xí)效率至關(guān)重要。在教學(xué)中快速提升學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)發(fā)展，提高學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的綜合把握。通過(guò)教育教學(xué)活動(dòng)的綜合訓(xùn)練，逐步促進(jìn)學(xué)生完成知識(shí)中的綜合訓(xùn)練，從而構(gòu)建高效課堂。

參考文獻(xiàn)：

[1]王文德.初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)高效課堂的構(gòu)建策略淺析[J].亞太教育，2019（08）：.

[2]黃偉.基于構(gòu)建高效課堂的初中物理教學(xué)方法研究[J].課程教育研究，2017（44）：