探析新媒體環(huán)境下高校在社科普及中的作用

齊煊

摘要：隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展與進(jìn)步，新媒體行業(yè)與技術(shù)在各行各業(yè)都得到了廣泛應(yīng)用，在該背景下，高校更應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮自身功能與用途，擔(dān)負(fù)起應(yīng)履行的社會(huì)責(zé)任，鼓勵(lì)高校教師邁出校門，充分融入社會(huì)，并順利完成社會(huì)科學(xué)普及工作，真正實(shí)現(xiàn)高校傳播科學(xué)知識(shí)、促進(jìn)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的社會(huì)責(zé)任。本文就新媒體環(huán)境下高校在社科普及中的作用進(jìn)行闡述分析。

關(guān)鍵詞：新媒體環(huán)境;高校;社科普及;作用

在科技信息化發(fā)展的今天，群眾的科學(xué)觀念也在不斷加強(qiáng)，早期的社會(huì)科學(xué)普及工作已經(jīng)不能滿足新時(shí)期的發(fā)展與變革，特別是隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅猛發(fā)展與各大軟件的廣泛應(yīng)用，人們?cè)趯W(xué)習(xí)知識(shí)時(shí)的便利度得到了顯著提高，比如QQ、微信、微博、百度等。高等學(xué)校應(yīng)當(dāng)如何使自身用途與性能得到發(fā)揮，以促進(jìn)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展、方便人民群眾的生產(chǎn)生活、提高社會(huì)效益，是各大高校所面臨的一大難題。

一、新媒體環(huán)境下高校在社科普及中的作用

（一）高校為社會(huì)科學(xué)普及活動(dòng)的順利開展提供了豐富的資源材料.

從人力資源角度來(lái)看，現(xiàn)階段，我國(guó)高等學(xué)校是進(jìn)行科學(xué)技術(shù)研究的中堅(jiān)力量，特別是對(duì)于哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的研發(fā)。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，2019年我國(guó)社會(huì)基金申報(bào)項(xiàng)目高達(dá)59624項(xiàng)，所確定項(xiàng)目為9762項(xiàng)，而高校體系占據(jù)88%。高等學(xué)校中社會(huì)研究項(xiàng)目除卻具備雄厚的教少幣力量與豐富的相關(guān)資源等之外，還有充滿活力、創(chuàng)新精神的莘莘學(xué)子。比如：擁有普及社會(huì)科學(xué)的開放式、多元化的科技社區(qū)，且肩負(fù)社會(huì)責(zé)任、及時(shí)更新的科技主體內(nèi)容的網(wǎng)站一一果殼網(wǎng)的創(chuàng)始人姬+三，曾在2004年讀研究生階段就對(duì)科.普文章進(jìn)行撰寫，并在2008年讀復(fù)旦大學(xué)博士階段建設(shè)了科學(xué)松鼠會(huì)，其也被稱之為果殼網(wǎng)的前身，果殼網(wǎng)站直到現(xiàn)在已經(jīng)建立了mooc學(xué)院、知性社區(qū)、研究生APP等模塊，分別包含了科學(xué)技術(shù)、人文地理、娛樂新聞等眾多行業(yè)領(lǐng)域的科普網(wǎng)站，到2020年6月，果殼網(wǎng)站每個(gè)月的訪問(wèn)用戶高達(dá)5000多萬(wàn)，擁有6000多名科學(xué)作者，在新浪微博上擁有999萬(wàn)粉絲量。

從物力資源角度來(lái)看，經(jīng)過(guò)多次深入調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我國(guó)高等學(xué)校中具備自己獨(dú)立博物館的學(xué)校高達(dá)100多所，并且還有科技館、文化館，比如：大連大學(xué)博物館，該溥物館使得大連大學(xué)真正實(shí)現(xiàn)了多個(gè)不同科目文化素養(yǎng)教育資源的匯總與共享，同時(shí)也能進(jìn)一步推動(dòng)人文素養(yǎng)教育和科學(xué)素養(yǎng)教育的高效融合。該博物館自從2004年9月份建設(shè)完畢開始接待游客后，曾被遼寧省、大連市授予“遼寧省科學(xué)技術(shù)普及基地”“大連市優(yōu)秀科普教育基地”等榮譽(yù)稱號(hào)，在2006年時(shí)還曾被認(rèn)定為國(guó)家3A級(jí)旅游景區(qū)。

然而在現(xiàn)實(shí)生活中，盡管高校具備能夠開展社科普及活動(dòng)的諸多優(yōu)點(diǎn)，但是相關(guān)部門與人員對(duì)其的重視力度仍較薄弱，這就需要將社會(huì)科學(xué)與科學(xué)研究之間的關(guān)聯(lián)進(jìn)行妥善處理，在哲學(xué)社會(huì)科學(xué)中，社科普及與科學(xué)技術(shù)研究是相互配合、共同協(xié)作的兩個(gè)項(xiàng)目，科學(xué)研究為哲學(xué)社會(huì)科學(xué)產(chǎn)品提供了相應(yīng)資源，位于社會(huì)科學(xué)研究的上層，社科普及則將科學(xué)研究的結(jié)果進(jìn)行了充分利用與改變，位于社會(huì)科學(xué)研究的下層，屬于消費(fèi)方。而對(duì)其進(jìn)行利用與改變的主要方法有：1.在各大網(wǎng)站、報(bào)紙、微信朋友圈、微博等新媒體工具上發(fā)表相關(guān)文章等，或者出版書籍，使讀者或者廣大網(wǎng)民對(duì)其進(jìn)行閱讀、認(rèn)知、了解，從而對(duì)其進(jìn)行學(xué)習(xí);2.為政府、事業(yè)單位等呈交資政報(bào)告、研究決策等。上述兩個(gè)方式是現(xiàn)如今高等學(xué)校中對(duì)私圓成績(jī)進(jìn)行測(cè)評(píng)、判斷的主要指標(biāo)，并受到了相關(guān)專家與學(xué)者的廣泛關(guān)注。但是在實(shí)際社科普及工作中，部分高等學(xué)校并未對(duì)其進(jìn)行充分重視，導(dǎo)致大多數(shù)研究成果所得到的回應(yīng)皆是置之不理，從而人民群眾對(duì)其并沒有過(guò)多的了解，進(jìn)而使得科學(xué)研究的功能與用途并未得到充分發(fā)揮。社會(huì)科學(xué)主要的功能就是利用耳濡目染的手段對(duì)群眾的人生觀、價(jià)值觀、世界觀以及思維模式、行為舉止產(chǎn)生積極影響，因此，社科普及工作擁有長(zhǎng)期性、必要性、實(shí)用性，并且在當(dāng)今社會(huì)是必不可少的項(xiàng)目。唯有民眾對(duì)從事社會(huì)科學(xué)研究專家、學(xué)者的科研工作進(jìn)行深入理解與大力支持，社會(huì)主義文化事業(yè)方可蒸蒸日上、繁榮興旺。

（二）在新媒體環(huán)境下高校中優(yōu)秀人才對(duì)社科普及工作的模式進(jìn)行了優(yōu)化

早在1950年，北京文津街7號(hào)開設(shè)了中國(guó)國(guó)家圖書館的國(guó)圖講座，其中包含了我國(guó)具備較高專業(yè)知識(shí)的學(xué)者與專家，對(duì)一眾年輕學(xué)子進(jìn)行了啟發(fā)，為其走上學(xué)術(shù)研究道路奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。而隨著新媒體技術(shù)的飛速發(fā)展與進(jìn)步，直播、視頻在各大軟件中隨處可見，比如：國(guó)家圖書館充分利用國(guó)圖網(wǎng)站開辦了在線視頻講座，對(duì)該直播進(jìn)行主持的皆為德才兼?zhèn)涞膶W(xué)界前輩，或者是年輕有為的學(xué)術(shù)界主力人員，以及國(guó)內(nèi)外威望高重的專家與學(xué)者進(jìn)行講解，將他們?cè)诳茖W(xué)研究中的經(jīng)驗(yàn)、歷程進(jìn)行了詳細(xì)認(rèn)真的傳授。目前為止，關(guān)于中國(guó)典籍、傳統(tǒng)文化類的講座有1000多部，由于其具備較高質(zhì)量、水平以及范圍較為廣泛，因此各大論壇紛紛對(duì)其進(jìn)行轉(zhuǎn)發(fā)。

（三）在新媒體環(huán)境下高?？茀f(xié)組織增強(qiáng)了社科知識(shí)的傳播效果

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的高速發(fā)展，高校所建立的科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)組織也在努力跟隨時(shí)代發(fā)展的步伐，不斷地進(jìn)行改革、更新與優(yōu)化，并充分利用“互聯(lián)網(wǎng)+”的作用與功能，使得對(duì)人們進(jìn)行社會(huì)科學(xué)普及的方式得到了改進(jìn)與完善。比如：將社會(huì)科學(xué)普及工作充分融入到廣告、舞蹈、小品、音樂、繪畫、動(dòng)漫等行業(yè)領(lǐng)域中，并將其制作成科普動(dòng)畫、科普短視頻，加強(qiáng)社會(huì)科學(xué)普及方式的生動(dòng)性、趣味性與創(chuàng)新性，并上傳到現(xiàn)在人們廣泛應(yīng)用的各大軟件中，像快手、抖音、微博等新媒體平合中，吸引入們的注意力，通過(guò)點(diǎn)贊、評(píng)論、轉(zhuǎn)發(fā)等方式對(duì)社會(huì)科學(xué)知識(shí)進(jìn)行掌控與貫通，從而使得人民群眾對(duì)于吐會(huì)科學(xué)有初步的認(rèn)知與了解，并對(duì)其內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。此外，還可以對(duì)社會(huì)科學(xué)知識(shí)、內(nèi)容、研究成果進(jìn)行科學(xué)合理的計(jì)劃與規(guī)劃，通過(guò)抖音直播、快手直播以及微信公眾號(hào)、朋友圈文案等進(jìn)行廣泛的傳播與散發(fā)，加強(qiáng)人們對(duì)社會(huì)科學(xué)的興趣，從而提高社會(huì)科學(xué)知識(shí)的宣傳效果。不僅如此，在對(duì)專家學(xué)者所開設(shè)的主題講座、主題論壇以及專場(chǎng)咨詢等傳統(tǒng)社會(huì)科.學(xué)普及方式進(jìn)行優(yōu)化完善的同時(shí)，也要結(jié)合現(xiàn)代青少年的興趣、愛好，利用微博、微信、QQ等新媒體工具對(duì)社會(huì)科學(xué)知識(shí)進(jìn)行傳播，激勵(lì)青少年對(duì)社會(huì)科學(xué)知識(shí)的積極性，滿足廣大人民群眾對(duì)社會(huì)科學(xué)知識(shí)的需求。

二、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，社會(huì)科學(xué)普及工作是一項(xiàng)具備長(zhǎng)期性、公益性的重大項(xiàng)目，而高等學(xué)校作為社會(huì)科學(xué)普及的關(guān)鍵場(chǎng)所，肩負(fù)著服務(wù)地方民眾、加強(qiáng)大眾科學(xué)素質(zhì)的重大責(zé)任。目前正處于新媒體時(shí)代，因此，高等學(xué)校應(yīng)當(dāng)充分調(diào)動(dòng)社會(huì)中社科普及資源，并充分利用各項(xiàng)新媒體技術(shù)、平臺(tái)、軟件等各種工具，再加之高校中的優(yōu)秀人才，改變傳統(tǒng)社會(huì)科學(xué)普及方式，對(duì)社科普及方式進(jìn)行創(chuàng)新、改革、優(yōu)化，從而加強(qiáng)社會(huì)科學(xué)知識(shí)進(jìn)行傳播的效果與質(zhì)量。

（作者單位：率新高等?？茖W(xué)校）