談如何提高中職生學(xué)習(xí)《機械制圖》的效率

董航

【摘要】本文重點探討和分析中職生學(xué)習(xí)《機械制圖》效率提升的相關(guān)措施和辦法，希望本文的簡要分析能夠為相關(guān)人士提供一定的參考和借鑒。

【關(guān)鍵詞】《機械制圖》? 中職生? 學(xué)習(xí)效率? 提升策略

一、中職生學(xué)習(xí)《機械制圖》現(xiàn)狀

（一）文化基礎(chǔ)差，對該課程學(xué)習(xí)缺乏興趣

因為從整體情況來看，中職院校的入學(xué)門檻比較低，學(xué)生的入學(xué)成績相對來說都比較差，生源大多數(shù)都是初中畢業(yè)的學(xué)生，有些學(xué)生甚至還沒有初中畢業(yè)，他們的文化基礎(chǔ)比較薄弱，不能升入高中或者大學(xué)，只能選擇到中職院校進行技術(shù)學(xué)習(xí)。因為沒有良好的文化基礎(chǔ)，所以對于相關(guān)課程學(xué)習(xí)缺乏應(yīng)有的文化基礎(chǔ)，更提不起學(xué)習(xí)的興趣和熱情。特別是針對機械制圖課程而言，有著特別強的理論性，相關(guān)內(nèi)容比較晦澀難懂抽象，由此使得其學(xué)習(xí)興趣大打折扣，無法養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時更沒有端正認真的學(xué)習(xí)態(tài)度，存在著比較明顯的厭學(xué)情緒。

（二）對所學(xué)專業(yè)和課程缺乏足夠的了解

中等職業(yè)院校的學(xué)習(xí)與中學(xué)學(xué)習(xí)有著很大的差別，在中學(xué)的學(xué)習(xí)過程中往往是以理論知識為主，而中職教育是以就業(yè)作為導(dǎo)向的，所學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要是技術(shù)知識以及相應(yīng)的操作技能，需要學(xué)生通過相關(guān)理論知識和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和掌握，更有效的適應(yīng)未來的崗位需求，具備應(yīng)有的崗位適應(yīng)能力和足夠的實踐能力。然而，因為所學(xué)的知識比較枯燥乏味，學(xué)生對其不能充分的理解，缺乏深入的認知，因此導(dǎo)致學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的動力，在這樣的情況下導(dǎo)致學(xué)生不能掌握最基本的應(yīng)用技能，無法具備崗位勝任能力，所以導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)效率十分低下。

（三）缺乏遠大的理想，沒有就業(yè)目標

從實踐情況來看，中職學(xué)生對自身的就業(yè)前景和命運前途往往沒有明確的方向，不具備遠大的理想，所以針對眼前的課程學(xué)習(xí)也無從掌握，沒有學(xué)習(xí)目標，整天混日子，上課無精打采，在這樣的情況下，課堂的學(xué)習(xí)效率可想而知，十分低下。針對相關(guān)的作業(yè)往往也是敷衍了事，對于實踐操作往往也是應(yīng)付的態(tài)度，一遇到困難就想著放棄，在這樣情況下，使得中職學(xué)生的機械制圖課程學(xué)習(xí)十分不理想，這對學(xué)生的專業(yè)技能的掌握和就業(yè)競爭力的提升都會造成嚴重影響。

（四）教學(xué)方法比較落后，內(nèi)容枯燥乏味

機械制圖這門專業(yè)課程的理論性特別強，學(xué)生學(xué)習(xí)起來特別枯燥乏味，又加之教學(xué)方法比較落后，內(nèi)容比較陳舊，并沒有真正意義上與時俱進，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)起來特別費力，很難理解，由此喪失學(xué)習(xí)興趣。另外，該課程比較抽象，需要學(xué)生具備相對應(yīng)的思維能力和空間想象能力，但是因為教學(xué)方式比較落后，并沒有與時俱進，充分利用多媒體等相關(guān)技術(shù)，導(dǎo)致學(xué)生失去學(xué)習(xí)興趣，使得學(xué)習(xí)效率無法提升。

二、提高中職院校機械制圖教學(xué)效率的主要方法

（一）提高學(xué)生學(xué)習(xí)機械制圖的興趣

我們都知道，興趣是最好的老師，要想使學(xué)生學(xué)習(xí)機械制圖的效率得到更顯著的提升，就要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生對于機械制圖這門課程有足夠的興趣，從而積極主動的進行學(xué)習(xí)，去鉆研和探索，就會使學(xué)習(xí)效果得到充分的體現(xiàn)。首先，要上好第1堂課。俗話說，良好的開始是成功的一半，教師要講好緒論部分的內(nèi)容，使學(xué)生對于所學(xué)專業(yè)的內(nèi)涵有深刻的理解和認知，充分認識到機械制圖課程學(xué)習(xí)的重要性和必要性，以及學(xué)好本課程的現(xiàn)實價值。本課程的學(xué)習(xí)可以提高學(xué)生的讀圖繪圖的能力，與此同時可以為后續(xù)專業(yè)課和技能課的有效學(xué)習(xí)夯實基礎(chǔ)。其次，教師可以給學(xué)生列舉日常生活中用到的機械制圖的相關(guān)物品，讓學(xué)生有更親切的感覺，使學(xué)生能夠把數(shù)學(xué)知識和實際生活充分的聯(lián)合，讓學(xué)生自己制作模型，使其尋找到學(xué)習(xí)的樂趣，發(fā)現(xiàn)有意思的地方，這樣就能在潛移默化之中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)機械制圖的興趣，從而發(fā)揮主觀能動精神進行自主學(xué)習(xí)。

（二）根據(jù)學(xué)生實際進一步有效調(diào)整和豐富教學(xué)內(nèi)容

中職院校的學(xué)生不同于其他高等院校，所以，要結(jié)合學(xué)生的身心發(fā)展特點和具體的學(xué)習(xí)情況，制定出與之相對應(yīng)的教學(xué)計劃和教學(xué)內(nèi)容，并且在實踐的過程中對其進行不斷的調(diào)整和優(yōu)化，盡可能涉及全新的專業(yè)內(nèi)容，使其更多元化，先進化。中職生畢業(yè)后主要在企業(yè)從事加工制造的工作，設(shè)計方面較少。所以，在教學(xué)內(nèi)容方面，要把教學(xué)目標定為學(xué)生讀圖能力為主，繪圖能力為輔，著重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和空間想象能力，有良好的思維方法和制圖習(xí)慣，對于教學(xué)內(nèi)容要不斷調(diào)整和優(yōu)化，盡可能與生活實踐密切相關(guān)。例如，制圖的國家標準、投影法、機械圖樣的基本表示法、零件圖和裝配圖的知識重點講授。而對于畫法幾何的內(nèi)容，如線面的相對位置、截交線、相貫線內(nèi)容較難，在實踐的過程中并沒有得到充分的應(yīng)用，因此在教學(xué)內(nèi)容方面可以稍微淡化一些。

（三）使教學(xué)手段多樣化和創(chuàng)新化

一是采用實物模型教學(xué)。在機械制圖的教學(xué)中采用實物、模型等可以增加直觀性，讓學(xué)生更容易理解。通過實物或模型的展示，把抽象、復(fù)雜的知識變得直觀、簡潔。學(xué)生通過觸摸實物、模型，能夠直觀感受到形體的變化。例如，在講組合體這一部分內(nèi)容時，首先可以讓學(xué)生針對模型進行拆分，然后再把復(fù)雜的組合體拆成比較簡單的基本題，例如，棱柱、圓柱、棱錐、圓臺、球等，然后利用相對應(yīng)的方式對其進行組合，這樣能夠把實物模型抽象的物體進一步形象化，使復(fù)雜的物體變得更加簡單，這樣能夠更有效地引導(dǎo)和幫助學(xué)生實現(xiàn)空間和平面圖形的有效轉(zhuǎn)換，由此使學(xué)生的思維能力顯著提升，具備應(yīng)有的空間能力，從而使學(xué)習(xí)效率顯著提升。

（四）進一步與時俱進，充分利用信息化多媒體教學(xué)方式

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，計算機、網(wǎng)絡(luò)等在我們的工作與生活中日益普及。多媒體教學(xué)也走進課堂，信息化手段日益應(yīng)用和普及，有更新型的教學(xué)設(shè)施融入在課堂教學(xué)過程中。在實際的教學(xué)環(huán)節(jié)，可以利用相關(guān)手段，進一步把聲音、文字、動畫等結(jié)合在一起，通過計算機、投影儀進行播放。相比傳統(tǒng)的教學(xué)方式，多媒體教學(xué)能將抽象的知識更加形象、生動、具體地演示出來，使學(xué)生更容易理解和記憶，并且在實踐的過程中充分應(yīng)用，這樣可以使課堂的容量進一步增加，由此使教學(xué)效率顯著提升。

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