初中英語單詞教學(xué)方法的分析與創(chuàng)新

詹遠(yuǎn)城

摘 要：英語在中學(xué)階段是一門主要的課程。想要學(xué)好英語，首先要做的就是學(xué)好英語單詞，積累詞匯量。文章在指出初中英語單詞教學(xué)中存在的問題、分析初中英語單詞教學(xué)中問題產(chǎn)生的原因的基礎(chǔ)上，提出教師除了要引導(dǎo)學(xué)生選擇合適的時間記憶單詞、熟記分類法、提高單詞記憶周期之外，還可采用聯(lián)想教學(xué)法、多媒體教學(xué)法、現(xiàn)場記憶法、課堂趣味教學(xué)法等方法進(jìn)行初中英語單詞教學(xué)。

關(guān)鍵詞：初中英語;單詞教學(xué);教學(xué)方法

在初中英語教學(xué)當(dāng)中，單詞記憶是至關(guān)重要的。因此，筆者對目前的初中英語單詞教學(xué)方法進(jìn)行了一系列的研究，從中發(fā)現(xiàn)了一些普遍存在的問題。與此同時，還對其進(jìn)行了一系列的成因分析，總結(jié)出了一些教訓(xùn)還有經(jīng)驗(yàn)，從而提出了一系列的解決方案。

一、初中英語單詞教學(xué)中存在的問題

對于學(xué)生來說，記住單詞，才可能理解句子，進(jìn)而理解整段話的意思。對于教師來說，單詞貫穿整個初中英語教學(xué)，并且為后面的一系列語音、語法學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。因此，單詞記憶的重要性不言而喻。然而，記憶單詞卻不是一件簡單的事情，學(xué)生普遍反映單詞記憶是一件特別痛苦的事情，往往是今天記住了，第二天又忘記了。特別是走進(jìn)考場的時候，腦子里一片空白，想不起任何有用的單詞，造成作文詞語匱乏、閱讀理解不能順利進(jìn)行。與此同時，廣大英語教師為學(xué)生在詞匯學(xué)習(xí)中遇到的困難而煩惱不已——盡管反復(fù)強(qiáng)調(diào)單詞學(xué)習(xí)的重要性，要求學(xué)生背誦，還是收不到良好的效果。提高初中生詞匯學(xué)習(xí)的效果，對提高學(xué)生的聽說讀寫能力有非常重要的作用，因此，初中英語教師必須對詞匯教學(xué)形成正確的認(rèn)識，尋找一切方法解決學(xué)生在學(xué)習(xí)英語詞匯時遇到的種種困難。

二、初中英語單詞教學(xué)中問題產(chǎn)生的原因

（一）缺少使用英語單詞的機(jī)會

俗話說：“熟能生巧?！币胝嬲莆找粋€單詞，學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)了單詞之后，必須在生活中不斷地使用它，這樣才能夠真正牢固地掌握這個單詞。但是在目前的教學(xué)中，學(xué)生只有在上課的時候以及很少的英語活動中有機(jī)會使用英語。在日常生活中，例如在家里和父母相處的時候，是用不到英語的。這樣低頻率的英語學(xué)習(xí)，造成學(xué)生對英語單詞較為生疏，往往是在課堂上剛剛認(rèn)識了、記住了一個單詞，但是因?yàn)橐欢螘r間不使用很快就遺忘了。

（二）缺少學(xué)習(xí)英語詞匯的環(huán)境和氛圍

對于母語不是英語的人來說，要想學(xué)好英語，必須要有一個良好的環(huán)境和氛圍。在良好的英語學(xué)習(xí)氛圍中，學(xué)生就能在特殊的情境下，通過對話和閱讀，自然而然地學(xué)會單詞。例如，在學(xué)習(xí)英語單詞的時候，應(yīng)該將具體的詞語放在句子中理解。通過對整個句子或一段話的理解，可以深刻理解其中重點(diǎn)單詞的含義，通過聯(lián)想的方法輕松地記住這個單詞。然而，目前我國的初中英語課堂教學(xué)中普遍缺乏這種良好氛圍。教師為了追求教學(xué)進(jìn)度，往往忽視對教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)，學(xué)生也就只能機(jī)械地記憶書本上的知識，而沒有把它們放到具體的情境中理解。對于他們來說，一個個單詞就是一個個互相之間沒有聯(lián)系的個體。記憶的時候，也只能死記硬背。

（三）缺乏正確的學(xué)習(xí)方法

就目前情況而言，在初中英語教學(xué)當(dāng)中，有很大一部分教師，尤其是高年級的教師，在進(jìn)行英語詞匯教學(xué)時，要求學(xué)生把教材上所有列出的單詞加以背誦，而沒有告訴學(xué)生哪些單詞是重要的，哪些單詞是次要的，這就大大加重了學(xué)生的負(fù)擔(dān)。同時，教師往往強(qiáng)調(diào)學(xué)生的死記硬背，而沒有教給學(xué)生記憶單詞的巧妙方法。在這種情況下，學(xué)生面對課本上列出的大量單詞，找不到重點(diǎn)，分不清主次，辨不清方向，找不到方法。舊的單詞還沒有記住，新的單詞又紛至沓來。不斷吃“夾生飯”，基礎(chǔ)打得不夠牢固，進(jìn)而影響語法的學(xué)習(xí)、句子的理解、段落的分析，單詞記不牢的后果一點(diǎn)點(diǎn)放大，直到影響整個英語學(xué)習(xí)。

三、學(xué)習(xí)初中英語單詞的方法

（一）選擇合適的時間記憶單詞

在記憶英語單詞時，應(yīng)當(dāng)選擇較為合適的時間，這樣才能更有效地記憶單詞。早晨對于大部分人來說，都是記憶力最好的時間，當(dāng)然也有個別的情況。選擇一個適當(dāng)?shù)臅r間進(jìn)行記憶和學(xué)習(xí)單詞可以更為有效地將單詞記住。所以，為了使記憶單詞的效果達(dá)到最好，應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)自身記憶的特點(diǎn)來選擇背誦的最佳時間。一般認(rèn)為以下是最佳記憶時間——上午6：00—7：00;8：00—10：00;下午4：00—5：00;晚上8：00—10：00。當(dāng)然，這是因人而異的，有的人早上記憶好，有的人晚上記憶好。早上頭腦清醒有利于記憶，把時間分成早中晚三段時間，循環(huán)記憶效果好，遺忘得少，尤其是晚上臨睡覺之間的最重要。

（二）熟記分類法

在英語教學(xué)過程中，大部分英語單詞較為零散，對此，英語教師能夠運(yùn)用分類匯總的方式對其進(jìn)行詳細(xì)的講解。依照單詞列表，找出英語單詞的來源。讓學(xué)生對單詞的過去式形容詞和名詞進(jìn)行較為深刻的認(rèn)識，同時，讓學(xué)生對同詞不同形的單詞反復(fù)地記憶，只有這樣才可以對英語單詞有深刻的認(rèn)識。

（三）提高單詞記憶周期

記憶單詞并不是一件一蹴而就的事情，想要將其牢記，必須反復(fù)記憶。據(jù)教育學(xué)家分析，在大腦當(dāng)中記憶分為長時記憶、短時記憶和瞬間記憶這三種情況，其中，瞬間記憶是指單詞記憶的時間非常短，一般情況下在幾秒之內(nèi)就能夠記住單詞，瞬間記憶盡管可以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)單詞，但是，由于英語單詞的數(shù)量越來越多且需要背誦的單詞數(shù)量不斷增加，學(xué)生若想要記住這些單詞，就必須對英語單詞反復(fù)地記憶，進(jìn)而可以深刻地了解單詞的字母組合及其用法、詞性、含義。

四、初中英語單詞教學(xué)方法的創(chuàng)新

（一）聯(lián)想教學(xué)法

聯(lián)想教學(xué)這一方法是指采用發(fā)散性思維對單詞進(jìn)行聯(lián)想，通過將英語單詞之間建立一定的聯(lián)系，以達(dá)到迅速記憶的良好效果，例如，進(jìn)行音、形的聯(lián)想;再者依據(jù)單詞的讀音進(jìn)行單詞的聯(lián)想，例如，通過 / pt / 能夠聯(lián)想到part;此外，學(xué)生還可以通過反義詞、近義詞及同義詞來進(jìn)行單詞的聯(lián)想，如，通過immediately能夠聯(lián)想到at once;最后，還可以通過相同的讀音來進(jìn)行聯(lián)想，如meet和meat。

（二）多媒體教學(xué)法

在英語單詞的教學(xué)當(dāng)中，英語教師可以使用多媒體設(shè)備，比如，圖片和幻燈片等，為學(xué)生提供更為良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語單詞的興趣，大大提高教學(xué)效果。在教學(xué)過程中，英語教師應(yīng)配合動作和形體，讓學(xué)生可以親身感受到、親眼看到，這樣就不需要花更多的時間解釋詞義。

（三）現(xiàn)場記憶法

英語學(xué)科中，需要記憶的單詞非常多，若想牢牢記住英語單詞，必須注重現(xiàn)場記憶法的運(yùn)用。如水果和蔬菜，英語教師可安排學(xué)生進(jìn)行水果色拉和蔬菜色拉活動。通過進(jìn)行這一活動，學(xué)生能夠記住非常多的單詞，將英語單詞與實(shí)物進(jìn)行對照，在記憶單詞的過程中，可以增加學(xué)習(xí)的真實(shí)性及趣味性。

（四）課堂趣味教學(xué)法

生動直觀的教學(xué)方式可以使學(xué)生更好地理解教師所教授的知識，從而引起學(xué)生的共鳴。比如，在進(jìn)行英語教學(xué)的過程當(dāng)中，如涉及圣誕的單詞，教師可以創(chuàng)設(shè)圣誕場景或者是在圣誕前夕進(jìn)行教授，只有這樣才可以使學(xué)生的記憶得到強(qiáng)化。

五、結(jié)束語

在初中英語單詞的教學(xué)中，廣大英語教師還應(yīng)注重很多方面以幫助學(xué)生在單詞的學(xué)習(xí)道路上能夠輕車熟路，通過新穎的單詞教學(xué)方法讓學(xué)生輕松愉快地學(xué)習(xí)英語單詞。讓好動、好學(xué)、好問、好思考的初中生能夠在英語單詞的學(xué)習(xí)中找到學(xué)習(xí)英語的樂趣，從而對學(xué)習(xí)英語產(chǎn)生濃厚的興趣?？傊踔杏⒄Z單詞教學(xué)需要廣大英語教師的共同努力，共同創(chuàng)新，與時俱進(jìn)。

參考文獻(xiàn)

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