提高中職院校計(jì)算機(jī)教學(xué)質(zhì)量淺探

閻冰

[摘 要]隨著信息科技的迅速發(fā)展，計(jì)算機(jī)的應(yīng)用領(lǐng)域涉及方方面面，社會(huì)生產(chǎn)、工作、生活都離不開(kāi)它。熟悉計(jì)算機(jī)，并學(xué)會(huì)應(yīng)用是一項(xiàng)基本的素質(zhì)。中等職業(yè)教育院校是以培養(yǎng)中等技術(shù)應(yīng)用型人才為重點(diǎn)的，計(jì)算機(jī)課成為中職院校的重要課程。本文探討目前中職院校計(jì)算機(jī)教學(xué)中存在的一些問(wèn)題和改進(jìn)的具體措施，以期對(duì)提高計(jì)算機(jī)教學(xué)質(zhì)量有所裨益。

[關(guān)鍵詞]中職學(xué)校;計(jì)算機(jī)教學(xué);提升質(zhì)量

隨著現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展，計(jì)算機(jī)在政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化等各個(gè)領(lǐng)域應(yīng)用極為廣泛，而以培養(yǎng)中等技術(shù)應(yīng)用型人才為重點(diǎn)的中等職業(yè)教育院校，更加注重學(xué)生計(jì)算機(jī)技術(shù)的培養(yǎng)，很多中職院校把計(jì)算機(jī)課列為重點(diǎn)課程來(lái)抓。如何靈活計(jì)算機(jī)教學(xué)模式，創(chuàng)新教學(xué)方式方法，激發(fā)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)課程的興趣愛(ài)好，提高計(jì)算機(jī)教學(xué)質(zhì)量，達(dá)到教師預(yù)期的教學(xué)效果，顯得尤為重要。

一、計(jì)算機(jī)教學(xué)存在的問(wèn)題

1.學(xué)生素質(zhì)有較大差距

與普通高中的學(xué)生一樣，中職院校在計(jì)算機(jī)教學(xué)中面對(duì)的學(xué)生數(shù)量較多，學(xué)生素質(zhì)參差不齊，存在較大差距。很多學(xué)生能夠熟練掌握計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)技術(shù)和操作方法，而一部分學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)接觸不多，基本技能掌握不夠。如果仍然按照既定課程教學(xué)方法去講授，很可能造成成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生學(xué)不到更多的新知識(shí)，而基礎(chǔ)較差的學(xué)生跟不上課程進(jìn)度，失去對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣。

2.學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的熱愛(ài)程度不一

有的學(xué)生理性思維較發(fā)達(dá)，擅長(zhǎng)計(jì)算，對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣較濃厚;而有的學(xué)生感性思維較發(fā)達(dá)，對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣一般或者沒(méi)有興趣。如果教師仍使用單一的、一成不變的教學(xué)方法和模式，對(duì)計(jì)算機(jī)本來(lái)就不感興趣的學(xué)生就會(huì)越來(lái)越不感興趣。

3.教學(xué)內(nèi)容更新遲緩

現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展日新月異，計(jì)算機(jī)技術(shù)更新同樣是一日千里。因此，相對(duì)于語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、化學(xué)、物理等科目來(lái)說(shuō)，教師所教授的計(jì)算機(jī)課程內(nèi)容應(yīng)該隨著社會(huì)的發(fā)展而發(fā)展變化，緊跟時(shí)代步伐，與時(shí)俱進(jìn)，不斷更新計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)內(nèi)容成為教師授課的必然要求。一些中職院校在計(jì)算機(jī)教學(xué)中，很少根據(jù)時(shí)代變化主動(dòng)更新計(jì)算機(jī)教材、軟件和教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生在學(xué)習(xí)新課程的同時(shí)，就已經(jīng)與時(shí)代脫節(jié)，所學(xué)內(nèi)容無(wú)法在實(shí)踐操作中運(yùn)用自如。

4.教學(xué)方法單一

大多數(shù)中職院校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)授課方法單一，仍是教師占據(jù)課堂主體地位，按照傳統(tǒng)教學(xué)模式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行填鴨式教學(xué)，較少與學(xué)生進(jìn)行有效的互動(dòng)。教師沒(méi)有創(chuàng)造性地使用形式多樣的教學(xué)方法，學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的興趣激發(fā)不起來(lái)，創(chuàng)新思維沒(méi)有得到開(kāi)發(fā)。

5.教學(xué)硬件設(shè)施不完善

一些偏遠(yuǎn)地區(qū)及經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)地區(qū)的中職學(xué)校，在教學(xué)硬件設(shè)施上與經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)存在一定差距。教學(xué)硬件設(shè)施主要是計(jì)算機(jī)設(shè)備，計(jì)算機(jī)設(shè)備更新速度很快，加之學(xué)生眾多，使用頻率很高。一些中職院校由于缺乏足夠的資金，或不夠重視完善計(jì)算機(jī)硬件設(shè)施，不能保證足夠的計(jì)算機(jī)設(shè)備配備量，在一定程度上會(huì)影響計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學(xué)的質(zhì)量。

二、計(jì)算機(jī)教學(xué)改進(jìn)措施

1.因材施教

計(jì)算機(jī)教師在新學(xué)期剛開(kāi)始授課時(shí)，應(yīng)通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷、談心談話、隨堂測(cè)試、家訪調(diào)研等多種渠道，快速了解掌握學(xué)生的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)熟悉程度、知識(shí)點(diǎn)中優(yōu)勢(shì)或薄弱環(huán)節(jié)和性格中的優(yōu)缺點(diǎn)。教師根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)制定更切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方案，因材施教。有條件的中職院?？梢圆扇⌒“嗍谡n的方式，根據(jù)學(xué)生計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)水平進(jìn)行分班教學(xué)授課，有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)。針對(duì)基礎(chǔ)較好的班級(jí)學(xué)生授課和練習(xí)的速度要適當(dāng)加快，增加題目的深度、廣度和難度，而針對(duì)基礎(chǔ)比較薄弱的班級(jí)學(xué)生教學(xué)速度要放慢，給學(xué)生練習(xí)的課時(shí)要增多。分班授課時(shí)，也可以根據(jù)學(xué)生計(jì)算機(jī)水平提升或下降的實(shí)際情況進(jìn)行動(dòng)態(tài)調(diào)整，使每一個(gè)學(xué)生都能在計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)中跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度，在學(xué)習(xí)中有所收獲。

2.提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)

在中職院校，教師的能力素質(zhì)對(duì)于課堂教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果起著至關(guān)重要的作用。在提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)方面，一是要加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)。要不斷強(qiáng)化教師的知識(shí)更新培訓(xùn)，才能持續(xù)更新教學(xué)內(nèi)容，要為教師創(chuàng)造機(jī)會(huì)，采取“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式，經(jīng)常對(duì)教師進(jìn)行強(qiáng)化培訓(xùn)。“走出去”即走出校門(mén)，到國(guó)家、省及先進(jìn)地市學(xué)習(xí)先進(jìn)的軟硬件設(shè)施和好經(jīng)驗(yàn)、好做法，加強(qiáng)對(duì)外溝通聯(lián)系;“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”即邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)外計(jì)算機(jī)方面專家、名師授課或舉辦座談會(huì)，將新理論和新知識(shí)輸入到中職院校，學(xué)校計(jì)算機(jī)教師的整體水平都得以提高。二是要充實(shí)人才隊(duì)伍。采取公開(kāi)招考錄用或招聘等方式，錄用或招聘一批具有高素質(zhì)、高水平、能力強(qiáng)的計(jì)算機(jī)專業(yè)教師，充實(shí)教師隊(duì)伍，及時(shí)更新計(jì)算機(jī)教師人才庫(kù)，使教師梯隊(duì)不斷檔。若教師崗位或人事有變動(dòng)時(shí)，其他教師能迅速得以補(bǔ)充，課堂教學(xué)不受或受到較少影響。三是要強(qiáng)化教師業(yè)務(wù)考核機(jī)制。在期中或期末通過(guò)測(cè)試或民主測(cè)評(píng)等方式，將教師教學(xué)時(shí)長(zhǎng)、內(nèi)容和效果納入業(yè)務(wù)考核內(nèi)容，并與教師職級(jí)晉升掛鉤，建立起行之有效的獎(jiǎng)懲機(jī)制。還要通過(guò)參加或舉辦授課競(jìng)賽、創(chuàng)新微課等多種活動(dòng)，激勵(lì)教師短期內(nèi)迅速提升教學(xué)技能。

3.綜合運(yùn)用多種教學(xué)方法

要增加教學(xué)方法的多樣性，綜合運(yùn)用多種教學(xué)載體和各種教學(xué)方法。一是課前預(yù)習(xí)。教師通過(guò)提前備課，了解和掌握下節(jié)課所要教授的重難點(diǎn)及需要注意的問(wèn)題事項(xiàng)。要求每名學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)，待上課的時(shí)候能夠再跟著老師學(xué)習(xí)一遍內(nèi)容。通過(guò)預(yù)習(xí)，學(xué)生自身能把握自己難以理解的關(guān)鍵點(diǎn)，帶著問(wèn)題上課，能起到事半功倍的效果。二是課后復(fù)習(xí)?！皽毓识隆?，教師授課后一定要將知識(shí)點(diǎn)及時(shí)進(jìn)行課后鞏固。通過(guò)隨堂測(cè)試或課后測(cè)試，反復(fù)練習(xí)，達(dá)到熟能生巧的效果。教師還要對(duì)所學(xué)內(nèi)容，通過(guò)與學(xué)生問(wèn)答的形式進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)，總結(jié)學(xué)習(xí)效果，發(fā)現(xiàn)癥結(jié)，并隨時(shí)解決問(wèn)題。三是互動(dòng)教學(xué)。教師在課堂教學(xué)中通過(guò)提問(wèn)，學(xué)生回答問(wèn)題來(lái)進(jìn)行直接互動(dòng)。也可以借助小組討論和合作，更深入地對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行探討交流和項(xiàng)目合作。中職院校是以培養(yǎng)技術(shù)型人才為目的的，而計(jì)算機(jī)技術(shù)的研發(fā)等項(xiàng)目需要多人合作，通過(guò)學(xué)生之間的溝通協(xié)作，學(xué)生之間建立良好的協(xié)作關(guān)系，提升了團(tuán)結(jié)合作的正確觀念。

4.加大硬件設(shè)施投入力度

中職院校領(lǐng)導(dǎo)要積極向上爭(zhēng)取資金，加大計(jì)算機(jī)軟硬件設(shè)施投入力度，購(gòu)置計(jì)算機(jī)機(jī)房所需的計(jì)算機(jī)設(shè)備、空調(diào)、正版軟件等，并根據(jù)形勢(shì)發(fā)展和教學(xué)需要及計(jì)算機(jī)損耗情況，及時(shí)更新計(jì)算機(jī)設(shè)備。由于機(jī)房學(xué)生較多，使用計(jì)算機(jī)頻繁，很容易發(fā)生運(yùn)行不暢、木馬病毒侵入、計(jì)算機(jī)超負(fù)荷工作、誤刪文件等問(wèn)題。因此，還要對(duì)硬件設(shè)施進(jìn)行系統(tǒng)且嚴(yán)格的管理和維護(hù)。要在機(jī)房建立起行之有效的管理維護(hù)機(jī)制，提高機(jī)房管理維護(hù)人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)，為機(jī)房的計(jì)算機(jī)設(shè)備運(yùn)行創(chuàng)造良好和安全的環(huán)境，使計(jì)算機(jī)教學(xué)得以順利并高質(zhì)量完成。

5.積極培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

要充分運(yùn)用電教設(shè)備、多媒體平臺(tái)等教學(xué)載體，寓教于樂(lè)，活躍課堂氣氛，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。一是游戲活動(dòng)。在教學(xué)課堂中適當(dāng)加入與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的小游戲，讓學(xué)生選擇一款自己感興趣的游戲，嘗試著自己制作一款類似的游戲，由淺入深，從易到難，使學(xué)生從玩游戲的用戶，變?yōu)橛螒虻拈_(kāi)發(fā)者，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作興趣，增加他們學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性。二是舉辦競(jìng)賽。計(jì)算機(jī)教師要結(jié)合教學(xué)進(jìn)度和內(nèi)容，不定期舉辦以計(jì)算機(jī)知識(shí)為主題的競(jìng)賽活動(dòng)，使學(xué)生在競(jìng)賽中快速提高計(jì)算機(jī)實(shí)際操作能力、社交能力以及創(chuàng)新能力。

6.理論與實(shí)踐緊密結(jié)合

一是教學(xué)內(nèi)容應(yīng)用于日常生活。教師要經(jīng)常與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行溝通聯(lián)系，積極引導(dǎo)和督促學(xué)生在生活實(shí)踐中反復(fù)練習(xí)計(jì)算機(jī)基本操作，熟練掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。二是鼓勵(lì)學(xué)生校外實(shí)踐。提前步入社會(huì)的工作實(shí)踐中，能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，增強(qiáng)他們的團(tuán)體合作意識(shí)。院校與用人單位還能建立起更親密的合作共贏關(guān)系，用人單位需要的哪方面人才，積極反饋給中職院校，院校教師在授課中不斷進(jìn)行調(diào)整，根據(jù)需要側(cè)重培養(yǎng)，使今后培養(yǎng)學(xué)生的方向更具有針對(duì)性。

如何提高中職院校計(jì)算機(jī)教學(xué)質(zhì)量是教師需要探索的課題。中職計(jì)算機(jī)教師需充分利用學(xué)校現(xiàn)有資源，發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，采用靈活多樣的教學(xué)方法，大膽進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)與改革，精心準(zhǔn)備實(shí)踐內(nèi)容，鼓勵(lì)和帶動(dòng)學(xué)生積極參與到課堂教學(xué)中來(lái)，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

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（責(zé)任編輯 史玉英）