“全員運(yùn)動(dòng)會(huì)”的推廣實(shí)踐與開發(fā)創(chuàng)新

竇秀紅

摘 要：“全員運(yùn)動(dòng)會(huì)”的重要意義和價(jià)值的體現(xiàn)是以往傳統(tǒng)運(yùn)動(dòng)會(huì)無法比擬的。要想成功推廣并實(shí)踐首先要做到：領(lǐng)導(dǎo)重視、思想轉(zhuǎn)變、教師實(shí)踐和團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)四方面。只有在這四方面都做好了，才能在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)行深度創(chuàng)新，在自己創(chuàng)新上也要保證做到：深挖比賽項(xiàng)目找到創(chuàng)新點(diǎn)、遵循比賽項(xiàng)目原則再開發(fā)，只要把握好這兩個(gè)要素，就能夠很好地與“全員運(yùn)動(dòng)會(huì)”經(jīng)典項(xiàng)目相融合且有自己學(xué)校的特色。另外德育教育在全員運(yùn)動(dòng)會(huì)推廣與創(chuàng)新中的滲透也是很重要的，有體、有育才能稱之為體育，而“全員運(yùn)動(dòng)會(huì)”的到來切實(shí)把“體”和“育”真正落到了實(shí)處，讓教師有抓手，學(xué)生有體現(xiàn)。

關(guān)鍵詞：全員運(yùn)動(dòng)會(huì);改革創(chuàng)新;以體育德;實(shí)踐推廣

中圖分類號(hào)：G633.96? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ?文章編號(hào)：1005-2410（2020）09-00-02

“全員運(yùn)動(dòng)會(huì)”作為全國(guó)學(xué)校體育聯(lián)盟（教學(xué)改革）的標(biāo)志性改革工程之一，得到了全國(guó)多所學(xué)校的實(shí)踐與展示。與以往傳統(tǒng)運(yùn)動(dòng)會(huì)相比，全員運(yùn)動(dòng)會(huì)解決了“極少數(shù)人在跑，大多數(shù)人在曬太陽”等諸多弊病，其重要意義和價(jià)值體現(xiàn)得淋漓盡致，深深植根于每一所參與的中小學(xué)校。本文基于全員運(yùn)動(dòng)會(huì)的參與實(shí)踐和開發(fā)創(chuàng)新，總結(jié)提煉其成功經(jīng)驗(yàn)和價(jià)值體現(xiàn)，以深入分析其實(shí)踐難點(diǎn)和問題。

一、“全員運(yùn)動(dòng)會(huì)”成功推廣實(shí)踐的四個(gè)要素

（一）領(lǐng)導(dǎo)重視是第一要素

校長(zhǎng)是一校之魂，校長(zhǎng)的思想觀念在學(xué)校工作中具有極大的影響力?！叭珕T運(yùn)動(dòng)會(huì)”需要全校師生一盤棋，才能順利開展。在校會(huì)上，校長(zhǎng)向全體教師宣講了“全員運(yùn)動(dòng)會(huì)”的重大意義以及全體教師員工配合的重要性，所以從開展全員運(yùn)動(dòng)會(huì)的部署到訓(xùn)練，最后到實(shí)施，全體師生積極參與，密切配合，“全員運(yùn)動(dòng)會(huì)”獲得了圓滿成功！所以說校長(zhǎng)的支持，能夠改變一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)的舉辦方式，更是成功的保障。

（二）思想轉(zhuǎn)變是第二要素

學(xué)校都開過“競(jìng)技運(yùn)動(dòng)會(huì)”和“趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)”，但“全員運(yùn)動(dòng)會(huì)”與這兩種運(yùn)動(dòng)會(huì)大相徑庭，在分組、項(xiàng)目、器材、總分計(jì)算等方面都有很大的區(qū)別，最大的區(qū)別在于現(xiàn)場(chǎng)的氣氛。前者有“事不關(guān)己高高掛起”的感覺，而后者則在旌旗招展、全場(chǎng)吶喊中舉行;前者宣布總分，一個(gè)年級(jí)只有一個(gè)班高興快樂，而后者會(huì)有一半的同學(xué)在歡呼，還有一半的同學(xué)在痛哭，這才是“全員運(yùn)動(dòng)會(huì)”的魅力所在。所以這就需要領(lǐng)導(dǎo)和教師特別是體育教師轉(zhuǎn)變思想，接受“全員運(yùn)動(dòng)會(huì)”的新型理念和開啟方式。明確全員運(yùn)動(dòng)會(huì)與趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)的區(qū)別所在，就會(huì)發(fā)現(xiàn)開一場(chǎng)真正屬于孩子們自己的運(yùn)動(dòng)會(huì)是多么的有意義。

（三）體育教師實(shí)戰(zhàn)是第三要素

要想開一場(chǎng)屬于孩子們自己的運(yùn)動(dòng)會(huì)，體育教師作為實(shí)施者、設(shè)計(jì)者、指揮者至關(guān)重要。體育教師不僅要自己歸納、吸收、領(lǐng)會(huì)和親歷新型運(yùn)動(dòng)會(huì)的全部?jī)?nèi)容，還要根據(jù)學(xué)校的場(chǎng)地、器材、學(xué)情、校情等情況進(jìn)行調(diào)整設(shè)計(jì)。項(xiàng)目制定、學(xué)生分組、場(chǎng)地設(shè)計(jì)、器材收放、音樂搭配等是否合理，都要體育教師親力親為。還有安全保障、彩排、裁判培訓(xùn)、解決臨時(shí)生成的問題等也需要體育教師考慮周到縝密，哪怕只有一點(diǎn)點(diǎn)小小的失誤或紕漏，都有可能影響全員運(yùn)動(dòng)會(huì)的順利召開。因此，體育教師做到踏實(shí)務(wù)實(shí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、吃苦耐勞、安全實(shí)踐很關(guān)鍵。

（四）團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)是第四要素

一個(gè)新興的體育項(xiàng)目上馬，指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)很重要。我校全員運(yùn)動(dòng)會(huì)的專家指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)有高瞻遠(yuǎn)矚、起到定海神針般作用的毛振明老師;有平易近人、一針見血的全員運(yùn)動(dòng)會(huì)專家李曙剛老師;有風(fēng)趣幽默、講解細(xì)致的課課練專家陳帥老師;有做事低調(diào)、專業(yè)性極強(qiáng)的大課間操專家查萍老師;有關(guān)心備至、有求必應(yīng)的秘書長(zhǎng)丁天翠老師。這支專家指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)真的是“王炸”組合，當(dāng)教師們心里沒底氣的時(shí)候，毛振明老師會(huì)幫助“打鬼”;當(dāng)裁判安排出現(xiàn)問題的時(shí)候，李曙剛老師會(huì)專門給作培訓(xùn);當(dāng)項(xiàng)目改動(dòng)有困難時(shí)，陳帥老師會(huì)及時(shí)針對(duì)指導(dǎo);當(dāng)課間操無法完成時(shí)，查萍老師會(huì)來校親自給學(xué)生們帶操;當(dāng)器材出現(xiàn)短缺時(shí)，丁天翠老師會(huì)以最快速度安排好。有了這么一支高級(jí)別、高素質(zhì)、高專業(yè)的團(tuán)隊(duì)作指導(dǎo)，才會(huì)有一場(chǎng)成功的“全員運(yùn)動(dòng)會(huì)”。相信授人以魚不如授人以漁，專家團(tuán)隊(duì)在指導(dǎo)運(yùn)動(dòng)會(huì)的過程中，也是教師們學(xué)習(xí)的過程，教師們完全明白了規(guī)程，那么運(yùn)動(dòng)會(huì)就已經(jīng)成功了一半，所以專家指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)也是一場(chǎng)全員運(yùn)動(dòng)會(huì)成功召開的重要因素之一。

二、“全員運(yùn)動(dòng)會(huì)”的再創(chuàng)新

（一）挖掘全員運(yùn)動(dòng)會(huì)的創(chuàng)新點(diǎn)

“全員運(yùn)動(dòng)會(huì)”的項(xiàng)目讓人感到奇異新潮、耳目一新、萌勁十足、充滿動(dòng)感、全員歡樂、富有挑戰(zhàn)，還要?dú)獯跤?、毅力拼搏等，從而逐步形成“全員運(yùn)動(dòng)會(huì)”的獨(dú)特比賽項(xiàng)目特點(diǎn)與內(nèi)容體系。所以，各校只要遵循全員運(yùn)動(dòng)會(huì)的原則和要求，創(chuàng)建新的比賽項(xiàng)目還是不難的。根據(jù)自己學(xué)校的校情、學(xué)情和所需器材的大小多少等，改變比賽形式、規(guī)則、參與人數(shù)等都是可以的。同時(shí)也可以調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，讓學(xué)生自己或分組去進(jìn)行創(chuàng)新游戲的活動(dòng)，同時(shí)讓學(xué)生充分體驗(yàn)自己創(chuàng)建的比賽項(xiàng)目更是難能可貴和有意義的。

“全員運(yùn)動(dòng)會(huì)”的比賽形式多種多樣，其中傳統(tǒng)的形式是在比賽過程中加入社團(tuán)表演，為了讓更多學(xué)生參與，也為了宣傳學(xué)校，同時(shí)給社團(tuán)搭建展示的平臺(tái)。也可以根據(jù)校情進(jìn)行有特色的“全員運(yùn)動(dòng)會(huì)”，例如“安全教育全員運(yùn)動(dòng)會(huì)”、“心”型游戲全員運(yùn)動(dòng)會(huì)等。只要符合“全員運(yùn)動(dòng)會(huì)”的理念，遵循“全員運(yùn)動(dòng)會(huì)”的原則，萬變不離其宗，形式上的創(chuàng)新也是一種新的嘗試與改革。

（二）再創(chuàng)新項(xiàng)目中把握的五個(gè)原則

當(dāng)學(xué)生掌握了之前運(yùn)動(dòng)會(huì)的項(xiàng)目后，那么面臨的就是對(duì)形式和比賽項(xiàng)目的創(chuàng)新了。在創(chuàng)新前，教師們一定要先了解“全員運(yùn)動(dòng)會(huì)”項(xiàng)目比賽的原則和要求。以“螞蟻搬家”游戲?yàn)槔覀冊(cè)谠賱?chuàng)新過程中注重把握的五個(gè)原則如表1所示。

三、德育教育在全員運(yùn)動(dòng)會(huì)推廣與創(chuàng)新中的滲透

（一）能無條件遵守比賽規(guī)則

沒有規(guī)矩不成方圓，現(xiàn)在的學(xué)生身上都缺少自律性，而運(yùn)動(dòng)會(huì)的規(guī)則恰恰就像孫悟空頭上戴的緊箍咒一樣，需要孩子們無條件地去遵守。只有遵守比賽規(guī)則才能順利地進(jìn)行比賽，否則除了需要終止比賽還可能會(huì)給班級(jí)帶來不良的影響。例如在“翻山越嶺開火車”的項(xiàng)目中，學(xué)生前后一手搭肩一手抬后面同學(xué)的一條腿集體向前跳，這個(gè)過程中只要中間有斷開，就會(huì)被裁判終止游戲，直到重新把“火車”連接好才能繼續(xù)進(jìn)行其他比賽，這就培養(yǎng)了學(xué)生自覺遵守比賽規(guī)則的好習(xí)慣。

（二）努力做一個(gè)讓別人信任的人

做一個(gè)讓別人信任的人有時(shí)候很難，須經(jīng)歷事件得以驗(yàn)證。“全員運(yùn)動(dòng)會(huì)”可以給你機(jī)會(huì)，讓你成為這樣的人。在“全員運(yùn)動(dòng)會(huì)”開始的特色操展示中，有很多動(dòng)作是需要多人配合才能完成的。例如疊羅漢，無論是三層或是五層羅漢，都需要同學(xué)間的完全信任。上層亮相的同學(xué)完全相信下層基座的同學(xué)會(huì)使盡全力不讓自己掉下來，而下層同學(xué)也完全相信上層同學(xué)一定會(huì)小心翼翼地踩踏自己的身體。因?yàn)橹挥型耆南嗷バ湃尾拍苓_(dá)到最終一致的目的，這就是“全員運(yùn)動(dòng)會(huì)”給你讓別人信任的機(jī)會(huì)。

（三）集體利益高于一切

“全員運(yùn)動(dòng)會(huì)”的比賽項(xiàng)目都是大集體類的項(xiàng)目，參與比賽的人越多，要求就越嚴(yán)格。其中一條就是團(tuán)結(jié)協(xié)作，為集體的榮譽(yù)而戰(zhàn)。在比賽過程中，無論碰到了多少困難都要去克服，因?yàn)樵谶@個(gè)過程中，個(gè)人只要出現(xiàn)一點(diǎn)失誤或紕漏都會(huì)影響整個(gè)集體的比賽進(jìn)程，從而影響比賽的名次和得分，這就要求學(xué)生們要擁有熱愛集體的良好品質(zhì)，要把集體的利益放在第一位。

“全員運(yùn)動(dòng)會(huì)”開過后，學(xué)生們變化明顯：主動(dòng)問好代替了“視而不見”，相互鼓勵(lì)代替了“漠不關(guān)心”，遵規(guī)守紀(jì)代替了“自由散漫”，陽光快樂代替了“陰郁愁容”。這就是“全員運(yùn)動(dòng)會(huì)”的育人功能，也是一般運(yùn)動(dòng)會(huì)無可比擬的。

有體、有育才能稱之為體育，而“全員運(yùn)動(dòng)會(huì)”的到來切實(shí)把“體”和“育”真正落到了實(shí)處，讓教師有抓手，學(xué)生有體現(xiàn)。