探討衛(wèi)生院開展預(yù)防接種知識宣講(家長課堂)在免疫規(guī)劃實(shí)施中的作用

董愛梅

【摘要】 目的：分析與探討在免疫規(guī)劃中開展預(yù)防接種知識宣講對衛(wèi)生院免疫接種工作的影響。方法：選取2017年9月-2019年9月在本衛(wèi)生院接種的60例兒童為研究對象，使用擲骰子法分為觀察組和對照組，每組30例，對照組小兒進(jìn)行常規(guī)管理，觀察組開展預(yù)防接種知識宣講，對比兩組兒童以及家屬對于接種知識點(diǎn)的掌握情況。結(jié)果：觀察組對于預(yù)防接種知識的掌握程度高于對照組，組間數(shù)據(jù)有明顯的統(tǒng)計(jì)學(xué)差異（P<0.05）。結(jié)論：開展預(yù)防接種知識宣講對衛(wèi)生院免疫接種工作的進(jìn)展有很大的推動作用，提高了人們的知識儲備，應(yīng)大力推廣。

【關(guān)鍵詞】 預(yù)防接種知識宣講;應(yīng)用效果;免疫規(guī)劃

【中圖分類號】R876 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B 【文章編號】1005-0019（2020）12-281-01

近些年我國越來越重視小兒的接種工作，通過接種能夠很大程度上降低嚴(yán)重疾病的產(chǎn)生和傳染，很大程度上提高了兒童的身體免疫力，幫助健康成長。但是很多家長在接種中，對疫苗的種類以及接種注意事項(xiàng)認(rèn)識程度不足，這樣就會導(dǎo)致很多兒童在接種時，出現(xiàn)不配合工作、暈針等不良反應(yīng)，造成現(xiàn)場秩序混亂，對接種工作的進(jìn)展產(chǎn)生了很大的阻礙。所以衛(wèi)生院就要發(fā)揮出自身的積極作用，多對接種工作進(jìn)行宣傳，積極開展家長課堂，鼓勵人們積極參加到課堂中進(jìn)行知識點(diǎn)的學(xué)習(xí)。本文主要研究的是預(yù)防接種知識宣講對于兒童接種工作的影響。

1 資料與方法

1.1 一般資料

選取2017年9月-2019年9月在本衛(wèi)生院接種的60例兒童為研究對象，使用擲骰子法分為觀察組和對照組，每組30例，患者資料為：對照組中，男性16例，女性14例，年齡最大為7歲，最小0.2歲，平均年齡（5.3±0.3）歲;觀察組中，男性14例，女性16例，年齡最大為6歲，最小0.3歲，平均年齡（5.2±0.4）歲。兩組患者資料在年齡、性別資料方面，不存在統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P>0.05），具有可比性。

選擇標(biāo)準(zhǔn)：接種疫苗種類為百白破、麻疹（類）、乙肝等;積極配合醫(yī)護(hù)人員工作;有良好溝通能力;同意對講課效果進(jìn)行觀察和記錄。

排除標(biāo)準(zhǔn)：無溝通能力;有先天性疾病;腎臟功能缺失;小兒資料不在一般資料范圍之內(nèi)。

1.2 方法

對照組進(jìn)行常規(guī)管理，向家長以及兒童告知注射疫苗的種類、接種時間、注意事項(xiàng)等內(nèi)容。觀察組進(jìn)行預(yù)防接種知識宣講，做法如下：（1）常識培訓(xùn)。選擇衛(wèi)生院專業(yè)能力強(qiáng)的醫(yī)師，對接種知識點(diǎn)進(jìn)行宣講，宣講內(nèi)容主要包括：疫苗的種類、注意事項(xiàng)、容易出現(xiàn)的不良癥狀等，提高家長對兒童的關(guān)注程度，做好相應(yīng)的準(zhǔn)備工作，預(yù)防萬一。（2）多進(jìn)行溝通和交流。在課堂講解中，多和家長以及兒童進(jìn)行溝通和交流，必要時進(jìn)行問題的提問，查看知識點(diǎn)的掌握程度，對不懂的問題進(jìn)行分析和講解。此外在課堂上要設(shè)置答疑環(huán)節(jié)，鼓勵家長進(jìn)行問題的提問，這樣能夠很好地解決心中的疑惑[1]。（3）借助新技術(shù)。在現(xiàn)代社會可以借助微信等技術(shù)，建立溝通群，在群中播放疫苗接種的相關(guān)視頻以及知識點(diǎn)，這樣方便家長以及兒童進(jìn)行知識點(diǎn)的學(xué)習(xí)。

1.3 指標(biāo)觀察

本次調(diào)查選擇分?jǐn)?shù)評估方法，對兩組小兒以及家屬進(jìn)行疫苗知識點(diǎn)的提問，提問內(nèi)容主要包括：為什么接種疫苗、接種注意事項(xiàng)、接種不良反應(yīng)、如何避免不良反應(yīng)，每項(xiàng)25分。對比聽課后知識點(diǎn)的掌握情況，分?jǐn)?shù)越高，說明掌握程度越好，反之成立。

1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)分析

在分析數(shù)據(jù)時，使用SPSS20.0軟件，計(jì)量資料用t檢驗(yàn)（均值±標(biāo)準(zhǔn)差），計(jì)數(shù)資料用X2檢驗(yàn)，當(dāng)P<0.05時，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2 結(jié)果

觀察組的得分情況優(yōu)于對照組，而且兩組數(shù)據(jù)之間差異較大，具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義P<0.05。結(jié)果見表一：

3 討論

免疫規(guī)劃屬于公共衛(wèi)生工作的范疇，而且是其中非常重要的一項(xiàng)工作，在重大疾病的預(yù)防上所起到的作用非常大，對兒童來說意義重大。但是該項(xiàng)工作所涉及的方面以及內(nèi)容都非常廣泛，需要衛(wèi)生院以及有關(guān)部門的重視，做好相應(yīng)的工作，這樣才能預(yù)防和控制疾病。在這樣的情況下，就需要做好知識點(diǎn)的宣傳工作，提高人們對于接種工作的重視程度[2]。很多時候衛(wèi)生院的工作人員自身任務(wù)比較重，兒童在接種時，關(guān)注程度不足，這樣就會出現(xiàn)很多問題，所以需要衛(wèi)生院聯(lián)動家長一起，做好接種方面的工作，這樣才能降低不良反應(yīng)出現(xiàn)的可能性，加快接種工作的進(jìn)展，提高人們對于接種工作的認(rèn)識程度。在工作宣傳中，預(yù)防接種知識點(diǎn)宣講也就是家長課堂，所發(fā)揮的作用較大，對于接種工作有很大的推動作用。在家長課堂上，互動性較強(qiáng)，能夠解決接種中的大部分問題，而且講課人員的專業(yè)性較高，所講知識有很強(qiáng)的針對性，讓家長了解到了接種方面的政策以及重要性，認(rèn)識到了接種的作用，因而更加積極地配合接種人員完成了接種方面的工作[3]。

實(shí)驗(yàn)研究表明：觀察組對就接種知識點(diǎn)的掌握程度較高，這就說明，開展預(yù)防接種知識宣講對衛(wèi)生院免疫接種工作的進(jìn)展，有很大的推動作用，應(yīng)該得到衛(wèi)生院的重視和推廣。

參考文獻(xiàn)

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