淺析大學(xué)生廉潔教育融入校園文化建設(shè)

摘 要：思想政治教育是理論性與實(shí)踐性高度統(tǒng)一的學(xué)科，在全面推進(jìn)反腐倡廉的時(shí)代背景下，大學(xué)生廉潔教育研究融入高校校園文化建設(shè)責(zé)任重大，探討和思考該論題具有重要的理論與現(xiàn)實(shí)意義。本文從淺析論題意義，兩者間的相互作用關(guān)系，再到指出當(dāng)前存在的部分問題，探討了大學(xué)生廉潔教育如何融入校園文化建設(shè)的途徑，建設(shè)風(fēng)清氣正的廉潔校園。

關(guān)鍵詞：廉潔教育;校園文化建設(shè);大學(xué)生

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2096-3866（2020）09-00-02

一、大學(xué)生廉潔教育融入高校的校園文化的意義

（一）開展大學(xué)生廉潔教育的出發(fā)點(diǎn)

1.對(duì)大學(xué)生的廉潔品德形成有著積極的推動(dòng)作用

大學(xué)生是未來黨和國家事業(yè)的中堅(jiān)力量和后備軍，其廉潔品質(zhì)的塑造不僅關(guān)系著個(gè)人的成長(zhǎng)成才，更關(guān)系到國家政治生態(tài)建設(shè)和未來社會(huì)的健康穩(wěn)定發(fā)展。在全面推進(jìn)反腐倡廉工作的道路上，面向高校開展廉潔教育自然也是一個(gè)非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。而反腐倡廉工作的持續(xù)高效推進(jìn)，也為大學(xué)生廉潔教育提供了創(chuàng)新性的思想指引、政策指導(dǎo)和行動(dòng)指南，為高校大學(xué)生廉潔教育實(shí)踐與探究提供了強(qiáng)有力的支撐[1]。

2.有利于促進(jìn)高校協(xié)調(diào)發(fā)展

高校是人才培養(yǎng)的基地，同樣大學(xué)生廉潔教育也是校園文化建設(shè)中立德樹人的重要保障，是培育大學(xué)生廉潔品質(zhì)的主要形式。大學(xué)生廉潔教育的有效實(shí)現(xiàn)，不僅有利于高校廉潔教育在實(shí)踐的檢驗(yàn)中不斷豐富與發(fā)展，還有利于大學(xué)生樹立廉潔信念、提高廉潔素養(yǎng)、養(yǎng)成廉潔習(xí)慣，此外還有助于建立風(fēng)清氣正、和諧穩(wěn)定的人文環(huán)境，營造廉潔的校園環(huán)境[2]。

3.有利于從源頭預(yù)防腐敗

從性質(zhì)上看，廉潔教育屬于一種特殊的思想政治教育活動(dòng)，是以預(yù)防腐敗和貪污為出發(fā)點(diǎn)的。從預(yù)防腐敗的角度來探析，我國形成了三管齊下的預(yù)防模式，即權(quán)力監(jiān)督、廉政教育和制度建設(shè)。大學(xué)生廉潔教育可以從大學(xué)生的思想層面著手，防微杜漸，讓大學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)期能形成廉潔的意識(shí)，并在今后的人生特別是事業(yè)中以廉潔約束自身，從源頭上預(yù)防腐敗[3]。

（二）大學(xué)生廉潔教育在校園文化建設(shè)中的意義

1.有利于提升高校管理效能及核心競(jìng)爭(zhēng)力

校園文化建設(shè)也是促進(jìn)廉潔教育發(fā)展的一個(gè)有機(jī)載體，它們相互促進(jìn)、相互滲透、相互包含，有著共同的目標(biāo)。其主要形式以課堂和課余活動(dòng)相結(jié)合，學(xué)生在優(yōu)良的校園環(huán)境中可以自然地接受著各式各樣美好的文化熏陶，這也為廉潔教育工作更好地實(shí)現(xiàn)對(duì)人的引導(dǎo)和教育提供良好的基礎(chǔ)，從而深層次地實(shí)現(xiàn)大學(xué)生廉潔教育的最終境界，并且有著廣泛的群眾性與啟發(fā)性，左右著大學(xué)生的思想與行為，也最大程度凸顯后者的影響[4]。高校文化引導(dǎo)廉潔教育工作開展，提升校園管理效能，對(duì)高校核心競(jìng)爭(zhēng)力的提升有著舉足輕重的影響。

2.校園文化建設(shè)為高校廉潔教育提出了新的課題和目標(biāo)

自改革開放以來，我國更加重視國內(nèi)外的教育交流與合作，許多新思潮迅速被校園文化所吸收，新的局勢(shì)和變化也同樣對(duì)大學(xué)生廉潔教育的方式與范圍提出了新的標(biāo)準(zhǔn)與任務(wù)。做好新形勢(shì)下的大學(xué)生廉潔教育工作，首先是嚴(yán)把其內(nèi)容的變化，將其與原先的說教向解析范圍新理念、新思潮延伸，向分析問題、解決問題上發(fā)展。其次是廉潔教育在時(shí)空方面的變化，將原先局限于高校生活學(xué)習(xí)的校園、寢室等，向校園之外延伸，特別是伴隨互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的發(fā)展，還亟需快速占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)新陣地。

二、當(dāng)下出現(xiàn)的主要問題探究

（一）大學(xué)生廉潔教育融入校園文化建設(shè)存在的主要問題

1.表現(xiàn)形式單一且缺乏特色

隨著高校學(xué)科專業(yè)的發(fā)展，許多高校的專業(yè)、學(xué)科結(jié)構(gòu)不再有顯著的區(qū)別，在這樣的環(huán)境背景之下，廉潔教育的融合過程易缺乏顯著性，時(shí)代主旋律也不夠突出。部分高校因?yàn)閷?duì)廉潔教育的認(rèn)識(shí)還不夠全面和深入，而偏離了校園文化建設(shè)原本的初衷，部分高校校園文化建設(shè)過于強(qiáng)調(diào)形式，缺乏創(chuàng)新性特色，不能充分彰顯廉潔教育的深層教育意義。這不利于高校校園文化的德育和廉潔功能的發(fā)揮，造成人文素質(zhì)教育和人文精神培養(yǎng)的缺失，進(jìn)而對(duì)廉潔教育的融合造成不利影響。

2.對(duì)兩者的關(guān)系認(rèn)識(shí)不夠

大學(xué)生廉潔教育和校園文化建設(shè)二者是相輔相成的，在許多方面都有交叉。然而，當(dāng)下許多高校并未真正認(rèn)識(shí)兩者的深層關(guān)系，在高校中開展廉潔教育可以切實(shí)解決高校中存在的腐敗問題，從而建立一個(gè)清正的政治環(huán)境，并且廉潔教育也可以提高師生的廉潔素養(yǎng)，促進(jìn)廉潔氛圍的構(gòu)建。大學(xué)生廉潔教育是高校文化建設(shè)中舉足輕重的一個(gè)部分，其豐富的內(nèi)涵，使得其在校園文化建設(shè)中占據(jù)核心地位。高校只有將廉潔文化和校園文化進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，才可以充分發(fā)揮兩者的價(jià)值。在這個(gè)融合過程中，大學(xué)生作為受教育的主體是關(guān)鍵組成部分，重中之重在于全面調(diào)動(dòng)師生參與廉潔教育的積極性和主動(dòng)性，才能實(shí)現(xiàn)廉潔教育在學(xué)校文化建設(shè)中的發(fā)展。但目前，我國許多高校在廉潔教育融合過程中，仍存在著隊(duì)伍組織渙散、人員素質(zhì)參差不齊、專業(yè)性低等問題，對(duì)于二者的融合缺乏有效的方案和措施，這些問題都是亟待解決的。

（二）大學(xué)生廉潔教育所面臨的困擾

1.我國大學(xué)生廉潔教育研究體系暫未形成

當(dāng)前，大學(xué)生廉潔教育還存在學(xué)習(xí)內(nèi)容單一、缺乏實(shí)用性等問題，體系仍未形成，并且這些問題還尚未在理論研究中得到回應(yīng)。我國已進(jìn)入新時(shí)代，全面深化大學(xué)生廉潔教育，應(yīng)不斷調(diào)整大學(xué)生廉潔教育內(nèi)容的深度與廣度，推動(dòng)其與時(shí)俱進(jìn)，加快相應(yīng)研究體系的形成。

2.各個(gè)高校對(duì)廉潔教育開展的程度參差不齊

由于各地高校對(duì)于校園廉潔教育的認(rèn)知程度不同，從而導(dǎo)致各地的水平差距很大，同時(shí)，校園內(nèi)廉潔教育的滯后性與傳授方式的單一性也導(dǎo)致了這一結(jié)果。為了讓廉潔教育被大學(xué)生群體真正地理解和認(rèn)同，就要使教育信息入腦入心并做到知行合一，這無疑也增加了實(shí)際教學(xué)過程中的難度，這也是在實(shí)施過程中值得深思的問題。

三、大學(xué)生廉潔教育融入高校文化建設(shè)的途徑

（一）充分發(fā)揮校園文化的教育和感化功能

將課堂作為廉潔教育的主戰(zhàn)場(chǎng)，不斷開展和完善廉潔教育課程，例如各個(gè)高校成立廉潔教育文化研究社團(tuán)或組織，開展廉潔文化的宣傳和研究，讓師生充分了解廉潔文化，建立廉潔意識(shí)，并且在高校課程中加入關(guān)于廉潔教育的內(nèi)容，加強(qiáng)關(guān)于誠信等倫理知識(shí)，目前國內(nèi)和國際形勢(shì)也比較嚴(yán)峻，敵對(duì)勢(shì)力在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域同我們爭(zhēng)奪青年人的斗爭(zhēng)依然尖銳且復(fù)雜，因此要加強(qiáng)思想政治教育和校園文化建設(shè)相融合，抵御和防范腐敗思想的滲透。

（二）充分發(fā)揮校園文化建設(shè)對(duì)廉潔教育的積極促進(jìn)作用

大學(xué)生廉潔教育是以教育為形式，指引大學(xué)生自覺認(rèn)識(shí)和了解腐敗，自覺抵制腐敗，逐漸培養(yǎng)起自身的抗腐心理和能力。良好的校園文化對(duì)廉潔教育有導(dǎo)向作用，激勵(lì)大學(xué)生將心中的理想與目標(biāo)化為現(xiàn)實(shí)，這種積極的導(dǎo)向功能可以通過創(chuàng)造校園廉潔環(huán)境，營造良好學(xué)術(shù)氛圍等各種方式來實(shí)現(xiàn)，并對(duì)部分區(qū)域產(chǎn)生文化引導(dǎo)的輻射影響，在外在環(huán)境與內(nèi)在思想的雙重引導(dǎo)作用下，校園廉潔之風(fēng)可以激發(fā)大學(xué)生的使命感與信念感。

創(chuàng)新一直以來都是一個(gè)民族的靈魂，校園文化建設(shè)創(chuàng)新亦是如此，其必須契合當(dāng)前社會(huì)實(shí)際，順應(yīng)時(shí)代潮流，推陳出新，要有針對(duì)性地為國家培養(yǎng)需要的人才。校園文化建設(shè)要強(qiáng)調(diào)與時(shí)俱進(jìn)，不能止步于傳統(tǒng)的教書育人思想，而是結(jié)合廉潔教育的內(nèi)容，走強(qiáng)化學(xué)生創(chuàng)新性發(fā)展和注重實(shí)踐研究的路徑，這樣才能最大限度地發(fā)揮校園文化建設(shè)的創(chuàng)新性能力，促進(jìn)兩者的相互融合。

（三）充分發(fā)揮校園文化的陣地建設(shè)

1.充分發(fā)揮第二課堂陣地建設(shè)

高校校園文化建設(shè)可以充分發(fā)揮第二課堂的長(zhǎng)處，依托校園社團(tuán)、文藝演出、模擬法庭、辯論賽等形式，將廉潔教育融入校園中的各個(gè)角落，促使廉潔意識(shí)更好更快地在高校的土壤上發(fā)芽生長(zhǎng)。例如重慶交通大學(xué)的黨風(fēng)廉政教育培訓(xùn)中心的建成與使用，全體學(xué)生在畢業(yè)前都要求到該中心學(xué)習(xí)，以求達(dá)到震撼心靈、洗禮思想的目的。這些多種多樣的校園文化形式不但可以豐富現(xiàn)有的傳統(tǒng)教育模式，還可以通過對(duì)受教育對(duì)象施加身心影響，提高受教育對(duì)象的廉潔認(rèn)知程度。

2.充分發(fā)揮校園網(wǎng)絡(luò)陣地功能

充分發(fā)揮校園網(wǎng)絡(luò)陣地建設(shè)就是在傳播途徑和渠道方面的加強(qiáng)。目前的信息傳播渠道更加便捷和廣泛，我們就要利用這個(gè)優(yōu)勢(shì)來拓寬廉潔教育的廣度。學(xué)校充分利用網(wǎng)上黨校、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)等媒介，成為學(xué)生思想政治進(jìn)步中的領(lǐng)路人，在確保學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的前提之下，讓學(xué)生自覺安排時(shí)間自主學(xué)習(xí)，積極引領(lǐng)優(yōu)秀青年保持先進(jìn)的思想覺悟，促進(jìn)大學(xué)生廉潔教育的滲透作用。還可以推進(jìn)優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，為解決學(xué)生在學(xué)習(xí)與生活上的各種問題，并及時(shí)在網(wǎng)站與論壇中提供最新的講座信息與學(xué)術(shù)交流，還包括心理輔導(dǎo)等功能，特別是在心理輔導(dǎo)板塊，可以根據(jù)數(shù)據(jù)分析及學(xué)生自身特點(diǎn)定制出指導(dǎo)性的信息與提示，從而更好促進(jìn)校園文化的陣地建設(shè)。

四、結(jié)語

校園文化建設(shè)離不開本校在長(zhǎng)期辦學(xué)過程中所產(chǎn)生的歷史文化傳統(tǒng)和中華民族的文化傳統(tǒng)，廉潔教育也要從歷史與文化傳統(tǒng)中吸取和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，加快兩者的融入進(jìn)程。推進(jìn)大學(xué)生廉潔教育融入校園文化建設(shè)，要發(fā)揮其思想政治教育功能，切實(shí)發(fā)揮好校園文化建設(shè)在廉潔教育中的各項(xiàng)功能，還要牢牢把握住校園文化的第二課堂與網(wǎng)絡(luò)陣地建設(shè)。發(fā)揮廉潔教育自身的特色校園文化是社會(huì)主義文化的重要組成部分，大學(xué)生廉潔教育融入校園文化建設(shè)對(duì)于推進(jìn)社會(huì)文化的進(jìn)步、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)方面有著重要的意義，兩者相互促進(jìn)，共同朝好的方向進(jìn)發(fā)。

參考文獻(xiàn)：

[1]章懷云.高校廉潔文化建設(shè)新探[J].中南林業(yè)科技大學(xué)學(xué)報(bào)：社會(huì)科學(xué)版，2010（5）.

[2]本書編寫組.十八大后中國共產(chǎn)黨治國理政新方略——深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記系列重要講話[M].北京：中共中央黨校出版社，2013.

[3]馮剛，王樹蔭.思想政治教育研究熱點(diǎn)年度發(fā)布[M].北京：團(tuán)結(jié)出版社，2019.

[4]陳國秋，聶國東，鞠茵妮，梁媛.新時(shí)期大學(xué)生廉潔教育研究[J].黨史博采（下），2018（9）.

收稿日期：2020-3-13

基金項(xiàng)目：重慶交通大學(xué)高校黨建與思想政治教育工作專題科研項(xiàng)目“大學(xué)生廉潔教育融入校園文化建設(shè)研究”（djsz201931）。

作者簡(jiǎn)介：陳佳（1993—），女，重慶人，重慶交通大學(xué)馬克思主義學(xué)院馬克思主義理論專業(yè)2018級(jí)在讀碩士生，主要從事思想政治教育研究。