積累“三元化” 素材，提高寫(xiě)作教學(xué)效率

沈亞

在寫(xiě)作教學(xué)中，教師的首要任務(wù)就是培養(yǎng)學(xué)生積累寫(xiě)作素材的意識(shí)和習(xí)慣。在高中階段，學(xué)生的寫(xiě)作任務(wù)相對(duì)比較繁重，面對(duì)各種作文題目，往往會(huì)無(wú)所適從，不知道該寫(xiě)些什么。造成這種情況的主要原因就是學(xué)生在日常生活中用沒(méi)有積累大量的寫(xiě)作素材，導(dǎo)致寫(xiě)作資源匱乏。為了帶領(lǐng)學(xué)生走出困境，教師應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生積累寫(xiě)作素材。具體該如何做呢？筆者有以下幾點(diǎn)建議。

一、注重觀察生活，提煉“生活化”素材

高中階段，學(xué)生無(wú)論是身心發(fā)展還是認(rèn)知能力抑或是生活能力都相對(duì)成熟。并且在這個(gè)時(shí)期，學(xué)生的人生觀和價(jià)值觀正處于發(fā)展的關(guān)鍵階段，他們?cè)谌粘Ｉ钪薪佑|到的任何事物都會(huì)影響其發(fā)展。所以，教師要指導(dǎo)學(xué)生以正確的心態(tài)面對(duì)生活，明辨是非。在生活中提煉出來(lái)的寫(xiě)作素材，更具真實(shí)性，凝結(jié)著學(xué)生的思想情感。

學(xué)生缺乏寫(xiě)作素材，很大一部分原因是不善于觀察和體會(huì)生活，導(dǎo)致大量寫(xiě)作素材的流失。那么，教師就需要幫助學(xué)生抓回這些流失的素材，引導(dǎo)學(xué)生用善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，在生活中尋找并且提煉寫(xiě)作素材。正如井底之蛙，如果不跳出井放眼世界，就會(huì)知道天空原來(lái)并不是只有井口那么大。

羅丹的名言“生活中不是沒(méi)有美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”，道出了觀察生活的重要性?？梢杂^察身邊的動(dòng)植物，觀察人們?cè)谏钪械难孕信e止及不同人的神情面貌，觀察生活環(huán)境的變化，觀察日夜交替，觀察電閃雷鳴等。在觀察中，學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)生活并不單調(diào)，哪怕僅僅是路邊的一顆小草或一朵野花，也有它傳奇的一生，并且能夠圍繞它們展開(kāi)寫(xiě)作。在觀察的過(guò)程中，學(xué)生還要積極思考，在平淡的事物中挖掘生活的意義。

二、提高閱讀品質(zhì)，積累“閱讀化”素材

為了使學(xué)生在寫(xiě)作中更加準(zhǔn)確地應(yīng)用在生活中積累到的素材，教師還需要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行高質(zhì)量的閱讀。閱讀不僅能拓寬學(xué)生的文學(xué)視野，更能讓學(xué)生學(xué)習(xí)到更多組織語(yǔ)言、修飾文章、表達(dá)思想及抒發(fā)情感的寫(xiě)作技巧。同時(shí)，在閱讀的過(guò)程中，學(xué)生對(duì)事物的觀察還能有更多的角度，從而對(duì)寫(xiě)作素材有更加深刻的理解，并能正確地運(yùn)用。

比如，朱自清的《荷塘月色》看似主要是向讀者展示了“荷塘月色”的美麗景色，實(shí)際作者將自己對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿和渴望自由之情委婉地表達(dá)出來(lái)。那么，學(xué)生在閱讀的過(guò)程中就可以將作者筆下的“荷塘月色”和自己在生活中的所見(jiàn)進(jìn)行對(duì)比，查找自己在觀察時(shí)忽略了什么。如果自己描述這些景色，是否也能像文章一樣具有畫(huà)面感。同時(shí)在寄托自己的內(nèi)心情感時(shí)，是否能做到“隱而不密”，既能不露出破綻又能將其委婉地表達(dá)出來(lái)。

除了課內(nèi)閱讀之外，教師還要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行正確的課外閱讀，而課外閱讀的形式比較多，可以是書(shū)籍、報(bào)刊或者電子書(shū)籍。但是，由于課外讀物的廣泛性，學(xué)生在選擇的過(guò)程中可能很難把握他們的有效性，特別是電子書(shū)籍，若是使用不當(dāng)，會(huì)給學(xué)生帶來(lái)極大的危害。那么教師就需要多給學(xué)生推薦一些課外讀物，同時(shí)還要給學(xué)生推送一些有教育意義的微信公眾號(hào)或者微博等，幫助學(xué)生過(guò)濾掉網(wǎng)絡(luò)中的“雜質(zhì)”。

三、關(guān)注社會(huì)動(dòng)態(tài)，積累“社會(huì)化”素材

隨著信息技術(shù)的高速發(fā)展，人們了解社會(huì)時(shí)事越來(lái)越方便。學(xué)習(xí)也需要與時(shí)俱進(jìn)，寫(xiě)作更是如此。所以，在寫(xiě)作教學(xué)過(guò)程中，教師要積極引導(dǎo)學(xué)生時(shí)刻關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，走在信息時(shí)代的前沿，掌握最新的資訊，并且不斷完善自己的知識(shí)儲(chǔ)備。隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，寫(xiě)作所涉及到的知識(shí)面越來(lái)越廣，所以學(xué)生必須緊隨時(shí)代發(fā)展的腳步，時(shí)刻關(guān)注社會(huì)動(dòng)態(tài)，為自己的作文融入最新鮮的觀點(diǎn)，保證作文的可讀性。

關(guān)注社會(huì)時(shí)事不僅是關(guān)注國(guó)家的政治、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，更要多方關(guān)注，比如體育比賽，這往往是高中生比較感興趣的領(lǐng)域。為了滿足學(xué)生的需求，教師可以適時(shí)給學(xué)生播放體育明星的比賽視頻或者個(gè)人專(zhuān)訪，讓學(xué)生對(duì)他們的成功經(jīng)歷有更多了解，從而激發(fā)起自己身體中強(qiáng)大的力量，向自己的偶像看齊，在去往成功的道路上不畏艱險(xiǎn)，一路披荊斬棘。

比如前美國(guó)職業(yè)籃球運(yùn)動(dòng)員科比，就是眾多高中生的偶像，他的勤奮造就了他的成功。誰(shuí)每天都能看見(jiàn)“洛杉磯凌晨四點(diǎn)的樣子”，科比做到了。這句話和這位籃球巨星的經(jīng)歷影響了無(wú)數(shù)人，這就是能夠振奮人心的寫(xiě)作素材。但讓人痛心的是“明天和意外你永遠(yuǎn)不知道哪個(gè)先來(lái)”，科比的意外離世讓很多人無(wú)比痛心。所以，認(rèn)真對(duì)待每一天，使生命的每一天都富有意義，這是每個(gè)人都應(yīng)該明白的道理。時(shí)刻關(guān)注社會(huì)動(dòng)態(tài)，學(xué)生的視野才能更加寬廣，思想才能更加深刻，作文的境界才能更加高遠(yuǎn)。

總之，在高中寫(xiě)作教學(xué)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生積累素材，不斷豐富自身的生活感悟和知識(shí)素養(yǎng)，從而提升寫(xiě)作能力。