陳立凱
摘要:中學(xué)生是建設(shè)國家的重要儲備力量,要保證其建設(shè)力量,需要在知識教學(xué)、能力培養(yǎng)的同時,重視對其身體素質(zhì)的鍛煉。體育課作為學(xué)生參加體能鍛煉的主要形式,擔(dān)負著促進學(xué)生強身健體、全面發(fā)展的重要任務(wù)。但在我國目前的體育教學(xué)中,依然存在著很多問題,影響體育教學(xué)效果,對體育教學(xué)模式的創(chuàng)新勢在必行?,F(xiàn)代信息技術(shù)在所有學(xué)科地教學(xué)中都發(fā)揮著關(guān)鍵作用,在體育教學(xué)中也應(yīng)加強對信息技術(shù)的應(yīng)用,結(jié)合信息技術(shù)實現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新,更大限度地發(fā)揮出體育教學(xué)在幫助學(xué)生提高身體素質(zhì)、培養(yǎng)鍛煉意識等方面的作用。
關(guān)鍵詞:信息技術(shù);中學(xué)體育;應(yīng)用策略
引言:
體育教學(xué)是樹立積極心態(tài)、培養(yǎng)鍛煉意識的重要教學(xué)內(nèi)容。在體育教學(xué)中運用信息技術(shù),能夠更全面有效地幫助學(xué)生提升體育認(rèn)識,能夠更大程度地保障教學(xué)效果,對于教師而言,也有利于提高教學(xué)效率。以學(xué)生的課堂主體地位的教育觀念為應(yīng)用宗旨,融合現(xiàn)代信息技術(shù)中的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體等先進技術(shù)進行教學(xué),是提高教學(xué)效率及效果的重要方式,有利于教育改革及學(xué)生的全面綜合發(fā)展。
一、信息技術(shù)在體育教學(xué)中運用的優(yōu)點
信息技術(shù)之所以能在教育領(lǐng)域中得到廣泛運用,是因為它是時代進步的重要標(biāo)志,同時能夠達到優(yōu)化教學(xué)氛圍及教學(xué)效果的目的,符合素質(zhì)教育的需求。多媒體技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)是體育教育中常用的信息技術(shù),能夠提升教學(xué)生動性與吸引力,在保障學(xué)生的體育參與動力等方面效果非常突出;其次,多媒體和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的運用,還能夠?qū)崿F(xiàn)對體育知識教學(xué)形式的豐富,既能滿足基礎(chǔ)的文字需求,又能通過對視頻、音頻和圖片形式的多樣化教學(xué)資源降低文字的枯燥性,讓教學(xué)內(nèi)容更加多樣、更加全面,也更符合當(dāng)代中學(xué)生的實際需求;另外,利用信息技術(shù)進行體育教學(xué)對于教師的教學(xué)而言也大有裨益,在傳統(tǒng)教學(xué)模式中,教師對體育項目動作要領(lǐng)、技巧等的講解全靠口頭描述及書本上的簡單描繪進行說明,具有一定的空洞性與抽象性,信息技術(shù)的應(yīng)用能夠通過視頻的方式更直觀、更全面地對體育知識進行講解,提高了教學(xué)效果及效果;最后,信息技術(shù)的運用能夠拓展教學(xué)資源。課本內(nèi)容畢竟有限,在教學(xué)中運用互聯(lián)網(wǎng)等信息技術(shù)能夠拓展教學(xué)內(nèi)容,增加學(xué)生體育知識,能夠為學(xué)生提供更新穎及時地體育資源,更有利于保障體育教學(xué)的有效性[1]。
二、信息技術(shù)在中學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用策略
(一)利用信息技術(shù)完善體育教學(xué)環(huán)境
要想信息技術(shù)在體育教學(xué)中發(fā)揮促進作用,必須要注重對信息技術(shù)教學(xué)環(huán)境的完善。信息技術(shù)在學(xué)科教育中的運用非常廣泛,教學(xué)環(huán)境建設(shè)也取得了一定效果,但針對體育教學(xué)的多媒體設(shè)備和教室等教學(xué)環(huán)境建設(shè)力度卻遠遠不足。因此,要保障信息技術(shù)的在體育教學(xué)中的運用效果,需要完善基礎(chǔ)設(shè)施。信息技術(shù)教學(xué)環(huán)境的構(gòu)建,能夠改變傳統(tǒng)體育教學(xué)中的戶外運動常態(tài)化教學(xué)狀態(tài),通過運用多媒體等技術(shù),可通過播放體育教學(xué)視頻詳細分析體育項目的動作要領(lǐng)及注意事項,通過慢放、放大等方式保障講解的具體性與有效性,既能夠確保教學(xué)效果,又能夠避免學(xué)生因錯誤運動導(dǎo)致受傷事件地發(fā)生。還能通過多媒體觀看相關(guān)的體育視頻,增加學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的動力。最重要的是在傳統(tǒng)體育教學(xué)中,教師很難做到同時滿足所有學(xué)生的喜好,在信息技術(shù)的支持下,學(xué)生可隨意了解自己感興趣的體育項目,更大限度地提升了學(xué)生的主體性[2]。
(二)利用微視頻針對性地開展教學(xué)
信息技術(shù)在中學(xué)體育教學(xué)中的運用效果,還可以通過錄制體育運動短視頻的方式實現(xiàn)。一方面,教師可以根據(jù)實際教學(xué)內(nèi)容錄制自己的教學(xué)視頻,根據(jù)中學(xué)生的實際運動水平,在視頻中的易錯點、難點內(nèi)容進行針對性講解,比起網(wǎng)絡(luò)視頻,教師以學(xué)生實際情況為基礎(chǔ)的教學(xué)視頻錄制,更符合學(xué)生實際需求,更能保障教學(xué)效果。通過將視頻內(nèi)容發(fā)送給學(xué)生的方式,還能夠確保每個學(xué)生都能夠?qū)w育項目運動要領(lǐng)及技巧進行全面了解。另一方面,教師還可以在學(xué)生的實際運動中運用信息技術(shù)對學(xué)生的運動情況進行錄制,通過觀察和分析錄影視頻中每個學(xué)生的不同運動情況,老師能夠更全面地了解每個學(xué)生的不同學(xué)習(xí)情況,改善了傳統(tǒng)教學(xué)模式中無法統(tǒng)一關(guān)注所有學(xué)生的弊端,信息技術(shù)的運用做到了對每個學(xué)生的關(guān)注,有利于保障教學(xué)效果[3]。
(三)利用信息技術(shù)播放體育視頻,激發(fā)學(xué)生體育熱情
學(xué)生對某種體育運動的熱愛,在很大程度上會受影視作品的影響,因此,在中學(xué)體育教學(xué)過程中,教師可根據(jù)實際教學(xué)內(nèi)容利用多媒體等技術(shù)播放相關(guān)影片視頻,利用影片的藝術(shù)創(chuàng)作效果激發(fā)學(xué)生的熱情,為后續(xù)體育教學(xué)奠定良好基礎(chǔ)。例如,在排球項目教學(xué)開展之前,教師可組織學(xué)生觀看《排球女將》及中國女排在奧運會等賽事中的視頻,充分激發(fā)學(xué)生對排球?qū)W習(xí)的興趣,為學(xué)生學(xué)習(xí)主體作用地的發(fā)揮提供保障。
結(jié)束語:
信息技術(shù)在中學(xué)體育教學(xué)中的運用,有利于推動教師的教學(xué)理念及教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變與優(yōu)化。通過對多媒體技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)等先進信息技術(shù)的運用,能夠?qū)崿F(xiàn)教學(xué)內(nèi)容及資源地拓展,通過視頻錄制能夠提升教學(xué)針對性與有效性,在培養(yǎng)學(xué)生體育興趣及體育運動效果中發(fā)揮著重要作用。
參考文獻:
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[2]喬小進,趙相周.淺析信息技術(shù)在體育教學(xué)中的運用[J].考試周刊,2019,(31):133.
[3]董志強.試論現(xiàn)代信息技術(shù)在中學(xué)學(xué)校體育中的應(yīng)用[J].軟件(教育現(xiàn)代化)(電子版),2019,(2):42.